(1922-1996)

Thomas Kuhn
O progresso da ciência
Ambiente intelectual e tecnológico no qual o cientista desenvolve o seu
trabalho.
Dimensão teórica porque explica e interpreta de acordo com leis, teorias
e concepções do que é o mundo.
Dimensão prática: porque como modelo de investigação determina o que
deve ser investigado e como se deve fazê-lo.

O paradigma fornece
- regras para resolver os problemas/enigmas, usando instrumentos
científicos disponíveis e avaliar as suas explicações ou respostas
obtidas.
- Fornece os instrumentos teóricos e conceptuais que determinam a
actividade dos cientistas

Paradigma
Segundo Kuhn, a ciência evolui por rupturas ou
revoluções, ou seja, por mudança de paradigmas.

A ciência evolui
 Ciência Normal
Uum paradigma rege e orienta a investigação da comunidade científica

Crise
divergências e rivalidade entre paradigmas alternativos

Revolução científica
Um novo paradigma substituiu o antigo

Novo período de Ciência Normal

Como se dá o progresso
da ciência
Períodos da história da ciência em que os cientistas
trabalham de acordo com as exigências de um paradigma,
consistindo essa actividade na resolução de enigmas.

Contrariamente a Popper, o cientista investiga dentro do

paradigma vigente e procura solucionar os eventuais
problemas recorrendo a instrumentos conceptuais e técnicos
por ele disponibilizados.
Quando o paradigma é aceite pela c.c (comunidade
científica).
A c.c. encara o paradigma como algo estável que não deve
ser desafiado; ciência do dia-a-dia, dado adquirido.

Ciência Normal
 Nem sempre os cientistas conseguem resolver os
enigmas - anómalos. As anomalias são fenómenos que
não encaixam nos esquemas explicativos do paradigma
vigente.
 Quando o reajustamento das teorias é possível, então, o
paradigma mantém-se, garantindo a continuidade da
ciência normal.
 Porém, quando estas anomalias persistem instala-se uma
crise paradigmática, i.e., a confiança na capacidade do
paradigma solucionar enigmas começa a ser posta em
causa.

Crise
 Mudança de paradigma que poe fim à crise da c.c.

 Mudança e aceitação de um novo paradigma implicando

novas práticas e novos problemas e resoluções, novas
teorias, etc.

 O antigo paradigma é substituído por um novo

paradigma (incompatíveis e incomensuráveis- não são
comparáveis pois não são melhor ou pior, são diferentes)

 Este novo paradigma não é cumulativo ao anterior

Revolução Científica
 Um paradigma é o que distingue ciência da não-ciência.

 É fundamental pois coordenada e dirige a actividade de

resolução de enigmas durante a fase de ciência normal.

Importância do
paradigma
Teoria geocêntrica
Teoria heliocêntrica
(Ptolomeu)
(Copérnico)
Manteve-se 14 séculos

Ex. paradigma
Popper acredita que a eliminação dos erros conduz,
por aproximação, à verdade
v.s
Kuhn acredita que o conhecimento não progride
por acumulação mas por meio de revoluções
científicas e nada garante que o novo paradigma
seja mais verdadeiro do que o anterior.

Popper e Kuhn