ABRIL

CONTOS
INFANTIS
 PARA O PROFESSOR
Nas páginas seguintes você terá acesso a atividades,
contextualizadas com contos infantis famosos. A proposta é que
você desenvolva o contexto alcançando diferentes níveis de
aprendizagem no processo de alfabetização presentes em sua sala
de aula.

Ao tema vamos trabalhar todos os níveis fonológicos (da palavra

ao fonema), destacaremos no desenvolvimento da fônica a
apresentação da letra L para o contexto da palavra LIVROS.

Você poderá adequar à sua realidade e integrar o tema aos

conteúdos que já estão propostos para o seu trabalho na classe
que atua.

É um prazer contribuir para que você ofereça um estímulo de

qualidade aos seus alunos!

Vamos nessa!
TODA CRIANÇA MERECE SER ALFABETIZADA!
 ABRIL

consciência da
palavra
NOME:
Podemos aprender muito com os contos e cada um deles escondem mensagens
lindas para nossa vida. Abaixo temos algumas figuras e quero que descubra a
palavra que está escondida dentro do nome das imagens a seguir e desenhe a
resposta no espaço ao lado.

chapeuzinho- almofada- galinha

NOME:

Existem alguns livros que marcaram gerações. Vamos ver se você lembra
o título de alguns clássicos da literatura infantil. Pinte um círculo para cada
palavra da história.

Cinderela- Os três porquinhos- A princesa e o sapo-Branca de neve e os sete anões- João e Maria
NOME:

Nos livros dos contos infantis muitas frases ficaram marcadas na nossa
memória. Vamos relembrar algumas dessas frases. E se você não souber o
professor vai te ajudar.
Pinte um círculo para cada palavra.

No livro dos três porquinhos, o que o lobo disse antes de assoprar a

casinha de palha?

No livro Branca de Neve e os Sete Anões, o que a madrasta de Branca

de Neve perguntava ao espelho?

No livro Chapeuzinho Vermelho, o que o lobo falou a chapeuzinho

quando ela perguntou?
- Vovó por que esses olhos tão grandes?
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consciência da
sílaba
NOME:

O conto João e Maria conta a história de dois irmãos que foram deixados na
floresta pelo seu pai e sua madrasta. Eles encontraram uma casinha de
doces e como estavam com fome começaram a comer. Imagine que para
comer os doces eles precisavam saber contar as sílabas das palavras.
Vamos ajudá-los a contar quantos pedacinhos têm em cada uma das
imagens. Pinte um pirulito para cada pedacinho.

casinha- Maria- João- Bruxa- Caldeirão

NOME:
Abaixo temos personagens dos contos infantis. Vamos brincar com eles?
Ligue as imagens a quantidade de sílabas correspondentes.

2
3

bruxa- porquinho-fada- príncipe- cinderela- lobo- chapeuzinho