O SILÊNCIO

antes de existir computador existia tevê

antes de existir tevê existia luz elétrica

antes de existir luz elétrica existia bicicleta

antes de existir bicicleta existia enciclopédia

antes de existir enciclopédia existia alfabeto

antes de existir alfabeto existia a voz

antes de existir a voz existia o silêncio

o silêncio

foi a primeira coisa que existiu

um silêncio que ninguém ouviu

astro pelo céu em movimento

e o som do gelo derretendo

o barulho do CABELO em crescimento

e a música do vento

e a matéria em decomposição

a barriga digerindo o pão

explosão de semente sob o chão

diamante nascendo do carvão

homem pedra planta bicho flor

luz elétrica tevê computador

batedeira, liquidificador

vamos ouvir esse silêncio meu amor

amplificado no amplificador

do estetoscópio do doutor

no lado esquerdo do peito, esse tambor (Arnaldo Antunes)

01) O texto apresenta uma gradação de invenções humanas.

a) Enumere-as na ordem em que teriam surgido.

b) Releia o texto identificando a última invenção. Já houve outras após a citada? Justifique
sua resposta:

02) Observe o verso "o silêncio que ninguém ouviu". Neste verso há:

(a) paradoxo (b) metáfora

(c) pleonasmo (d) antítese

(e) personificação

03) Justifique a sua resposta dada à questão anterior:

04) Cite dois pontos negativos e dois positivos em relação à tecnologia:

05) Por que às vezes o silêncio é muito importante em nossas vidas? Use bons argumentos:

06) O poeta faz uma comparação no último verso do texto. A que o termo "tambor" está
sendo comparado?

07) O que, de acordo com a letra, foi a primeira coisa que existiu?

08) Qual é o processo de formação da palavra “tevê”?

09) Qual o tema dessa canção? Explique sua resposta:

10) Das coisas que já existiram qual é a que mais faz falta para você?

11) O que você entende do verso “Antes de existir a luz elétrica existia bicicleta”?

12) Que outro título você daria à canção?

13) O poeta faz uma gradação em ordem decrescente das coisas, começando pelo
computador, que hoje domina o mundo, até chegar ao silêncio, o início de tudo. Na sua
opinião, qual é a intenção do poeta com isso?

14) Que mensagem a letra de música nos passa?

15) O que o eu lírico critica e o que ele valoriza?

16) No texto predomina sintagmas nominais ou verbais? Por que será?

17) “Antes de existir computador existia tevê antes de existir tevê existia luz elétrica..."

Agora é com você: complete de forma coerente:

Antes de existir tevê existia..................

antes de existir bicicleta existia.............

antes de existir enciclopédia existia.........

antes de existir alfabeto existia..............

antes de existir a voz existia..................

Antes de existir.............existia.............

antes de existir ........... existia .............

antes de existir ............existia .............

antes de existir ............existia..............

18) Explique o que o verso “O silêncio que ninguém ouviu” significa para você:

19) No verso “E o som do gelo derretendo”, temos:

(a) metonímia; (b) sinestesia;

(c) comparação; (d) pleonasmo;

(e) hipérbole;

20) Copie da canção alguns verbos no gerúndio e explique o efeito disso para o texto:

DE REPENTE

Olhei, não via ela há muito tempo

Ah! quanto tempo faz? Nem me lembro mais

Então, pensei na vida que há algum tempo eu deixei pra trás

Não me deixa em paz, se não

Por quê?

Ainda aquele tempo dentro

Entra e sai

Volta, vem e vai, sem acabar

Mas tempo passou

O tempo passou!

E agora eu sei

O que eu passei cantei

Contei, estrelas mil no firmamento

Vão brilhar, depois apagar irão

Chorei as lágrimas correndo como nos cristais

Fogo dos vitrais pagãos

Não é solidão

Amar e desejar a vida que não deu as mãos

Mas vai dentro da gente

Como explosão no ar, como um furacão no mar

De repente você voltou assim

Eu preciso mais, eu preciso?

Eu preciso mais, eu preciso? (Skank)

01) Retire, da primeira estrofe, um desvio gramatical, desfazendo-o e explicando:

02) Transcreva da canção um exemplo de antítese:

03) Existe algum exemplo de hipérbole na letra de música? Se sim, copie e explique seu
raciocínio:

04) O poeta usou um recurso muito usado para dar melodia à poesia: repetição de
consoantes... Onde podemos encontrar este recurso (figura de linguagem)? E que nome é
dado a ele(a)?

05) Qual a relação entre o título e o corpo do texto? Que outro título você daria a este texto?

06) “Amar e desejar a vida que não deu as mãos”. Em sua opinião, quando a vida não está nas
mãos? Explique:

07) Destaque da canção todas as comparações, dizendo de qual você mais gostou e por quê:

08) Indique quantos fonemas e quantas letras há em: TEMPO, PASSOU, CHOREI e BRILHAR:

09) Como o eu lírico se sente na música?

10) Por que no final do texto o eu lírico se questiona se precisa de mais?