PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA

Nome da disciplina Psicanálise contemporânea

Semestre 2024.1 Carga horária 80 h
Dia da semana Terça- Feira Horário 19:10
Professor Júlia Protas E-mail julia.protas@atitus.edu.br

EMENTA E BIBLIOGRAFIAS

Contribuições das principais correntes psicanalíticas pós-freudianas; principais autores pós-

freudianos; clínica psicanalítica infantil e adolescente; formas contemporâneas de adoecimento.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

- Autores pós- Freudianos: Melanie Klein, Winnicott, Bion, Lacan.

- Psicanálise da infância e da adolescência
- Psicopatologias contemporâneas

OBJETIVOS
.

Aprofundar o estudo de autores psicanalíticos e suas contribuições para o desenvolvimento da

psicanálise. Estudar as correntes psicanalíticas pós-Freud e compreender os rumos atuais da
psicanálise.

METODOLOGIA DE ENSINO
Descrever a metodologia de ensino que será utilizada ao longo do semestre.

• Aulas expositivas: dialogadas e interativas;

• Elaboração e apresentação de trabalhos teórico-práticos;
• Contato e/ou entrevista com profissionais da área.
• Seminários
• Sala de aula invertida

PROCESSO AVALIATIVO
Descrever o processo avaliativo que será aplicado na disciplina.
*Critérios descritos no Regimento Interno:
- O aluno deverá ter no mínimo 75% de frequência na disciplina ao longo do semestre;
- O aluno deverá atingir média final 7,0 para ser considerado aprovado na disciplina,
sem precisar realizar exame.

G1 G2

Participação em aula Participação em aula

Peso: ___1______ Peso: ___1______
Descrição: Descrição:
Presença e participação das discussões e Presença e participação das discussões
assiduidade na entrega de trabalhos e assiduidade na entrega de trabalhos

Trabalhos Trabalhos
Peso: __3_______ Peso: __3_______
Descrição: Descrição:
Trabalho em grupo peso 3 Trabalho em individual peso 3

Provas Provas
Peso: ___6______ Peso: ___6______
Descrição: Descrição:
Prova avaliativa, com questões Prova avaliativa, com questões
dissertativas e objetivas. Atividade dissertativas e objetivas. Atividade
individual e sem consulta individual e sem consulta

SUBSTITUTIVA
O aluno tem direito a realização de uma prova substitutiva no caso de, justificadamente,
não ter comparecido em uma das avaliações.

EXAME
Para o aluno ser considerado apto para realização do exame, precisa ter no mínimo
média final 3,0.
O aluno deverá atingir média final 5,0 após a realização do exame para ser considerado
aprovado na disciplina.
 CRONOGRAMA DE AULAS

Objetivo do Competência a ser Estratégia

Aula* Data Conteúdo a ser estudado
dia desenvolvida metodológica
Aula expositiva Apresentação da Disciplina

https://www.youtube.com/watch?v=06QMbZvWNx0
Apresentação
Organização e
1º 27.02 e contrato Apresentação das escolas psicanalíticas;
alinhamento
pedagógico Introdução à Anna Freud.

Texto: Aberastury, A. (1992). Duas correntes em psicanálise de

crianças. In Psicanálise da Criança: teoria e técnica.
Conhecer os Aula expositiva Introdução à Melanie Klein
principais
pressupostos Textos:
da teoria de Zimerman, D. (1999). Fundamentos Psicanalíticos: Teoria, técnica e
Melanie Klein clínica. Porto Alegre: Artmed. (Pág. 48 – 51).

Pinto, M., C. (2007). O livro de ouro da psicanálise. Rio de Janeiro:

2º 05.03 Conhecer Ediouro. (pág. 217 – 328).

Bibliografia complementar:
Klein, M. (1930). A importância da formação de símbolos no
desenvolvimento do ego. In Amor, culpa e reparação (pág. 249 - 264).

Fulgencio, L., Oliveira, P. (2013). O complexo de Édipo nas obras

de Klein e Winnicott: comparações. Agora. Rio de Janeiro (105 – 118).
Conhecer os Aula expositiva Introdução à Donald Winnicott
principais
pressupostos Textos:
3º 12.03 Conhecer
da teoria de Pinto, M., C. (2007). O livro de ouro da psicanálise. Rio de Janeiro:
Winnicott Ediouro. (pág. 389 – 438).
 19.03Zimerman, D. (1999). Fundamentos Psicanalíticos: Teoria,
técni26.03ca e clínica. Porto Alegre: Artmed. (Pág. 57 – 59).

Atividade em grupos (leitura prévia)

Texto:
Winnicott, D. W. (1951). Objetos transicionais e fenômenos
transicionais. In: Da pediatria à psicanálise. São Paulo, SP: imago.
Conhecer os Aula expositiva Introdução à Sàndor Ferenczi
principais Texto:
pressupostos Ferenczi, S. (1933) Confusão de língua entre os adultos e a criança.
da teoria de In: Ferenczi, (1992). Obras Completas Psicanálise IV. São Paulo:
Ferenczi Martins Fontes, 1992, pp. 97 – 108.

Bibliografia complementar:
4º 19.03 Conhecer
Ferenczi, S. ([1927]1928) A adaptação da família à criança.
In: Ferenczi, (1992). Obras Completas Psicanálise IV. São Paulo:
Martins Fontes, 1992, pp. 1 – 14.

Ferenczi, S. (1929) A criança mal acolhida e sua pulsão de morte.

