Psicologia do

Desenvolvimento Infantil
aula 4

Profª Juliana Gomes

 3. Desenvolvimento psico-motor

O desenvolvimento psicomotor refere-se à capacidade

de uma pessoa de usar e coordenar seus músculos, bem
como sua habilidade cognitiva para realizar tarefas
motoras. Envolve a interação entre o desenvolvimento
físico e o desenvolvimento cognitivo.
Durante os primeiros anos de vida, o desenvolvimento
psicomotor é crucial, pois é nesse período que as crianças
adquirem habilidades motoras básicas, como sentar,
engatinhar, andar e manipular objetos. À medida que
crescem, essas habilidades se tornam mais complexas,
permitindo que a criança realize atividades mais
avançadas, como escrever, desenhar, jogar esportes e
tocar instrumentos musicais.
 3. Desenvolvimento psico-motor

O desenvolvimento psicomotor também está intimamente

ligado ao desenvolvimento emocional e social. À medida que as
crianças desenvolvem suas habilidades motoras, elas também
ganham confiança em si mesmas e em suas capacidades. Isso
pode afetar positivamente sua autoestima e sua capacidade de
interagir com outras pessoas.
Existem várias teorias que explicam o desenvolvimento
psicomotor. Uma delas é a teoria do desenvolvimento motor de
Arnold Gesell, que sugere que existem marcos específicos que
as crianças devem atingir em cada fase de desenvolvimento.
Outra teoria é a teoria da aprendizagem motora de Jean Piaget,
que enfatiza a importância da experiência e da interação com o
ambiente na aquisição de habilidades motoras.
 3. Desenvolvimento psico-motor

O desenvolvimento psicomotor pode ser promovido através

de uma variedade de atividades e estímulos. Brincadeiras ao ar
livre, jogos de equilíbrio, atividades artísticas e esportivas,
entre outras, podem ajudar a desenvolver as habilidades
motoras das crianças. Além disso, é importante fornecer às
crianças um ambiente seguro e encorajador, onde elas se
sintam livres para experimentar e explorar seus corpos e
habilidades.
Em resumo, o desenvolvimento psicomotor é um processo
complexo que envolve a interação entre o desenvolvimento
físico, cognitivo, emocional e social. É fundamental para o
crescimento saudável e o bem-estar de uma pessoa, e pode ser
promovido através de atividades e estímulos apropriados.
 3.1 Desenvolvimento do
sistema nervoso
O desenvolvimento do sistema nervoso é um processo
complexo que começa no útero e continua ao longo da vida.
O sistema nervoso é responsável por controlar e coordenar
as funções do corpo, transmitir informações sensoriais e
permitir a comunicação entre diferentes partes do corpo.
Durante o desenvolvimento embrionário, o sistema
nervoso começa a se formar a partir de uma estrutura
chamada tubo neural. Esse tubo se desenvolve em três
partes principais: o cérebro, a medula espinhal e os nervos
periféricos. À medida que o feto se desenvolve, as células
nervosas, chamadas neurônios, se multiplicam e migram
para diferentes regiões do sistema nervoso.
 3.1 Desenvolvimento do
sistema nervoso
Uma vez que o sistema nervoso básico está formado,
ocorre a mielinização, que é o processo de revestimento
dos neurônios com uma substância chamada mielina. A
mielina ajuda a transmitir os sinais elétricos de forma mais
rápida e eficiente, melhorando a função do sistema
nervoso.
Durante a infância e a adolescência, o sistema nervoso
continua a se desenvolver e a se especializar. As conexões
entre os neurônios, chamadas sinapses, são refinadas e
fortalecidas por meio de experiências e estímulos do
ambiente. Essa plasticidade cerebral permite que o sistema
nervoso se adapte e aprenda ao longo da vida.
 3.1 Desenvolvimento do
sistema nervoso
O desenvolvimento do sistema nervoso também está
influenciado por fatores genéticos e ambientais. Fatores
como a nutrição adequada, exposição a substâncias
tóxicas, trauma cerebral, estresse e experiências
adversas podem afetar negativamente o
desenvolvimento e a função do sistema nervoso.
É importante garantir um ambiente saudável e
estimulante para promover o desenvolvimento adequado
do sistema nervoso. Isso inclui uma dieta equilibrada,
atividade física, sono adequado, estimulação cognitiva e
social, além de evitar exposição a substâncias tóxicas
 3.1 Desenvolvimento do
sistema nervoso
Em resumo, o desenvolvimento do sistema nervoso é um
processo complexo que ocorre desde o início da vida até a
idade adulta. É influenciado por fatores genéticos e
ambientais e pode ser promovido através de um estilo de
vida saudável e estimulante.
 3.2 Desenvolvimento motor

