Problemas:

 Como evolui a ciência?

 A ciência é objetiva?
 Há evolução em ciência?
 Há progresso contínuo em direção ao
conhecimento verdadeiro do real isto
é, conhece-se o real tal como ele é?
Quais os requisitos necessários para
que haja ciência segundo Kuhn?(pág.
132)

 Comunidade científica

 Paradigma
O que é a comunidade científica?

 É constituída por pessoas inseridas num

determinado contexto histórico-social que
são especialistas com formação
semelhante, de cada ciência, que
respondem a questões relevantes do
conhecimento científico. Seguem o
mesmo paradigma nas suas
investigações.
O que é um Paradigma?

 É um modelo teórico/prático de interpretação do

real, assim é composto pelo conjunto de todas as
leis ,teorias, técnicas, métodos , pressupostos,
que em determinada altura permitem dizer como
é o real e como ele se comporta (=servem para
interpretar o real). Aparece nos manuais e é
ensinado nas instituições educacionais como
sendo o correto modelo de problemas e soluções
para a comunidade científica.
 Mas olhemos em detalhe essa evolução
da ciência:

 Pág. 133, 134, 135, 136 do manual.

 A evolução da ciência:
Sem
Paradigma Paradigma
Novo Paradigma

Anomalias Período de Crise

1º Pré- 3º Ciência
2º Ciência
Ciência extraordinária
normal
Revolução
científica
Estádio de Período de maturidade da
discórdia geral ciência em que se resolvem os
sobre o que serão enigmas da natureza, usando Neste período há uma
os problemas o paradigma em vigor. Com o descontinuidade na
relevantes a tempo este é consolidado e ciência( dado que há
investigar, sobre estende-se o seu campo de uma rutura com o
os métodos, sobre aplicação paradigma anterior e
a forma de avaliar Neste período a ciência evolui substituição por outro
os resultados (p. por continuidade e há aqui totalmente diferente)
133) progresso científico( p.134)
Quando é que surge um período de CRISE
e de ciência extraordinária na ciência?
 Quando se encontra uma anomalia( problema sem solução a partir
do uso do paradigma em vigor) esta é inicialmente associada a
deficiências humanas e técnicas e o paradigma mantém-se em
uso. Mas quando a confiança num paradigma é abalada por
uma acumulação de sérias anomalias a ciência entra num
período de crise( crise paradigmática).

 OU SEJA,

 numa primeira fase a resposta dos cientistas é a de tentar salvar o

paradigma vigente ( resistem à mudança);

 Mas quando a crise se acentua com a criação de um paradigma

alternativo ou quando os cientistas defensores do o paradigma
anterior tentam forçá-lo a dar respostas para além do aceitável a
crise instala-se.
 A este período de crise sucede-se um momento
de ciência extraordinária –onde os fundamentos
do paradigma anterior são questionados e são
levadas a cabo disputas metafísicas e filosóficas,
surgindo um novo paradigma que explica
cabalmente o que o anterior não explicou.( p. 136)
Como evolui a ciência, segundo
Thomas Kuhn?
 Defende que a ciência evolui de forma
revolucionária (= por revoluções -
descontinuidades). As revoluções
científicas são momentos raros onde se dá
uma mudança radical – neste caso
abandona-se um velho paradigma e
substitui-se por um novo paradigma.

 Mas nos períodos de ciência normal há uma

continuidade de carater cumulativo no
desenvolvimento do paradigma ( dado que
este é consolidado, aperfeiçoado e
desenvolvido).
Recapitulando: Como se dá o desenvolvimento da
ciência segundo Kuhn? Por continuidade ou
descontinuidade?
 Por Continuidade - no domínio da ciência normal;
 Por Descontinuidade ou revoluções científicas - no
período de ciência extraordinária, que se inicia com
uma crise e se resolve com a criação de um novo
paradigma. Aqui a ciência evolui por uma sucessão de
paradigmas, sem que haja uma aproximação à
verdade, logo sem que haja progresso.
 = Não se dão acumulações contínuas de
conhecimentos. Nesta fase há evolução em ciência
mas não há progresso contínuo em direção ao
conhecimento verdadeiro do real – a verdade é
relativa ao paradigma.
Assim Kuhn diz que não há progresso cumulativo
mas há evolução em ciência. Porquê? (pág.141 do
manual)
 Por causa da incomensurabilidade dos paradigmas.
 O que significa isto?
 Os paradigmas não podem ser comparados entre si
(dado que são totalmente diferentes em métodos,
técnicas, leis ou teorias, toda a forma de ver e explicar o
real – são mundivisões diferentes do mesmo real.Logo
um não pode servir de modelo ao outro para se poder
dizer que é melhor ou pior e assim não podemos saber
qual está mais próximo ou mais longe de explicar o real.
Há mudanças holísticas (totais) ou saltos qualitativos
entre eles(ver Copérnico e o anterior sistema
geocêntrico).
E, segundo Kuhn, podemos dizer que a ciência é
objetiva e racional na escolha de um novo
paradigma? (pág.145 do manual)

 Kuhn diz que há critérios objetivos na escolha

de paradigmas rivais, mas não se faz de forma
neutra e objetiva.
 Os critérios objetivos são:
 Exatidão - um faz previsões mais precisas
 Consistência-
 Alcance – um explica mais fenómenos
 Simplicidade – um elabora explicações mais
simples
 Fecundidade-
 Mas também afirma que a evolução da ciência é uma
sucessão de paradigmas escolhidos por uma combinação
destes critérios objetivos com fatores subjetivos, por
exemplo:
 Há cientistas que preferem paradigmas mais simples e
outros cientistas que preferem paradigmas com maior
alcance, ou vice-versa;
 Também diz que na escolha de um paradigma entram ainda
fatores como o prestigio pessoal dos cientistas que os
propõem, o número de cientistas que o defende, os apoios
que tem fora da comunidade científica, o próprio gosto, etc
 E há mesmo cientistas que tendem a ignorar as refutações
de que o velho paradigma foi alvo
 Críticas à teoria de Kuhn
(pág.148, 149):
 Desvaloriza a objetividade e a racionalidade e o pensamento
crítico da ciência ( parece que há tantas verdades quantos
paradigmas – haveria relativismo em ciência)
 Esta posição desafia a convicção de que a verdade é a meta
ideal da atividade científica.
 Parece não haver fundamento para dizer que há progresso
científico exceto na ciência normal, no entanto:

Os paradigmas não são As teorias atualmente aceites estão mais

completamente próximas da verdade do que aquelas que já
incomensuráveis. foram abandonadas, porque, então não se
compreenderia o sucesso prático da ciência.
Conceitos:
 Ciência normal- é o período da ciência em que o paradigma é
unanimemente aceite pela comunidade científica para resolver os
enigmas encontrados, sendo desenvolvido e aperfeiçoado por esta.

 Enigma: problema da natureza que encontra solução no uso do

paradigma em vigor.

 Ciência extraordinária - inicia-se com um período de crise na

ciência que depois é superado quando se entra numa fase
revolucionária no desenvolvimento científico até ao
estabelecimento de um novo paradigma.

 Anomalia - É um enigma que não se consegue resolver recorrendo

ao paradigma vigente( em vigor). Só um conjunto de anomalias
importantes faz a ciência entrar em crise e em períodos de ciência
extraordinária.

 Novo período de ciência normal: acontece quando entra em vigor o

novo paradigma.
• As prof: Natália Santos e Paula Agostinho
Podes ver a apresentação que se segue
realizada pela professora Fernanda Mendes.

 https://prezi.com/view/hjAUU6MxZOKyl
VMt6tUx/

 ESEN