INSTITUTO SUPERIOR DOM BOSCO

Departamento de Manutenção Industrial em Eletricidade

Módulo: TESBC

1° Ano
Atividade final do modulo

Discentes: Docentes:
Délio Romário Simão Mutane José Angel
Albino António Fumo Nilton Neves
Rodrigues Mondlane Humberto Laiheque
Dalton Sandoca
Danilo Sumbana
Augusto Novela

Maputo 30-Junho-2023
 1 Compreendam o processo formativo, procedendo com as ações abaixo
sugeridas e mais, que julguem necessário.

a) Identifiquem uma instituição de Educação Profissional licenciada.

O instituto Industrial e de Computação Armando Emílio Guebuza é uma instituição

publica em Moçambique licenciada, do ensino técnico profissional e vocacional,
localizada na província de Maputo, Distrito de Baoane, na rua da Mozal, no bairro juba.

b) Identifiquem as qualificações acreditadas e ministradas pela Instituição e

escolham uma qualificação.

Este instituto conta com as seguintes qualificações:

 Mecânica de Manutenção Industrial;

 Electricidade Industrial;
 Gestão;
 Contabilidade e Auditoria;
 Redes
 Programação Web.
Das qualificações acima, seleccionou se a seguinte qualificação: Electricidade
Industrial.

c) Identifiquem as competências essenciais que se desenvolvem no formando ao

longo do percurso formativo.

Para o curso de Electricidade Industrial dispõe das seguintes competências essências:

Módulos de habilidades vocacionais obrigatórias

 Planificar, implementar e manter circuitos de força motriz em instalações

eléctricas industriais;
 Executar e orientar a manutenção de motores eléctricos e equipamento eléctrico
geral;
 Instalar Postos de Transformação Particulares (PTPs);
 Manter Postos de Transformação Particulares (PTPs);
 Instalar e Manter Grupos Geradores de Emergência;
 Supervisionar equipas de trabalho;
 Planificar, implementar e manter Sistemas de Ligação à terra e protecção contra
descargas atmosféricas;
 Planificar circuitos de força motriz em instalações eléctricas industriais e linhas
de distribuição de energia;
  Planificar, Implementar e Manter Sistemas de Comando de Motores Com
Contactores e Relés electrónicos PLC;
 Planificar, Implementar e Manter Sistemas de Comando de Motores com
controladores lógicos programáveis PLCs;
 Realizar Auditorias de Consumo de Energia Eléctrica nas Instalações Industriais
 Projectar Postos de Transformação Particulares (PTPs);
 Projectar Grupos Geradores de Emergência;
 Comissionar instalações eléctricas de utilização e distribuição em baixa e média
tensão.

d) Informe-se sobre o contexto/circunstâncias em que as competências essenciais

são desenvolvidas, as actividades que são realizadas e os recursos que são
usados.

Planificar a execução dos trabalhos.

Atividades Recursos Contexto de

aplicação
 Formar equipas de  Computador; Instalacoes
trabalho; para a Electricas
 Distribuir as tarefas pelos planificacao; Colectivas,
elementos da equipa de  CheckList recebendo publico e
trabalho;  Planilha de industrias.
 Identificar correctamente relatorio;
 APT;
os materiais e ferramentas
 Alicate
necessárias para a
 Vareta de
execução dos trabalhos ligação de
planificados; drop Outs;
 Reunir os recursos e  Chave
materias necessarios a Inglesa;
execucao da instalacao  Chave
electrica; estrela; chave
 Ligar os condutores da de fenda;
linha de alimentação;  Alicate de
 Ligar os isoladores de corte;
apoio e passagem, pára-  Alicate de
raios, barramentos e outros ponta;
equipamentos e acessórios  Discarnador
 Testador de
de média tensão;
rotacao de
 Lancar os condutores e
fases;
cabos de baixa tensão;
  Ligar os acessórios dos  Testador de
cabos de baixa tensão; cabo RJ45;
 Montar o quadro de baixa
tensão;
 Executar testes de
continuidade;
 Executa as medições de
Resistência de isolamento.

2. Investiguem os processos de trabalho, procedendo com as ações abaixo

sugeridas e mais, que julguem necessário.

a) Identifiquem no mínimo 2 locais de trabalho que possuem profissionais que

tenham o nível da qualificação identificado na IEP.