O desenvolvimento motor refere-se ao processo pelo

qual as habilidades motoras são adquiridas e
aprimoradas ao longo do tempo. Envolve a capacidade
de controlar e coordenar os movimentos do corpo,
desde os movimentos mais simples, como agarrar um
objeto, até os movimentos mais complexos, como
andar, correr e pular.
O desenvolvimento motor começa logo no início da
vida, com os reflexos primitivos do bebê, como o reflexo
de sucção e o reflexo de agarre. À medida que a criança
cresce e se desenvolve, ela começa a adquirir
habilidades motoras mais sofisticadas.
 3.2 Desenvolvimento motor
Existem dois tipos principais de habilidades motoras:
habilidades motoras grossas e habilidades motoras finas. As
habilidades motoras grossas envolvem o uso dos grandes
músculos do corpo para realizar movimentos amplos, como
andar, correr, pular e chutar uma bola. As habilidades
motoras finas envolvem o uso dos músculos menores e mais
precisos das mãos e dos dedos, como pegar objetos pequenos,
escrever e amarrar os sapatos.
O desenvolvimento motor segue uma sequência geralmente
previsível, mas o ritmo e o tempo de aquisição de habilidades
podem variar de uma criança para outra. Geralmente, as
crianças desenvolvem habilidades motoras grossas antes das
habilidades motoras finas. Por exemplo, um bebê
normalmente aprende a rolar, sentar, engatinhar e andar
antes de começar a desenvolver habilidades motoras finas,
como pegar objetos pequenos
 3.2 Desenvolvimento motor
Estimular e apoiar o desenvolvimento motor adequado é
importante para o crescimento e o desenvolvimento
saudáveis da criança. Isso pode ser feito por meio de
atividades físicas e brincadeiras que envolvam movimentos
variados, como jogar bola, pular corda, andar de bicicleta e
praticar esportes. Além disso, fornecer oportunidades para a
prática e o aprimoramento das habilidades motoras finas,
como desenhar, recortar, empilhar blocos e montar quebra-
cabeças, também é essencial.
Em resumo, o desenvolvimento motor refere-se ao processo
de adquirir e aprimorar as habilidades motoras ao longo do
tempo. Envolve a capacidade de controlar e coordenar os
movimentos do corpo e pode ser estimulado e apoiado por
meio de atividades físicas e brincadeiras adequadas para a
idade da criança.
 3.3 Desenvolvimento
Perceptual
O desenvolvimento perceptual refere-se ao processo
pelo qual as habilidades perceptuais são adquiridas e
aprimoradas ao longo do tempo. Percepção é a
capacidade de interpretar e compreender as
informações sensoriais que recebemos do ambiente ao
nosso redor.
Desde o nascimento, os bebês começam a
desenvolver suas habilidades perceptuais, que são
fundamentais para a compreensão e interação com o
mundo. Ao longo dos primeiros anos de vida, essas
habilidades continuam a se desenvolver e se aprimorar.
 3.3 Desenvolvimento
Perceptual
Existem diferentes aspectos do desenvolvimento perceptual,
que incluem:

1. Percepção visual: envolve a capacidade de reconhecer

e interpretar informações visuais, como formas, cores,
padrões e distâncias.

2. Percepção auditiva: refere-se à capacidade de processar e

interpretar sons. Isso inclui a habilidade de diferenciar sons,
localizar a origem de um som e compreender a linguagem falada.

