Viemos do Egito

E muitas vezes nós tivemos que rezar

Allah, Allah, Allah, meu bom Allah
Mande água pro iôiô
Allah, meu bom Allah,

Perguntar a partir desta canção, quem conhece mais marchinhas de Carnaval e convidá-los a cantá-la.

Momento do Intervalo: Cantar a música “É hora de lavar as mãos”. Fazer a fila em ordem crescente de tamanho do
aluno, para lavar as mãos. Em seguida, todos organizam seu lanche na mesinha para comerem.

Volta Calma (Depois do intervalo):

Todos sentados, ainda em círculo no chão. Ouvir a explicação da professora da atividade que eles farão no
momento.

A professora irá distribuir pratos de papelões para os alunos decorarem recortes em jornais, pinturas ou desenhos
sobre o carnaval e depois cada um escrever uma mensagem de carnaval no mural da sala, de acordo com a sua
decoração no prato.

Após a atividade os alunos deverão arrumar a sala juntos, guardando os materiais utilizados.

Atividade para Casa:

Pesquisar com a família e escrever uma marchinha de carnaval para ser apresentada na Oficina que será realizada
no 5° dia, sexta-feira. Os alunos devem trazer por escrito e ensinar aos coleguinhas as marchinhas que trouxerem.

Recursos Utilizados na Aula:

Texto, revistas, jornais, piloto, tinta guache, canetinhas, cola, tesoura sem ponta, material escolar, papelão, pincéis.

Referências Bibliográficas:

http://picasaweb.google.com.br/sonhandojuntosrj/FormaEsDoSonhandoJuntos#

http://letras.terra.com.br/marchinhas-de-carnaval/

3° DIA TEMA DA AULA TEMA TRANSVERSAL GÊNERO EIXO

PRÁTICA DE
LEITURA, PRÁTICA
QUARTA – LONGA-METRAGEM SINOPSE DO DE ORALIDADE
CULTURA
FEIRA RIO (2011) FILME DISCUTINDO O
TEXTO E PRODUÇÃO
TEXTUAL

Duração da Atividade: 2 horas e 30 minutos (Contando o Intervalo)

Objetivos da Aula:

· Utilizar o filme “Rio” para trabalhar a história do carnaval carioca na produção textual, com o objetivo de
identificar o domínio de cada aluno em relação aos padrões da linguagem escrita.

Procedimento Metodológico:

1° Momento: Apresentar às crianças a sinopse do filme em formato de texto e ler junto com eles, explicando que
gênero textual é esse, de caráter informativo.

“Rio é um filme em 3D animado por computador norte-americano dos gêneros musical e comédia, produzido pela
20th Century Fox e pela Blue Sky Studios. Dirigido por Carlos Saldanha, o título do filme refere-se a cidade do Rio de
Janeiro, local onde é ambientado.

O filme conta a história de Blu, uma Arara Azul macho que é levada ao Rio de Janeiro para se acasalar com uma
fêmea. Rio foi lançado no Brasil em 2011 e foi indicado ao Oscar 2012 com “Melhor Canção Original”.
2° Momento: Assistir ao Filme

Duração: 1h 36min

Momento do Intervalo: Ao término do filme os alunos saem para o lanchinho.

Volta Calma (Depois do intervalo):

Os alunos retornam à sala de aula, fazem uma rodinha e vão contar sobre o que viram no filme, o que mais gostaram
e o que entenderam.

3° Momento: A professora pedirá que os alunos façam uma produção textual daquilo que acabaram de contar na
rodinha. Deixar claro que essa atividade será importante para o planejamento das próximas aulas e vão ajudar todos
a escrever com mais segurança. Portanto, os alunos precisam se esforçar para escrever sozinhos, da maneira como
sabem. Esclarecendo que ninguém precisa ter medo de errar nesse momento e que é muito importante que ninguém
copie o texto do colega.

Recursos Utilizados na Aula:

TV, DVD (sala de multimídia), caderno, lápis e durante esta aula a professora levará pipoca para os alunos comerem
assistindo ao filme.

4° DIA TEMA DA AULA TEMA TRANSVERSAL GÊNERO EIXO

PRÁTICA DE LEITURA,
ARTES, NOÇÕES DE PRÁTICA DE REFLEXÃO
QUINTA CONFECÇÃO DA LISTA
HIGIENE E NOÇÕES DE LISTA SOBRE O USO DA
– FEIRA DE MATERIAL
ORGANIZAÇÃO LÍNGUA E PRODUÇÃO
TEXTUAL

Duração da Atividade: 1 hora e 30 minutos

Objetivo da Aula:

 Estabelecer junto com os alunos uma lista de material para confecção das máscaras de carnaval.
 Fazer com que eles adquiram noções de medida, peso, quantidade, cor e forma.
 Trabalhar também a criatividade e passar valores:
 Como trabalhar em grupo,
 Respeitar o espaço do colega,
 Limpeza e higienização da sala e dos espaços trabalhados.

Procedimento Metodológico:

1° Momento: Dividir a turma em grupos,

2° Momento: Cada grupo vai escolher o material que deseja usar para confecção de suas máscaras e instrumentos,

3° Momento: Criar a lista com os alunos.

Exemplo de Lista:

· Purpurina · Lata de leite

· Cartolina na cor desejável · Lata de refrigerante
· Glíter · Prato de vaso
· Cola colorida · Tampinha de garrafa
· Cola Branca · Cano de P.V.C. cortado
· Elástico
Vamos à Aula!

4° Momento: Confecção das máscaras

5° Momento: Colocando as máscaras para secar

6° Momento: Limpeza e organização da Sala de Aula

5°
TEMA DA AULA TEMA TRANSVERSAL GÊNERO EIXO
DIA

Prática de reflexão sobre

Sext Texto
Língua Portuguesa o uso da língua, prática
a – Gramática
Essencial de oralidade e produção
feira
textual

Duração da Atividade: 1 hora e 30 minutos

Objetivo da Aula:

· Aumentar o entendimento e assimilação do conhecimento através da leitura,

· Incentivar e estimular o trabalho em Grupo.

Procedimento Metodológico:

1° Momento: Dentro da sala de aula iremos ler alguns pequenos textos que outras crianças criaram falando sobre o
carnaval.

2° Momento: A partir disto, nós iremos produzir nossos próprios textos dividindo a turma em grupos.

3° Momento: Cada grupo ganhará uma caixa com várias palavras pintadas em placas grandes de papelão.
Separadamente deverão montar um pequeno texto, que poderá ser de apenas um parágrafo sobre o tema Carnaval,
utilizando as palavras que o grupo recebeu.

4° Momento: Ao final, um representante de cada grupo deverá vir à frente da turma e ler o trecho que seu grupo
produziu.

5° Momento: As crianças receberam as máscaras que produziram no dia anterior. A professora lembrará a atividade
para casa que eles receberam na terça – feira de trazerem as marchinhas de carnaval que aprenderam com seus
parentes ou amigos.

6° Momento: Se consistirá no baile de carnaval da turma. Os alunos terão a oportunidade de cantar as marchinhas
de carnaval que aprenderam, ensinando-as aos demais colegas e a aula terminará assim, em forma de brincadeira,
um grande baile de carnaval.