ESTUDOS ORIENTADOS I
CIÊNCIAS HUMANAS
1. A urbanização é um processo espacial que resulta no crescimento da área urbana
ocupada pelas cidades e pela população. No Brasil, esse fenômeno aconteceu de maneira
muito intensa na segunda metade do século XX, em razão do
a) êxodo rural.
b) aumento da mineração.
c) aumento da fronteira agrícola.
d) crescimento do agronegócio.
e) governo militar.
Resposta: A
2. A emergência da questão ambiental atual remete às intensas discussões sobre o meio
ambiente, do nível local ao global. Porém, esse debate tem sua origem no século passado,
a partir das discussões sobre o aumento dos impactos ambientais, realizadas por
organismos internacionais, como a Organização das Nações Unidas (ONU). Qual o nome
do primeiro encontro das Nações Unidas que discutiu abertamente a questão ambiental?
a) Encontro das Nações Unidas para o Meio Ambiente Próspero.
b) Encontro das Nações Unidas para o Desenvolvimento da Sustentabilidade.
c) Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável.
d) Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento.
e) Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano.
Resposta: E
3. A implantação de modernos agrossistemas no contexto geoeconômico brasileiro gerou
uma série de debates, dividindo opiniões acerca da produtividade e dos impactos gerados
pela modernização das práticas agrárias.
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, um impacto negativo e um aspecto
positivo da mecanização rural no Brasil.
a) diminuição média da produção / maior geração de empregos.
b) aumento dos índices de erosão / controle do êxodo rural.
c) redução das áreas florestais / aumento das exportações.
d) queda no preço das commodities / conservação da biodiversidade.
e) intensificação da exploração do solo / avanço da democratização das terras.
Resposta: C
4. (UFPR 2010)
A chegada da Família Real e da Corte Portuguesa ao Rio de Janeiro em 1808 introduziu
grandes mudanças na sociedade brasileira. Os grandes proprietários rurais e negociantes
aglutinaram-se ainda mais do que antes ao redor da Família Real. Isso permitiu que, no
contexto da independência (1822), alguns fenômenos permanecessem. Tendo em vista
esses processos, considere as seguintes afirmativas:
1. A escravidão foi mantida, sem que os poucos questionamentos a ela conseguissem
prevalecer nem nos projetos de Independência, nem na elaboração de um projeto de
Constituição em 1823, nem ainda na Constituição outorgada em 1824.
2. O fim do laço colonial formal com Portugal permitiu a intensificação da relação de
dependência frente à Inglaterra.
3. A escravidão atingiu seu auge no Brasil imediatamente após a Independência, ao
mesmo tempo em que as negociações internacionais pelo reconhecimento desta última
levaram à tentativa de supressão do tráfico de escravos africanos em 1830.
4. O apoio inglês à manutenção da escravidão e do tráfico de escravos permitiu que o
cativeiro permanecesse no Brasil até 1888.
Assinale a alternativa correta.
a)Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
e) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
Resposta: A
5. - (Enem 2010)
O alfaiate pardo João de Deus, que, na altura em que foi preso, não tinha mais do que 80
réis e oito filhos, declarava que “Todos os brasileiros se fizessem franceses, para viverem
em igualdade e abundância".
(MAXWELL, K. Condicionalismos da independência do Brasil. SILVA, M. N. (Org.) O
império
luso-brasileiro, 1750-1822. Lisboa: Estampa, 1986.)
O texto faz referência à Conjuração Baiana. No contexto da crise do sistema colonial, esse
movimento se diferenciou dos demais movimentos libertários ocorridos no Brasil por:
a) defender a igualdade econômica, extinguindo a propriedade, conforme proposto nos
movimentos liberais da França napoleônica.
b) introduzir no Brasil o pensamento e o ideário liberal que moveram os revolucionários
ingleses na luta contra o absolutismo monárquico.
c) propor a instalação de um regime nos moldes da república dos Estados Unidos, sem
alterar a ordem socioeconômica escravista e latifundiária.
d) apresentar um caráter elitista burguês, uma vez que sofrera influência direta da
Revolução Francesa, propondo o sistema censitário de votação.
e) defender um governo democrático que garantisse a participação política das camadas
populares, influenciado pelo ideário da Revolução Francesa.
Resposta: E
6. (ADVISE 2009)
Sobre a vinda da Coroa Portuguesa para o Brasil, é CORRETO afirmar que:
a) O bloqueio continental decretado por Napoleão Bonaparte foi a gota d´água para a
mudança da sede da corte.
b) Apesar da vinda da família real para o Brasil, o monopólio comercial de Portugal
continuou.
c) A abertura dos portos brasileiros às nações amigas beneficiou principalmente à
Inglaterra.
d) O tratado de 1810 estabelecia que a taxa alfandegária sobre produtos portugueses
vendidos para o Brasil subiria para 30%.
e) A abertura dos portos beneficiou o desenvolvimento industrial do Brasil.
