CHECKLIST DE TRIAGEM DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL – 3 ANOS

MARCADORES DE DESENVOLVIMENTO SIM NÃO PARCIAL

LINGUAGEM COMPREENSIVA
Presta atenção e se junta com interesse enquanto o adulto lê um
livro
Demonstra atenção em pequenas histórias e compreende partes dela
respondendo a questões simples de “o que” “Quem?”.
Compreende “igual” e “diferente”
Compreende conceitos de quantidade
Identifica características dos objetos
Relaciona imagem e objeto
Segue instruções verbais de três partes
Responde sim e não sobre suas preferências
Identifica ações no livro
Diferencia cores usuais.
Identifica itens pelo som.
Compreende palavras inibitórias (não, espere, minha vez).
Compreende a parte de um todo (exemplo porta do caminhão, olho
da boneca)
Identifica categorias de objetos (exemplo todos os bichinhos, todas
as frutas)
LINGUAGEM EXPRESSIVA
Fala frases de três a quatro palavras
Fala com algumas trocas/repetições e com reduções em encontros
consonantais.
Nomeia ações e objetos em livros
Nomeia cores
Usa termos que expressam relação espacial como por exemplo:
debaixo, próximo, atrás, por trás de, em frente de.
Usa uma variedade de expressões verbais (ele chora, ela gosta de,
ele caiu, ele estava feliz)
Descreve experiências recentes usando enunciados de três a quatro
palavras.
Participa de uma conversa com o adulto (comenta, responde, conta)
Pede explicação se não entendeu o que foi dito
Responde perguntas sobre si e sobre os outros.
Descreve características de dos objetos
Usa a forma do verbo no gerúndio (exemplo: comendo, fazendo,
brincando)
Descreve ações numa sequência de figuras
SOCIAL
Convida os pares para brincar
Usa termos de cortesia (por favor, com licença, desculpe)
Expressa seus sentimentos de forma apropriada
Toma a vez no jogo autonomamente
Descreve um acontecimento a um parceiro
Identifica o que o faz feliz, triste, zangada ou assustada
Identifica emoções no outro
Assume papel de personagens ao representá-lo
Segue a liderança de outra pessoa no jogo
Direciona o parceiro no jogo
Usa objetos substitutos para simbolizar os adereços do jogo
Distingue menino e menina
 MARCADORES DE DESENVOLVIMENTO SIM NÃO PARCIAL
COGNIÇÃO
Recita números até 10.
Conta objetos até 5.
Consegue dar uma quantidade para alguém a partir das consignas
“um, alguns, muitos, um pouco, todos, mais”
Dá a alguém a quantidade até 5.
Corresponde e compreende até 5 associação de objetos e figuras
Conhece termos de conceitos de quantidade
Conhece termos de relações espaciais
Identifica letras significativas (letra inicial do seu nome, dos
colegas e familiares)
“Lê” símbolos e sinais
Faz garatujas e as reconhece
COORDENAÇÃO MOTORA FINA
Pinta uma imagem com várias cores e com certa desenvoltura
Copia um traço vertical
Pinta formas desenhadas
Une pontos com material de desenho
Dobra uma folha ao meio
Abre e fecha a tesoura
Corta massinha com tesoura sem lâmina, usando as duas mãos.
Usa pincel, adesivos, marcadores, lápis, borracha para completar
atividades de expressão plástica.
Usa movimento de pinça para segurar o material de desenho.
Monta quebra cabeça com 3 partes.
Faz construções com uma variedade de materiais de construção
Usa chaves e clipes.
Constrói torres de 9 a 10 cubos
COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA
Joga e apanha uma bola
Atira uma bola em local desejado (bola no cesto, por exemplo)
Chuta bola em movimento
Pedala
Corre
Salta
Anda sem perder o equilíbrio em cima de linha reta
Pula de um pé só
Sobe e desce escada com os dois pés no mesmo degrau, sem apoio.

INDEPENDÊNCIA
Lava as mãos
Lava e seca o rosto
Limpa o nariz
Passa o pente no cabelo
Realiza as etapas da escovação, com ajuda.
Fecha a própria roupa com botões, molas e fechos.
Limpa quando entorna.
Mexe, despeja em etapas de culinária.
Serve-se água em copo aberto.
Controle vesical diurno e anal consolidados.
Controle noturno em consolidação.
Calça sapatos