Queridos paz e luz!!!

A nossa terceira atividade avaliativa diz respeito as seguintes questões:

1. Como se fazer educação científica com estudantes do ensino médio?
Para a professora orientadora do IMEPS, Mariana Conceição, a participação dos
alunos do Ensino Médio em projetos de pesquisa científica é essencial quando o
assunto é despertar o interesse dos jovens para a Ciência e para suas contribuições
sociais, já que, além de mostrar ao estudante, na prática, a importância do
desenvolvimento de trabalhos científicos, ainda o incentiva e prepara para dar
continuidade às atividades no Ensino Superior, com base nas experiências vividas
ainda na escola. “Eles sabem como escrever, como formar uma referência, como
buscar dados, como fazer gráficos, mexer com plataforma de fotografia. Então é
incrível a oportunidade que esses meninos vão ter quando chegar na graduação”,
afirmou. chamou atenção para a necessidade de maior investimento em iniciação
científica de jovens ainda na Educação Básica, pois, apesar de existirem projetos de
incentivo nas escolas, o número de alunos que têm a oportunidade de desenvolver
pesquisas nesse estágio ainda é bastante reduzido. “A escola [SESI Reitor Miguel
Calmon] conta com 1800 estudantes. Dentro da pesquisa, a gente tem cerca de
dez estudantes, ou seja, não corresponde nem a 1%”, relatou.

A educação científica em conjunto com a educação social e ambiental da a oportunidade

para as crianças explorarem e entender o que existe ao seu redor nas diferentes
dimensões: humana, social e cultural. A educação científica desenvolve habilidades,
define conceitos e conhecimentos estimulando a criança a observar, questionar,
investigar e entender de maneira lógica os seres vivos, o meio em que vivem e os
eventos do dia a dia. Além disso, estimula a curiosidade e imaginação e o entendimento
do processo de construção do conhecimento. Investir no conhecimento científico
contribuirá para que os seus resultados estejam ao alcance de todos. Além disso, é
fundamental para que a sociedade possa compreender a importância da ciência no
cotidiano. Ela também representa o primeiro degrau da formação de recursos humanos
para as atividades de pesquisa científica e tecnológica.
2. É possível fazer iniciação científica com recursos mínimos ou nenhum? Quais os maiores
desafios para o docente?
O trabalho deve ser encaminhado em arquivo pdf ou doc até o dia 30/04/2021.
Um beijo no coração!!!
Matilde e Jacson
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/rl000001.pdf