In: Ferenczi, (1992). Obras Completas Psicanálise IV. São Paulo:
Martins Fontes, 1992, pp. 47 – 52.
Conhecer os Introdução à Jacques Lacan
principais
pressupostos Textos:
5º 26.03 da teoria de Conhecer Pinto, M., C. (2007). O livro de ouro da psicanálise. Rio de Janeiro:
Lacan Aula expositiva Ediouro. (pág. 329 – 388).
Rosa, G. (2011). O inconsciente. In Freud e o Inconsciente. Rio de
Janeiro: Zahar. (cap. VIII, pág. 168 – 195).
Conhecer os
principais
pressupostos
6º 02.04 Conhecer Virgínia Bicúdo (Palestra)
da teoria de
Virgínia Aula expositiva
Bicudo
 Conhecer os As teses sobre o brincar
principais Texto:
pressupostos Rodulfo, R. (1990). As teses sobre o brincar: aquém do jogo do
da teoria da carretel. In O brincar e o significante: um estudo psicanalítico sobre a
psicanálise Aula expositiva constituição precoce (pág. 91 – 103).
infantil
7º 09.04 Conhecer Questões diagnósticas
Texto:
Psicanálise de crianças: Questões diagnósticas. Ver. Cep de PA, v.10, n
1, 2003 (pág. 57 – 77).

Entrega do trabalho avaliativo sobre os autores (Grupos até 4

pessoas)
Conhecer os Adolescência
principais
pressupostos Texto:
da teoria da Macedo, Dockhorn e Iensen, 2012. A questão do padecimento na
psicanálise Aula expositiva clínica psicanalítica com adolescentes. In: Adolescência e psicanálise.
de 2 Edição (pág. 92 – 109) – (Capítulo 4).
adolescência
8º 16.04 Conhecer Suicídio na adolescência:
Macedo e Werlang, 2012. Desamparo e desesperança: risco ao si
mesmo na adolescência. In: Adolescência e psicanálise. 2ª edição (pág.
165 – 182). (Capítulo 8)
Macedo, Fensterseifer, Falcão e Werlang , 2012. Tentativa de suicídio
na adolescência: o impacto da dor psíquica. In: Adolescência e
psicanálise. 2 edição. (pág. 149 - 163). (Capítulo 7)

9º 23.04 Avaliação Prova avalitativa Avaliação Grau 1

Correção de prova
10º 30.04

Conhecer os
Patologias do Vazio (Estados Fronteiriços)
11º 07.05 principais Conhecer
Texto:
pressupostos
 da teoria das Lazzarini, E. & Viana, T. (2010). Ressonâncias do narcisismo na clínica
patologias do Aula expositiva Psicanalítica contemporânea. Análise Psicológica, 2, pp. 269 – 280.
vazio Link:
http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0870-
82312010000200003&lng=pt&nrm=iso

Bibliografia complementar:
A Clínica Psicanalítica Convulsionada.
Conhecer os Transtornos Alimentares
principais Texto:
pressupostos Cobelo, A., Gonzaga, A., P., Weinberg, C. (2013) Contribuições da
da teoria dos Psicanálise para o tratamento dos transtornos alimentares. In:
transtornos Aula expositiva Psicanálise de Transtornos alimentares (pág. 263 – 279).
alimentares
Miranda, M., R. (2013). A representação simbólica nas perturbações
12º 14.05 Conhecer
alimentares à luz da complexidade da relação mãe-filha. In:
Psicanálise de transtornos alimentares (pág. 199 – 217).

Leitura complementar:
Andrade, T., F. (2013). Cenários do Inconsciente: anorexia e bulimia
em adolescentes do sexo masculino. In: Psicanálise de transtornos
alimentares (pág. 219 – 239).
Conhecer a
abordagem
de
14º 21.05 Conhecer Palestra- a psicanálise de adolescentes de difícil manejo
adolescentes Palestra
de difícil
manejo
Conhecer a Adoção (Palestra)
abordagem Levinzon, Gina (2009). O universo da criança adotiva. In A criança
15º 28.05 da adoção Conhecer adotiva na psicoterapia psicanalítica. São Paulo: Editora Escuta, 3.ed.
pelo viés (capítulo 1)
psicanalítico Aula expositiva
 Dolto, Françoise; Hamad, Nazir. (1998). Segunda parte: da adoção. In
Destinos de crianças, adoção, famílias, trabalho social. São Paulo:
Martins Fontes.
Conhecer a
Drogadição
abordagem
de
Dockhorn e Macedo. Enlaces entre narcisismo e drogadição: a
16º 04.06 adolescentes Conhecer
condição de servidão do Eu. In: Sig Revista de Psicanálise.
de difícil Aula expositiva
manejo-
Entrega do trabalho sobre o filme “O mínimo para viver”
drogadição
17º 11.06 Avaliação Grau 2.
18º 18.06 Prova Substitutiva.
19º 25.06 Prova de Exame.
Exibição e discussão do documentário: “Um encontro com Lacan”
20º AVA
Link: https://www.youtube.com/watch?v=S-QtbFaZjmw
Ler o texto: Lacan, J. (1964). O inconsciente freudiano e o nosso. In: O
21º AVA
seminário – Livro 11 (pág 23 – 44).
Ler o texto: Green, A. (2002). Clínica: Eixos organizadores da
22º AVA patologia. Orientações para uma psicanálise contemporânea. Rio de
Janeiro: Imago. Capítulo 3. (pág. 53 – 64)
Ler o texto: Castiel, S. V. (2019). Narcisismo e pulsão de morte. Em:
23º AVA
Narcisismo, pulsões e sexualidade (p. 57 – 87).
24º AVA Assistir o filme o mínimo para viver