1. Para Thomas Kuhn, a Ciência pode ser considerada neutra? Por quê?

E para
você, a Ciência é neutra?
R- Para Kuhn a Ciência não é neutra, pois parte de uma teoria existente.
Forma neutra e isenta de teorias. Na tentativa de explicar este ou aquele
fenômeno, estamos sempre propensos a fazer uso das teorias que nos
constituem.

2. O que o autor define como ciência normal?

R- Para ele, ela se desenvolve junto com a ideia de paradigma, ou seja, podemos
compreender que a ciência normal é produto e produtor de um paradigma.
A ciência normal é o estado de uma ciência na qual suas pesquisas e seus
resultados são previsíveis, isto é, ela acontece adequando a realidade às
teorias

3. Para o autor, de que forma os paradigmas dominantes em determinado

momento histórico e a chamada ciência normal limitam as descobertas
científicas?

R- a ciência normal está limitada em teorias existentes e previsíveis,

quando o estudo se limita apenas no que pode ser visto, a possibilidade
de algo novo surgir é prejudicada.

4. Dê sua opinião: a interpretação/explicação que, em nosso dia a dia, damos para o

mundo que nos cerca também é feita com as mesmas limitações que a ciência
normal direciona os cientistas? Explique e/ou dê exemplos.

R- Creio que sim, pois estamos sempre partindo de coisas existente,

acabamos nos limitando a imaginar algo novo.
E na ciência normal não há espaço para a novidade. Na ciência normal, não
há espaço para o inusitado ou para o inesperado, são coisas previsíveis

5. Em que situação determinada campo do saber sofre uma crise de paradigma?

Quais são os efeitos das anomalias sobre às teorias vigentes? O que essa crise
acarreta?
R- Quando Perguntas e dados que não podem mais ser respondidos ou
compreendidos pelo paradigma do ensino passam agora a desafiar os cientistas
da educação. A isto, Kuhn chama de crise de paradigmas.
Portanto, as anomalias provocam desajustes nas teorias vigentes, o que leva a
um sentimento de “funcionamento defeituoso” da teoria que promove uma crise
no paradigma vigente e serve de pré-requisito à revolução.
6. De acordo com texto, acumulação de descobertas científicas é o mesmo que
revolução científica? Diferencie esses processos.

R- Talvez a ciência não se desenvolva pela acumulação de descobertas e

invenções individuais ...” assim, quando os historiadores se dedicam ao
Estudo de uma concepção ou teoria científica percebem que para a
época eram tão científicas quanto as teorias e concepções que temos
hoje: A revolução cientifica parte do avanço da ciência normal, daí surge
as anomalias e a crise do paradigma.