3. Percepção tátil: envolve a capacidade de sentir e interpretar

informações táteis, como texturas, temperaturas e pressões. Isso
também inclui a habilidade de discriminar objetos por meio do toque.
 3.3 Desenvolvimento
Perceptual

4. Percepção proprioceptiva: refere-se à capacidade de perceber a

posição e o movimento do próprio corpo no espaço. Isso inclui a
consciência de onde o corpo está em relação ao ambiente e a
capacidade de coordenar os movimentos de forma eficiente.

5. Percepção espacial: envolve a capacidade de compreender e

interpretar relações espaciais, como tamanho, forma, orientação e
distância entre objetos.

O desenvolvimento perceptual é influenciado por fatores genéticos e

ambientais. Estímulos adequados e variados fornecidos pelo ambiente são
essenciais para o desenvolvimento perceptual saudável.
Brincadeiras, jogos, exploração do ambiente e interações sociais
desempenham um papel importante no desenvolvimento perceptual, pois
fornecem oportunidades para a prática e aprimoramento das habilidades
perceptuais.
 3.3 Desenvolvimento
Perceptual
Estimular e apoiar o desenvolvimento perceptual adequado
é importante para o crescimento e o desenvolvimento global
da criança. Isso pode ser feito por meio de exposição a uma
variedade de estímulos sensoriais, como brinquedos com
diferentes texturas, cores e sons, atividades que envolvam a
exploração do ambiente e interações sociais significativas.
Em resumo, o desenvolvimento perceptual refere-se ao
processo de aquisição e aprimoramento das habilidades
perceptuais ao longo do tempo. Envolve a capacidade de
interpretar e compreender as informações sensoriais
recebidas do ambiente. Estimular e apoiar o desenvolvimento
perceptual adequado é importante para o crescimento e o
desenvolvimento global da criança.
 Sociabilidade Escrita Leitura Fala

Desenvolvimento
Neuropsicomotor

É um processo de mudanças também no comportamento, de

acordo com a idade. Trata-se do amadurecimento do Sistema
Nervoso Cerebral, que desenvolve tanto sinapses cerebrais
quanto motoras.
 0-5 6-8 9 - 12
meses meses meses
- Desenvolvimento da - Firma melhor o tronco;
postura; - Começa a ficar em pé
- Apreensão de pessoas;
- Consegue sorrir e olhar; com apoio;
- Começa a engatinhar;
leva pequenos objetos à - Faz movimento de pinça
- Balbucia.
boca; com as mãos;
- Movimentos dos braços e - Já bate palminhas;
pernas; - Começa a falar poucas
- Mexe os ombros e cabeça palavras;
com maior desenvoltura; - Pode até começar os
- Rola para os lados; primeiros passinhos.
- Consegue segurar com
mais força.
 1-2 3
anos anos
- Melhora significativa na - Anda e corre sem ajuda;
- Coordenação motora; - Capaz de formar frases
- Aprende a dar tchau; gramaticais com
- Consegue fazer pequenos erros;
atividades diárias; - Constrói consciência
- Começa a falar algumas corporal (como controlar
frases. e como seu corpo
funciona).
Os 5 fatos que precisa
saber sobre ...
O cérebro do bebê.

Há muito mais
conexões neuronais no
cérebro do bebê do que
A forma mais eficaz de
num cérebro adulto.
captar a atenção de
um bebê é através do
Razão pela qual o som.
desenvolvimento é tão
rápido nos primeiros Embora não consiga
meses de vida. discriminar os sons
claramente, o canal
auditivo é um forte motor
de aprendizagem.
Os 5 fatos que precisa
saber sobre ... O cérebro do bebê.

O cérebro do bebê é
desenvolvido através Se o bebê percebe a reação
das respostas dos do adulto a 100% das suas
cuidadores. ações, tende a perder o
interesse em comunicar.
Desde os 7 meses, bebês e
Daí que a estimulação
adultos utilizam o mesmo O período de atenção no
e a responsabilidade bebê é muito curto, pelo
processo no reconhecimento
seja tão importantes. de emoções. que poderá ficar
hiperestimulado
facilmente.
Os estados emocionais dos
cuidadores são, desde cedo,
percebidos pelo bebê.
 Fim!
Dúvidas?

@apsijulianagomes

juliana.gomes@unigranrio.edu.br