PLANO DE ENSINO

CURSO: Psicologia
SÉRIE: 3º semestre
DISCIPLINA: Análise Experimental do Comportamento
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas

I – EMENTA

A análise experimental, os princípios básicos e a influência do ambiente sobre o

comportamento. Destaque para os procedimentos de investigação científica e para os
objetivos de previsão e controle comportamental.

II – OBJETIVOS

Com o objetivo de desenvolver o domínio de instrumentos e processos de investigação

científica em Psicologia e desenvolver a competência para selecionar, avaliar e adequar
esses instrumentos a problemas e contextos específicos são estudados conteúdos,
procedimentos e métodos com base nos princípios da Análise Experimental do
Comportamento.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de:

➢ Utilizar o método experimental para investigação científica.

➢ Produzir relatórios de análise experimental do comportamento.
➢ Analisar, descrever e interpretar relações entre contextos e processos
comportamentais.
➢ Utilizar recursos da informática para análise e apresentação de dados.
➢ Discriminar conhecimento científico do senso comum a partir da prática experimental.
➢ Ler e interpretar textos e comunicações orais através dos meios convencionais e
eletrônicos.
➢ Levantar informação bibliográfica através dos meios convencionais e eletrônicos.
➢ Expressar-se de forma clara, coerente e concisa.

IV – COMPETÊNCIAS

• Utilização de procedimentos de coleta e análise de dados em análise experimental

do comportamento.
• Avaliação de fenômenos de ordem comportamental em diferentes contextos.
• Elaboração de relatório técnico-científico.

V – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Definição e características da análise do comportamento

2. Observação, registro e representação gráfica do comportamento
3. Características e propriedades do reforço operante.
4. Características e propriedades da modelagem.
5. Características e propriedades da extinção.
6. Características e propriedades da punição.

1
 7. Controle de estímulos: discriminação e generalização.
8. Condicionamento respondente.
9. Transferência de controle de estímulos e encadeamento.
10. Exercícios no laboratório didático experimental e confecção de relatório

VI – ESTRATÉGIA DE TRABALHO

A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias ativas e diversificadas

apoiadas no Plano de Ensino. O desenvolvimento dos conceitos e conteúdos ocorre com
apoio de propostas de leituras de livros e artigos científicos básicos e complementares,
exercícios, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais.

Aulas práticas: Exercícios em laboratório didático com rato virtual (programa Sniffy). Os
experimentos serão realizados em dupla por computador.
O relatório de cada experimento será realizado em grupo composto por duas a três duplas
(4 a 6 alunos por grupo), para poder comparar o desempenho de diferentes sujeitos
experimentais.

Atividades escritas: Orientação metodológica à realização dos relatórios. Relatório do

registro e descrição dos experimentos realizados no laboratório com pesquisa bibliográfica
e discussão.
Realização dos exercícios em forma de relatório do livro “A Análise do Comportamento”:
Parte 2 (séries 7 a 11), Parte IV (séries 15 e 16) e Parte V (séries 18 a 20) para compor a
nota da NP1; e Parte VI (séries 21 a 23) , Parte 7 (séries 26 a 29) e Parte XI (séries 37 a
40) para compor a nota da NP2.

Discussão: Fechamento do tema, pelo professor, nos últimos 20 minutos de cada aula, por
meio de exposição dialogada, para assinalamento dos principais aspectos abordados em
aula, relacionando-os às leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos.

Obs.: Reserva do Laboratório de Informática do campus para uso a partir da 3ª semana,

1,5 h aula/semana para as aulas práticas para cada 30 alunos.

ATENÇÃO: No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo
aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores devem informar os alunos
a respeito disso.

