Nome: Marizia João Juriar

Guião de leitura

Atividades de pré-leitura
1. Antes de ler o texto responde as questões que se seguem.
1.1. O texto que se segue é um poema. justifique.
1.2. Em quantas estrofes está dividido o poema?
1.3. Refira a nacionalidade do autor do texto.

Grito negro
Eu sou Carvão! Eu sou carvão!
E tu arrancas-me brutalmente do chão Tenho que arder na exploração,
E fazes-me tua mina, Patrão! Arder vivo como alcatrão, meu irmão,
Até não ser mais tua mina, Patrão!
Eu sou carvão!
E tu acendes-me, patrão! Eu sou carvão!
Para te servir eternamente como força Tenho de arder
motriz,
E queimar tudo como o fogo da minha
Mas eternamente não, combustão.
Patrão!
Sim!
Eu sou carvão! Eu serei o teu carvao
E tenho de arder, sim, Patrao!
E queimar tudo com a força da minha
combustão.

Atividades de leitura
2. Leia atentamente o texto e responde as questões que seguem.
2.1. Em que período foi escrito o texto?
 2.2. qual é o patrão explorador que o texto refere?
2.3. indique os sinónimos das seguintes palavras: combustão e motriz.
2.4. qual é o antónimo de patrão?
2.5. explique por palavras suas a ultima estrofe do poema.
2.6. indique a alínea correta.
O papel do negro no poema é:
a) Ser amigo do branco, ajudando-o no comercio de outros negros.
b) Servir ao branco
c) Lutar pela liberdade para futuramente colonizar os brancos.
2.7. do que nos fala o texto?
2.8. qual é a relação existente entre o termo carvão e o sujeito poético?
2.9. divide e classifique as orações do seguinte verso.
“tenho que arder na exploração”
2.10. coloque V na afirmação correta e F na falsa.
A frase “e tu arrancas-me brutalmente do chão” no discurso indireto fica:
a) Ele disse que lhe arrancava brutalmente do chão_________
b) Ele disse que lhe arranca brutalmente do chão___________
c) Ele disse que lhe arrancara brutalmente do chão __________
2.11. quais são os tempos verbais mais predominantes no texto?
2.12. Morfologicamente a palavra combustão é um_________________
2.13. atenta nos seguintes versos “eu sou carvão”; “arder vivo como alcatrão, meu irmão.
Indique a figura de estilo e o seu valor expressivo.
Questões de pré-leitura
3. Faça uma comparação de forma oral da vida dos moçambicanos no período colonial e
atualmente.
4. Tendo em conta o texto acima, elabora um texto argumentativo falando da vida dos
africano negros no tempo colonial.
 Matriz de correção do guião de leitura

1.1. O texto é um poema porque está dividido em versos e estrofes.

1.2. Quanto ao numero de versos, o texto tem 23 versos divididos em 6 estrofes.
1.3. O autor do texto é de nacionalidade moçambicana.

2.1. o texto foi escrito no período colonial.

2.2. o patrão explorador referido no texto é o branco colono.
2.3. os sinónimos das palavras são: combustão - queima e motriz- movimento.
2.4. o antónimo da palavra patrão é servo.
2.5. na ultima estrofe o sujeito poético confirma a dominação do patrão sobre ele, ele
concorda com os mandos do colonizador, ao afirmar “sim, eu serei o teu escravo, meu
senhor”.
2.6. b) servir ao branco
2.7. o texto fala-nos da escravatura no tempo colonial, onde o negro (carvão) que serve de
mina para o patrão (colono), o sujeito poético é tirado na sua terá natal para ser explorado em
outro lugar.
2.8. A relação que existe entre o carvão e o sujeito petico é metafórica, isto é, ele compara a
sua pele negra com carvão.
2.9. primeira oração: tenho- oração subordinante;
Segunda oração: que arder na exploração- oração subordinada integrante.
2.10. a) V; b) F; c) F.
2.11. os tempos verbais mais predominantes no texto são: presente do indicativo e infinitivo.
2.12. substantivo.
2.13. as figuras de estilo são: metáfora- compara a sua pele negra com carvão; comparação-
compara-se com o alcatrão, visto que o alcatrão se coloca na estrada quando está quente, ele
vai agir com fogo como age o alcatrão; Hipérbole- ele exagera ao realçar que vai revoltar-se
“arder vivo”.