A representação colegiada ou os Conselhos de Classe devem

ter o entendimento real do seu papel de identificar os

problemas, discuti-los e apresentar propostas, acompanhar
as ações tomadas e avaliá-las ao longo do processo.

Avaliar e considerar quais os problemas enfrentados na

Por muito tempo a escola comunidade e que podem estar refletindo dentro da
sofreu com a influência do escola.
modelo de administração
empresarial. A COMPREENÇÃO
Exige um maior envolvimento de todos os
interessados ​​no processo decisório da escola. Os pais
DESAFIOS precisam, minimamente saber quais são os valores e a
missão da escola.
Há um grande distanciamento entre a escola
e a comunidade, os conselhos de classe e os
grêmios estudantis estão presentes apenas A promoção da participação deve ser orientada e ser explicada na medida em que
seja externa para as metas educacionais claras e determinadas, relacionadas à
nos documentos sem exercer, efetivamente, transf ormação da própria prática pedagógica e da sua estrutura social, de
suas funções. maneira a se tornar mais ef icaz na f ormação de seus alunos e na promoção de
melhoria de seus níveis de aprendizagem. Lück et al (2009,p.52)
Uma mudança do modelo
administrativo hierárquico para GESTÃO
uma gestão democrática. A ESCOLAR
descentralização do poder.
DEMOCRÁTICA E
SUPERANDO-OS PARTICIPATIVA
Por força da lei, os conselhos e grêmios
passaram a ter autonomia pra participar
das decisões, não sendo mais apenas A gestão democrática-participativa, valorize a participação
consultivos e sim, deliberativos. da comunidade escolar no processo de tomada de decisão,
concebe a docência como trabalho interativo, aposta na
construção coletiva dos objetivos e funcionamento da
A participação da comunidade escola, por meio da dinâmica intersubjetiva, do diálogo, do
A democracia participativa:
seria mais eficaz se, junto com consenso.(Libâneo, 2013, p.89)
“Possibilidade de intervenção dos
as instâncias de deliberação, as
cidadãos nos procedimentos de
escolas planejassem reuniões
com outro caráter, mais lúdico e tomada de decisão e do controle
educativo. do exercício do poder.”