PARECER TRIMESTRAL

DE ACOMPANHAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Aluno: ALICE VITÓRIA FERNADES DO CARMO

Infantil:III–N (MANHÃ) Data de Nascimento: 31/08/2019 MARIALVA-PR

CGM: 1024800225

Pai: SIDNEY RAMOS DO CARMO

Mãe: SABRINA FERNANDES

2º TRIMESTRE DE 2023

Faltas: ________ Frequência:______%

O presente Parecer visa avaliar o desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos eixos
estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio dos Saberes e conhecimentos, objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento, baseados nas observações e registros durante o trimestre demonstrados
nos CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

1. O EU, O OUTRO E O NÓS:

 Conheceu e reconheceu pessoas da família e de sua convivência

 Compartilhou brinquedos em suas atividades de exploração e faz de conta.
 Conheceu e reconheceu diferentes meios de transporte e suas características.
 Expressou e nomeou sensações, sentimentos, desejos e ideias que vivenciou e observou no outro por meio
de diferentes linguagens.
 Expressou e nomeou sensações, sentimentos e emoções por meio da dança, da música ou da arte.
 Estabeleceu relações com os colegas através de brincadeiras, imitações e outras situações.
 Observou e manipulou objetos e identificou características variadas como: cor, texturas, forma, odor,
temperatura, utilidade, entre outros classificando-as.
 Cuidou e apreciou sua própria produção e dos colegas.
 Manipulou jogos de encaixe e de construções, explorando cores, formas, texturas, planos e volumes.
 Apreciou e oralizou sobre diferentes obras de arte tridimensionais.
 Percebeu que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
 Reconheceu a professora como apoio para ajudar a resolver conflitos nas brincadeiras e interações com
outras crianças.
 Soube desculpar-se quanto sua atitude: desrespeitas o outro.
 Cooperou, compartilhou, deu e recebeu auxilio quando foi necessário.
 Buscou colegas para iniciar uma brincadeira.
 Brincou coletivamente em diversos espaços.
 Demonstrou atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
 Reconheceu, nomeou e cuidou de seus pertences e dos colegas.
 Percebeu o próprio corpo e do outro.
 Reconheceu as diferenças e semelhanças das pessoas quanto a: pele, olhos, altura, peso e outros.

2. ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO:

 Nomeou objetos, pessoas, fotografia, gravuras.

 Ampliou seu vocabulário por meio de músicas, narrativas, poemas, histórias, contos, parlendas, conversas
e brincadeiras para desenvolver sua capacidade de comunicação.
 Identificou personagens e cenários descrevendo suas características.
 Oralizou sobre fatos e acontecimentos da história ouvida.
 Ouviu e participou de narrativas compreendendo o significado de novas palavras ampliando seu
vocabulário.
 Rabiscou, pintou, desenhou, modelou, colou, a sua maneira, dando significados as suas ideias, aos
pensamentos e sensações.
 Conheceu seus desenhos como forma de comunicação
 Produziu marcas gráficas com diferentes suportes de escrita (lápis, pincel, giz) e elementos da natureza
(graveto, carvão. Pedra, etc.).
 Manuseou diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras outros sinais
gráficos.
 Recontou histórias ouvidas, filmes e peças de teatro identificando seus personagens e elementos.
 Assistiu a filmes, peças teatrais e ouviu histórias compreendendo as mensagens principais.
 Folheou livros contando suas histórias para seus colegas.
 Fez usos de garatujas com a intensão de uma comunicação escrita.
 Fez uso de letras, ainda que de forma não convencional, em seus registros de comunicação.
 Brincou de imitar personagens das histórias ouvidas.
 Respondeu a questionamentos sobre as histórias narradas.
 Coordenou e explorou novos objetos e seus usos e funções.
 Construiu jogos de montar, empilhar e encaixar.
 Manuseou e explorou diferentes portadores textuais como: livros, revistas, jornais, cartazes, listas
telefônicas, cadernos de receitas, bulas e outros.
 Confeccionou brinquedos a partir de materiais reciclados.
 Conheceu textos poéticos típicos de sua cultura.

3. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES:

 Ouviu músicas e histórias que envolvam as temáticas plantas

 Participou de experiencias coletivos nas quais a curiosidade sobre as plantas e animais foram investigados.
 Participou de situações misturando areia e água, diversas cores de tinta e explorou elementos da natureza
como: terra, barro, plantas, etc.
 Observou e nomeou alguns atributos dos objetos que explorou.
 Observou e manipulou objetos e identificou características variadas como: cor, texturas, tamanhos,
formas, odor, temperatura, utilidade, entre outros classificando-os.
 Experimentou diversas possibilidades de representação visual bidimensionais e tridimensionais.
 Ouviu músicas e histórias que envolviam a temática sobre plantas, animais e meio ambiente.
 Teve contato com as plantas percebendo suas partes e funções.
 Levantou hipóteses e pesquisou sobre o desenvolvimento, características e habitat das plantas e animais.
 Participou da construção de hortas, jardins, sementeiras, estufas e outros espaços pra observação,
 experimentação e cuidado com as plantas.
 Participou de situações de cuidado com o meio ambiente, preservação das plantas, cuidado com os
animais, separação do lixo, economia de água e outros.
 Coletou e selecionou o lixo produzido pela sua turma no ambiente para preservar a flora e a vida animal.
 Participou de momentos de exploração dos dias da semana com músicas.
 Manipulo, explorou, comparou, organizou, sequenciou e ordenou diversos materiais.
 Cuidou e apreciou a sua própria produção e dos colegas.
 Experimentou possibilidade de representação visual tridimensional, utilizando materiais diversos: caixas,
embalagens, tecidos, tampinhas, massa de modelar, argila e outros.
 Observou, relatou e descreveu incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva, etc.)
 Explorou os quatro elementos: terra, fogo, ar, água de diversas formas.
 Falou o que estava vendo e o que está acontecendo, descrevendo mudanças em objetos, seres vivos e
eventos naturais no ambiente.

Observações:

Por meio das avaliações foi observado que a aluna na maioria das aulas demonstrou interesse por desenvolver
as atividades propostas pela professora. Apresentando interesse em fazer as atividades com ajuda da
professora. Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e convívio com o grupo, quando
contrariada chora e fica muito nervosa, não consegue ainda demostrar suas emoções através da linguagem
oral, está em processo de aprender a dividir os brinquedos e espaços. Costuma não aceitar as regras tendo
dificuldades para cumpri-las ou aceitar comandos. Porém a aluna é muito inteligente e carinhosa com as
professoras e colegas quando está calma.

Conclusão:

Podemos concluir que para esse trimestre a aluna ALICE VITÓRIA FERNADES DO CARMO demonstrou bom
desenvolvimento, podendo melhorar ainda mais para o próximo.

ESTE DOCUMENTO NÃO CONTÉM EMENDA NEM RASURAS