João Vicente

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS:

O aluno consegue identificar partes do seu corpo (cabeça, braços,
pernas e etc.). Explora espaço ao seu redor fazendo movimentos
como saltar, correr, arrastar- se e outros. Demonstra autonomia
para manusear seu alimento na hora do lanche. Consegue perceber
e oralizar suas necessidades como: fome, frio, calor, sono e etc.
sua coordenação motora fina está em desenvolvimento como o uso
de tesouras e seu traçado. Sua coordenação motora grossa está se
desenvolvendo bem, o aluno consegue deslocar-se de diferentes
modos: andando de frente, de costas, correndo, agachando,
rolando, saltando e etc. Sua percepção visual está em
desenvolvimento.
ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO:
Reconhece as vogais assim como a letra que compõe o seu nome.
Escreve seu nome com auxílio do crachá. Consegue identificar o
nome dos colegas pelas iniciais. Participa ativamente de rodas de
conversa, contribuindo com suas ideias e opiniões.
Tem um vocabulário rico, porem tem dificuldades na pronuncia de
algumas palavras.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES:
O reconhecimento dos números de 1 a 6 está sendo internalizado,
assim como, as noções de quantidade. Identifica grandeza de
maior, menor assim como, outras grandezas. Identifica diferentes
fenômenos naturais como: luz solar, chuva, vento etc. O aluno
compreende o agora e o depois nos diferentes momentos do
cotidiano. Reconhece diferentes animais e suas características.
O EU, O OUTRO E O NÓS:
É carinhoso, demonstra cuidar da sua apresentação pessoal e tem
zelo com os seus pertences. Expressa suas emoções e sentimentos
de modo que seus hábitos, ritmos e preferências individuais sejam
respeitadas no grupo em que convive. Está em desenvolvimento o
reconhecimento do valor da divisão do brinquedo. Reconhece
diferenças e semelhanças entre as pessoas. Tem boa convivência
com funcionários e colegas da escola.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS:
O aluno demonstra grande interesse em atividades artísticas. Ele
manipula diferentes matérias artísticos, como tintas, lápis de cor e
massinha para expressar sua criatividade. Reconhece as cores
primarias e secundarias. Suas pinturas estão em desenvolvimento.
Sua percepção visual está em desenvolvimento. Participa com
entusiasmo de atividades que envolvam danças. Sua representação
gráfica está se desenvolvendo.