PLANO DE ENSINO

CURSO: Pedagogia
DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimeto CARGA HORÁRIA: 100% EAD
MÓDULO:

EMENTA
A partir da compreensão do desenvolvimento humano como formação da pessoa, busca-se compreender
a relação do sujeito com o ambiente que o cerca, em diferentes estágios da vida, sem perder de vista a
unidade corpórea, psíquica e espiritual.

METODOLOGIA DE ENSINO
Vídeoaulas em cada módulo, com textos e outros materiais de apoio, realização de exercícios e uma
webaula.

OBJETIVOS
Situar a Psicologia do Desenvolvimento em seu contexto histórico.
Apresentar a relação entre a Fenomenologia de Edmund Husserl e Edith Stein e suas contribuições para a
Psicologia.
Compreender como o ser humano é constituído em sua estrutura.
Apresentar o conceito de empatia a partir da fenomenologia.
Estabelecer as relações entre o meio e o desenvolvimento humano.
Compreender como a dimensão afetiva interfere no desenvolvimento humano.
Traçar parâmetros de desenvolvimento e maturidade para cada fase da vida.

CONTEÚDOS

1-APONTAMENTOS SOBRE O CONTEXTO HISTÓRICO E FILOSÓFICO DO SURGIMENTO DA PSICOLOGIA

● Conceito de alma na filosofia ocidental
● Dos gregos ao renascimento
Da idade moderna à contemporânea

2- FENOMENOLOGIA E PSICOLOGIA
● Edmund Husserl
● Edith Stein
● Vivências humanas

3- O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO SER HUMANO

● A estrutura da pessoa humana
● A constituição do corpo
● A constituição da psique
● A Constituição espiritual e o núcleo pessoal

4- A EMPATIA
● O que é empatia
● Gênese da experiência de alteridade na criança
● Desenvolvimento da empatia

5- A PESSOA HUMANA COMO SER RELACIONAL

● A dimensão comunitária da pessoa
● Tipos de agrupamento
● A pessoa a serviço da comunidade

6- O SENTIDO AFETIVO
● Humor e emoções
● Sentimentos, afetos, paixões
● O “armário da afetividade”

7- DESENVOLVIMENTO HUMANO COMO FORMAÇÃO DA PESSOA

● O papel formador da cultura
● O papel da liberdade no processo formativo
● Pensamento e linguagem

8- A ALMA E AS MORADAS DO CASTELO INTERIOR

● Introdução
● As Moradas – Parte 1
● As Moradas – Parte 2

9- LINHAS DE MATURAÇÃO
● As áreas do ser
● A hierarquia das faculdades
● Traços da maturidade humana 1

10- DESENVOLVIMENTO HUMANO E MATURIDADE

● Infância
● Adolescência
● Juventude
● Vida adulta
 SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O sistema de avaliação da Ítalo é composto por:

NT – NOTA DO TEA equivale a 30% da Média Final. Será realizada média simples
dos itens avaliativos da unidade: TEA e/ou SAGAH. O TEA (Trabalho Efetivo
Acadêmico) é uma atividade composta por blocos de 2 questões, que permite uma
avaliação continuada dos alunos. Serão avaliados as questões objetivas do SAGAH,
apresentadas em número de 5. O estudante deve realizer todos os exercícios.
FO – FÓRUM AVALIATIVO: equivale a 10% da Média Final. Nesta atividade, os
alunos serão avaliados por sua participação na discussão do tema proposto pelo
professor.
AF – AVALIAÇÃO FINAL: equivale a 60% da Média Final. É uma prova aplicada ao
aluno individualmente, em data sugerida no calendário acadêmico da Instituição,
contendo 10 questões de múltipla escolha.
AS – AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA: equivale a uma prova aplicada ao aluno
individualmente, em data sugerida no calendário acadêmico da Instituição, cuja nota,
sendo maior, substituirá a nota da Avaliação Final. O aluno poderá solicitar a AS
(Avaliação Substitutiva) mediante o preenchimento de requerimento específico e
pagamento da respectiva taxa.

Composição das Notas

(NT x 3) + (FO x 1) + (AF x 6) = Média Final (MF)
10

Para a aprovação na disciplina, o aluno deverá obter, no mínimo:

=> Média Final 6,0.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MONTEOLIVA, José Maria. S.J. A maturidade humana. São Paulo: Loyola, 1991.
ROCHA, Magna Celi Mendes da. Edith Stein para Educadores: formação integral em tempos de
fragmentação. Curitiba: Appris, 2021.
RUS, E. Pessoa e Comunidade segundo Edith Stein: uma experiência de comunhão. In: MAHFOUD. Miguel,
SAVIAN, Juvenal(orgs.) .Diálogos com Edith Stein: Filosofia, Psicologia, Educação. São Paulo: Paulus, 2017.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CIFUENTES, Rafael Llano. A maturidade. 3ed. São Paulo: Quadrante, 2021.
MAHFOUD, Miguel. Revisitando as relações entre tomismo e fenomenologia conforme o pensamento de
Edith Stein. In: MASSIMI, Marina e MAHFOUD, Miguel (orgs.). Edith Stein e a Psicologia: teoria e pesquisa.
Belo Horizonte: Artesã, 2013.
MASSIMI, Marina. Contribuições do pensamento de Edith Stein na história da Psicologia. In: MAHFOUD.
Miguel, SAVIAN, Juvenal(orgs.) .Diálogos com Edith Stein: Filosofia, Psicologia, Educação. São Paulo:
Paulus, 2017.
NOGUEIRA, Maria Emmir Oquendo e LEMOS, Silvia Maria Lima. Tecendo o Fio de ouro. (caminho Ordo
Amoris). 11 ed. Aquiraz: Edições Shalom, 2011.