Artes visuais e o multiculturalismo

Há ainda pouco trabalhos nas áreas das artes contemplando a diversidade étnica e
cultural do Brasil.
1. Em geral nos programas de arte-educação são vistas duas abordagens:
a) Não incluir esforços e contribuições de grupos que por questões econômicas
estão à margem da produção cultural dominante (Supressão cultural)
b) Exaltação da cultura popular como guardiã das tradições (Ênfase cultural)

A supressão cultural teve início na escola nova que não trabalhava com a contribuição
de grupos minoritários. Enquanto a ênfase cultural foi estimulada pela ideologia
populista.

2. Abordagem triangular no multiculturalismo

a) Os professores que abordam a proposta triangular acabam por transmitir
somente a cultura dominante.
- Enfoque multicultural da proposta triângular: busca propor uma abordagem com
os códigos estéticos e culturais do aluno para que o mesmo faça um encontro e
tenha um acesso as outras culturas.
a) O enfoque multicultural considera todas as culturas válidas e legítimas.

1. As experiências multidisciplinares em artes visuais devem objetivar:

. Dar voz a diferentes grupos sociais
. Valorizar o conhecimento do cotidiano do aluno
. Valorizar a interação professor e aluno

b) E enfatizar:
. Conhecimentos artísticos de diversos grupos (sobretudo os minoritários)
. A arte como transcedentor de barreiras culturais
. As múltiplas possibilidades de interpretação de uma obra
. Análise da cultura dominante
Ler: A imagem no ensino da arte - Ana Mae Barbosa
Ler: Perspectivas multiculturais na Proposta Triangular.