Resposta: C
7. O diálogo filosófico é uma das maneiras de buscar o conhecimento filosófico. Ele se
inicia com perguntas, respostas, argumentos, novas perguntas e assim por diante. Trata-se
de uma excelente oportunidade de refletir, pois nos deparamos com a admiração,
observação e reflexão de outras pessoas. Assim, podemos ampliar os nossos interesses,
desde que prestemos atenção às considerações do outro. Por meio do diálogo podemos
acalmar conflitos, aprofundar conhecimentos ou mesmo descobrir algo totalmente novo.
Como se fosse um espelho diante do outro, as formas da conversa podem seguir
infinitamente, pois proporcionam pontos de vista variados. Estes pontos de vista
enriquecem o conhecimento de cada um e o de todos.
ASSINALE a alternativa que apresenta a atitude necessária para um bom diálogo
filosófico:
a) Perguntas desinteressantes para começar a reflexão.
b) Uma bela voz para que todos ouçam sua opinião.
c) Bons argumentos para justificar as suas respostas e ouvir a todos com respeito e olhar
para quem está
falando.
d) Falar alto para que suas palavras sejam ouvidas mesmo quando alguém está falando.
Resposta: C
8. Leia a frase a seguir: “Zeus ocupa o trono do universo. Agora o mundo está ordenado.
Os deuses disputaram entre si, alguns triunfaram”. A frase caracteriza uma narrativa mítica
que pode ser uma forma de conhecimento. Após ter estudado sobre mito, assinale a
alternativa correta:
a) O conhecimento mítico segue um rigoroso procedimento racional para chegar às suas
conclusões.
b) As explicações míticas constroem-se de maneira argumentativa e crítica, levando,
portanto à análise racional dos fatos.
c) A verdade do mito é obtida assim como o conhecimento científico.
d) O mito busca explicações definitivas por se tratar de conhecimentos provenientes de
autoridade e revelação divina.
Resposta: D
9. O autor considerado “pai” da sociologia, Augusto Comte, acreditava que a nova ciência
das sociedades deveria igualar-se às demais ciências da natureza que se pautavam pelos
fenômenos observáveis e mensuráveis para que assim fosse possível apreender as regras
gerais que regem o mundo social do indivíduo. Essa perspectiva ideológica é chamada de:
a) Positivismo.
b) Iluminismo.
c) Darwinismo.
d) Dadaísmo.
Resposta: A
10. A sociologia surgiu para suprir a necessidade de se entender os fenômenos sociais e
as regras fundamentais pelas quais se baseiam nossas relações. Entretanto, a sociologia
contemporânea difere-se da ideia original, na medida em que:
a) entende-se que as sociedades são como organismos vivos, com leis de funcionamento
estabelecidas e imutáveis.
b) é amplamente aceito que as diferenças raciais determinam características do convívio
do sujeito, uma vez que é a raça que estabelece o comportamento social.
c) entende-se que as sociedades e as relações sociais possuem infinitas variações, não
sendo possível traçar leis gerais que justifiquem ou expliquem, em termos absolutos, todas
as formas de interação humana no mundo social.
d) deixou de ser uma área do conhecimento válida, uma vez que não é possível estudar
uma sociedade em razão da enorme quantidade de diferenças entre os sujeitos que a
compõem.
Resposta: C
 PROPOSTA DE REDAÇÃO
TEXTO I
O ensino de música nas escolas
Pedro Antônio
A volta do ensino de música nas escolas públicas e privadas do país, para todos os alunos da Educação Básica, está
prestes a tornar-se realidade, o que muito nos alegra. Onde há música não pode haver coisa ruim, certo? A música
tem grande poder e utilidade: humaniza, sociabiliza, ajuda a desenvolver a coordenação motora, o raciocínio e é de
suma importância para o aprendizado escolar. O estudo, a percepção, a prática da música nos auxilia até mesmo a
compreender melhor a vida. Quando digo a volta desse ensino, é porque já o tivemos antes no Brasil. Começou na
época do Império, depois passou por Villa-Lobos, com ênfase no canto “Orfeônico”, e foi abandonado no início da
década de 1970.
Fonte: http://paginacultural.com.br/o-ensino-de-musica-nas-escolas/

TEXTO II
Ensino de música eleva desempenho escolar, diz estudo
Nathalia Goulart
Um estudo recente conduzido pelo departamento de psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) em
parceria com o Instituto ABCD, que ajuda na identificação e tratamento de distúrbios de aprendizagem, encontrou
evidências de que o ensino de música tem efeito positivo no desempenho acadêmico de crianças e adolescentes,
além de melhorar suas habilidades de leitura. A pesquisa é a primeira no mundo a mensurar esse impacto.
Adaptado de: http://veja.abril.com.br/educacao/ensino-de-musica-eleva-desempenho-escolar-diz-estudo/

TEXTO III
 PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o seguinte tema:
"A importância do ensino de música nas escolas", apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto
de vista.

Instruções:
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para efeito de correção.