ESCOLA ESTADUAL “NILO MAURÍCIO TRINDADE FIGUEIREDO

PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INDIVIDUAL – PDI

PLANEAMENTO PEDAGÓGICO PARA O ALUNO

1º, 2º, 3º SEMESTRES

Regente(s) de turma/aula (Matemática)

Diagnóstico Pedagógico: Comprometimento cognitivo referente ao raciocínio lógico;
Habilidades interpretativas de textos extensos ou qualquer proposta que requer conhecimento
abstrato.
Objetivos propostos para o aluno: Adaptações das propostas pedagógicas e interações que
proporcione ao aluno avanços em seu processo de ensino e aprendizagem, respeitando suas
especificidades. Adotando estratégias de avaliações conforme avanços e consolidação das
aprendizagens.
Conteúdos, considerando a Proposta Curricular: Números reais – Números naturais; -
Números inteiros; - Números racionais. Resolução de problemas de proporcionalidade.
Estratégias, Intervenções Pedagógicas e Recursos de acessibilidade: Interpretar situações
do uso da matemática no dia a dia. Utilizar noções matemáticas para compreensão de
localização em determinado ponto. Em algumas propostas faz-se uso de material visual
(imagens) no objetivo de ampliar as possibilidades de aquisição da aprendizagem da aluna.

Regente(s) de turma/aula (Matemática)

Diagnóstico Pedagógico: O aluno apresenta dificuldades em se manter concentrado e
interpretação. Apresenta desatenção, inquietude e impulsividade ao realizar as tarefas
pedagógicas. Compreende o conteúdo com suporte e precisa de suporte na realização das
propostas apresentadas.
Objetivos propostos para o aluno: Adaptações das propostas pedagógicas e interações que
proporcione ao aluno avanços em seu processo de ensino e aprendizagem, respeitando suas
especificidades. Adotando estratégias de avaliações conforme avanços e consolidação das
aprendizagens.
Conteúdos, considerando a Proposta Curricular: Resolução de problemas de
proporcionalidade; Conjuntos e seus elementos. Fatos básicos adições, subtrações. Atividades
com material concreto para o desenvolvimento do raciocínio lógico.
Estratégias, Intervenções Pedagógicas e Recursos de acessibilidade: Interpretar situações
do uso da matemática no dia a dia. Utilizar noções matemáticas para compreensão de
localização em determinado ponto. Em algumas propostas faz-se uso de material visual
(imagens) no objetivo de ampliar as possibilidades de aquisição da aprendizagem do aluno.
Regente(s) de turma/aula (Matemática)
Diagnóstico Pedagógico: Deficiência Intelectual, retardo mental e delimitação cognitiva,
dificuldades de expressão escrita e de leitura, lê com dificuldade e tem bastante dificuldade com
o raciocínio lógico-matemático.
Objetivos propostos para o aluno: Adaptações das propostas pedagógicas e interações que
proporcione ao aluno avanços em seu processo de ensino e aprendizagem, respeitando suas
especificidades. Adotando estratégias de avaliações conforme avanços e consolidação das
aprendizagens.
Conteúdos, considerando a Proposta Curricular: Alfabetização matemática utilizando de
resoluções de problemas; Multiplicação; Cálculo de porcentagem de uma quantia; Operações
racionais.
Estratégias, Intervenções Pedagógicas e Recursos de acessibilidade: Interpretar situações
do uso da matemática no dia a dia. Utilizar noções matemáticas para compreensão de
localização em determinado ponto. Em algumas propostas faz-se uso de material visual
(imagens) no objetivo de ampliar as possibilidades de aquisição da aprendizagem da aluna.