 MOZAL
 Industrial Control

b) Identifiquem a/as ocupações dos profissionais no local de trabalho;

Mozal

 Inspector de qualidade das instalacoes electricas;

 Instalador de transformador electricos;
 Instalador de motores electricos;
Industrial Control

 Manter e instalar grupo gerador de emergencia;

 Instalador de redes de media e baixa tensao:
 Instalador e mantedor de sistemas de ligação à terra e protecção
contra descargas atmosféricas.

c) Identifiquem obrigações;
Ocupacao
Inspector de consumo de energia em
instalacoes electricas;
Instalador de transformador
electricos;
Obrigacoes
Fazer levantamento do historico de
dados do consumo de energia
electrica.
Ligar a aparelhagem de baixa tensao

Instalador de motores electricos; Executar a montagem, acoplamento e

alinhamento dos motores electricos
Manter e instalar grupo gerador de Executar planos de Manutencao
 emergencia;
Instalador de redes de media e baixa
tensao:
Instalador e mantedor de sistemas de
ligação à terra e protecção contra
descargas atmosféricas.
.
d) Identifiquem as tarefas;
Obrigacao
Fazer levantamento do historico de
dados do consumo de energia
electrica.
Ligar a aparelhagem de baixa tensao
Executar a montagem, acoplamento
e alinhamento dos motores electricos
Instalar uma rede de transmissao de
media tensao (33 kV)
Medir e analisar a resistividade dos
solos
Tarefa
1. Produzir diagramas de
consumo (carga) de energia
activa e reactiva dos últimos 5
anos;
2. Avaliar os consumos
periódicos por tipo de
consumidor;
3. Identificar as tendências de
evolução dos consumos
específicos;
4. Instalar bancos de capacitores
1. Lançar os condutores e cabos
de baixa tensão
2. Ligar os acessorios dos cabos
de baixa tensao;
3. Montar quadro de baixa
tensao;
4. Ligar o contador de energia
activa
1. Preparar as fundacoes o
acoplamento e efectuar o
alinhamento do motor com a
carga;
2. Efectuar correctamente as
ligacoes electricas do motor a
instalacao de sua alimentacao;
3. Realizar inspeções visuais das
ligacoes;
4. Efetuar medições elétricas e
comissionamento;
Executar planos de Manutenção do
grupo gerador
4.Controlar os níveis de vibração
mecânica e monitorar o
Instalar uma rede de transmissão de
media tensão (33 kV)
Medir e analisar a resistividade dos
solos
1. Realizar inspeções periódicas e
visuais dos componentes da
instalação planificada;
2. Realizar periodicamente as
medições do nível de
isolamento elevação de
temperatura nos enrolamentos
e mancais;
3. Fazer a lubrificação dos
rolamentos
1. Encastrar postes;
2. Fixar os barramentos de media
tensão;
3. Fazer o lance dos cabos de
media tensão;
4. Montar espias e escoras
1. Identificar os instrumentos de
medição de resistividade do
solo;
2. Planear e executar testes de
medição de resistividade do
solo;
3. Explicar a importância da
resistividade do solo para a
resistência da ligação à terra;
4. Planear e executa testes de
medição de resistividade
 Ocupação: Inspetor de consumo de energia em instalações elétricas
Obrigação: Fazer o levantamento histórico de dados do consumo de energia elétrica
Tarefa 1 – Produzir diagramas de consumo (carga) de energia activa e reativa dos últimos cinco
anos
O que a pessoa deve O que a pessoa deve saber Como a pessoa deve actuar/ser?
saber (Conhecimentos)? (habilidades) fazer?
Saber Saber Ser
Saber Fazer
Essenciais Essenciais Essenciais
1. Interpretar dados 5. Respeitar as normas e
dos registos 3. Calcular a variação dos dados tolerâncias
antigos existentes 6. Ter organização laboral
2. Conhecer o pacote 4. Realizar operações
informático excel fundamentais no Excel, como
produzir tabelas, esboçar
gráficos
Tarefa 2 – Avaliar os consumos periódicos por tipo de consumidor
O que a pessoa deve O que a pessoa deve saber Como o formando deve
saber (Conhecimentos)? (habilidades) fazer? atuar/ser?
Saber
Saber Fazer Saber Ser
Essenciais Essenciais Essenciais
1. Conhecer o 3. Esbocar um mapa de 5. Organização para proteger
consumo mínimo consumidores médios e de as áreas de trabalho
das instalações, de grande escala 6. Paciência e cuidado ao
acordo com a 4. Identificar a secção dos tubos seguir as etapas de
demanda de colocação de condutas
consumo
2. Enumerar os tipos
de condutas e suas
características
Tarefa 3 – identificar as tendências de evolução dos consumos específicos
O que a pessoa deve O que a pessoa deve saber Como o formando deve
saber (Conhecimentos)? (habilidades) fazer? actuar/ser?
Saber
Saber Fazer Saber Ser
Essenciais Essenciais Essenciais
1. Respeitar as 7. Atenção aos detalhes
normas exigidas 4. Empregar as devidas durante o processo de
no projeto ferramentas na atividade certa extração de leituras
2. Conhecer os 5. Extrair leituras nos 8. Senso de
 tipos, contadores responsabilidade em
características e 6. Manipular os dispositivos de entregar um acabamento
funcionamento detenção de alta qualidade
dos aparelhos de
medição de
energia elétrica
3. Definir o modelo
de contador a usar
Tarefa 4– Instalar bancos de capacitores
O que a pessoa deve O que a pessoa deve saber Como o formando deve
saber (Conhecimentos)? (habilidades) fazer? actuar/ser?
1. Saber
Saber Fazer Saber Ser
Essenciais Essenciais Essenciais
1. Definir a 3. Montar capcitores 5. Seguir as normas de HST
capacidade dos 4. Empregar os componentes na 6. Respeitar as regras
capacitores base aplicáveis para correção
2. Enumerar a lista de factor de potencia
de compontes a
instalar

f) Identifiquem recursos e circunstancias em que as atividades são realizadas.

Atividades Recursos Contexto

de
aplicação
 Produzir diagramas  Computador Instalacoes
de consumo (carga)  Testador de energia Electricas
de energia activa e reactiva Colectivas,
reactiva dos últimos 5  Multimetro recebendo publico
anos;  Contador de energia e industrias.
 Avaliar os consumos activa
periódicos por tipo de  Chave de
consumidor; fenda;berbequim;chave
 Identificar as estreal; alicate de
tendências de ponta; capacitores;
evolução dos disjuntores; fusiveis;
consumos painel electrico.
específicos;
 Instalar bancos de
capacitores
 Lançar os condutores  Roldana;
e cabos de baixa  Tractor;
tensão  Mauina de lancar
 Ligar os acessorios cabos;
dos cabos de baixa  Chave de fenda;
tensao;  Gancho;
 Montar quadro de  apertador
baixa tensao; 
 Ligar o contador de
energia activa
 Preparar as  Berbequim;
fundacoes o  Brocas;
acoplamento e  Martelo;
efectuar o  Buchas expansivas;
alinhamento do  Parafusos M10;
motor com a carga;  Monitor de
 Efectuar alinhamento;
correctamente as  Esquemas eléctricos;
ligacoes electricas  Multímetro;
do motor a
instalacao de sua
alimentacao;
 Realizar inspeccoes
visuais das ligacoes;
 Efectuar medicoes
electricas e
comissionamento;

 Realizar inspeccoes  Ficha de inspecção;

periodicas e visuais  Termómetro digital;
dos componentes da  Óleo lubrificante grise;
instalacao  Testador de vibração;
planificada;  Monitor de
 Realizar alinhamento;
periodicamente as
medicoes do nivel
de isolamento
elevacao de
temperatura nos
enrolamentos e
mancais;
 Fazer a lubrificacao
dos rolamentos
 Controlar os niveis
de vibracao
mecanica e
 monitorar o
desgaste das partes
mecanicas de
acordo com o plano.
 Encastrar postes;  Poste de madeira
 Fixar os baramentos  Isoladores cerâmicos;
de media tensao;  Barramento;
 Fazer o lance dos  Dropouts;
cabos de media  Cabo de alumínio.
tensao;
 Montar espias e
escoras
 Identificar os  Cabos;
instrumentos de  Multímetro;
medição de  Terrometro;
resistividade do solo;  Computador.
 Planear e executar
testes de medição de
resistividade do solo;
 Explicar a importância
da resistividade do
solo para a
resistência da ligação
à terra;
 Planear e executa
testes de medição de
resistividade do solo;


3. Apresentem o relatório da actividade, tendo em conta as orientações que se seguem:

a) Compare o processo formativo com os processos de trabalho

(concordância/convergência, discordância/divergência). Justifique

Segundo a pesquisa feita pelo grupo na instituição de formação Instituto Industrial e de

Computação armando Emílio Guebuza, e nas empresas; Mozal e Industrial control, no
dia 21/06/23, foi constatado que o processo formativo e o processo de trabalho
apresentam de forma clara e coerente na sua sua maioria concordância em alguns
aspectos e na sua minoria algumas divergências.

Onde nas concordâncias notamos que o processo formativo da instituição vai de acordo
com o que o mundo de trabalho demanda em particular a empresa Mozal e Industrial
Control, uma vez que quem orienta os cursos ministrados são estas empresas, e boa
parte do material didáctico ou os equipamentos são fornecidos pra estas empresas e
alguns professores tem passado por capacitações para poder lhe dar com novas
tecnologias que as empresas aplicam.

Porem também apresenta algumas divergências, das quais;

A ausência de alguns equipamentos de monitoramento de vibrações dos motores;

O modelo de ensino baseado em competências visa suprir com a demanda do mundo do

trabalho com tudo nesta instituição de ensino por nos visitada os formandos que de la
saem chegam a perder os seus empregos por conta do atrase na emissão dos
certificados;

b) Explique porque a IEP deve comunicar-se/relacionar-se com cada local de

trabalho (objectivos/resultados que se podem alcançar; tipo de comunicação a
adoptar; meios, ferramentas e estratégias que se podem usar; formas de garantir
um ambiente de comunicação favorável e efectivo; os documentos de suporte da
relação a luz da normativa da educação profissional e outros.