VII – AVALIAÇÃO

• Provas bimestrais: provas individuais, escritas, sem consulta, obedecendo aos

parâmetros definidos pela Coordenação Geral do Curso de Psicologia.
• As provas deverão conter 12 questões, sendo 10 questões objetivas e 2 questões
dissertativas.
• A porcentagem da pontuação das 10 questões objetivas é de 60% e o valor é de 0,6
pontos para cada questão objetiva.
• A porcentagem da pontuação das 2 questões dissertativas é de 40% e o valor é de
2,0 pontos para cada questão dissertativa.
• A prova também deverá conter pelo menos uma questão que inclua gráficos e/ou
tabelas com dados relacionados à disciplina.
• Relatório Científico: É composto das atividades práticas realizadas no laboratório. O
trabalho deverá ser realizado em grupo composto por duas a três duplas (4 a 6

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 alunos por grupo), para poder comparar o desempenho de diferentes sujeitos
experimentais.

- NP1: nota da prova 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 6 + nota de exercícios de 0,0 (zero)
a 10,0 (dez) com peso 1 + relatório científico do 1º bimestre de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com
peso 3. O relatório deve ser composto pelas seções: Introdução, Objetivos, Método,
resultados e referências bibliográficas, para os experimentos: Nível Operante, Modelagem
e Reforçamento Contínuo.

- NP2: nota da prova 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 6 + nota de exercícios de 0,0 (zero)
a 10,0 (dez) com peso 1 + relatório científico do 2º bimestre de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com
peso 3. O relatório deve ser composto pelas seções: Introdução, Objetivos, Método,
resultados e referências bibliográficas, para os experimentos: Extinção, Esquema
intermitente e treino discriminativo.

➢ A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES.

VIII – BIBLIOGRAFIA

BÁSICA

ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006.

HOLLAND, J. G.; SKINNER, B. F. A Análise do Comportamento. São Paulo: EPU, 1975.

MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.

Porto Alegre: Artmed, 2019.

COMPLEMENTAR

CATANIA, A. C. Aprendizagem: Comportamento, Linguagem e Cognição. Porto Alegre:

Artmed, 1999.

MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,

SP: CENGAGE, 2018.

SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo; ANDERY, Maria Amalia; GIOIA, Paula Suzana;

MICHELETTO, Nilza. Controle de estímulos e comportamento operante: uma (nova)

introdução. 3. ed. São Paulo: EDUC, 2010.

SKINNER, B. F. Ciência e Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

BASES DIGITAIS DE DADOS

BASE DE DADOS ONLINE - UNIP

http://www3.unip.br/servicos/biblioteca/base_dados.aspx

3
BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (USP)
https://www.teses.usp.br/

BIBLIOTECA VIRTUAL EM SAÚDE (BVS)

www.bvs-psi.org.br

PEPSIC – PERIÓDICOS ELETRÔNICOS EM PSICOLOGIA

http://pepsic.bvs-psi.org.br/scielo.php

PERIÓDICOS CAPES
www.periodicos.capes.gov.br

PERIÓDICOS UFPA
https://periodicos.ufpa.br/index.php/rebac

PORTAL DE PERIÓDICOS UNIFESP

https://periodicos.unifesp.br/

PORTAL DE TESES ENSP-FIOCRUZ

https://portalteses.icict.fiocruz.br/

REVISTA PERSPECTIVA
http://www.revistaperspectivas.com.br

SCIENTIFIC ELETRONIC LIBRARY ONLINE - SCIELO - Brasil

www.scielo.br

SCIELO LIVROS
http://books.scielo.org/

TERAPIA POR CONTINGÊNCIAS

http://www.terapiaporcontingencias.com.br/

4
 PLANO DE AULAS
ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO - 2024

AULA 1

Apresentação da disciplina: ementa, objetivos, objetivos específicos, competências,

conteúdo programático, estratégias de trabalho, avaliação e bibliografia básica e
complementar. Apresentação da sistemática de trabalho envolvendo o laboratório e o
relatório.

• Definição de comportamento, características e história da análise do comportamento.

Sugestão de discussão: Possibilidades de aplicação da análise do comportamento na

Psicologia.

Bibliografia Básica:
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.
Porto Alegre: Artmed, 2019, Capítulo 12.

Bibliografia Complementar:
Andery, M. A.; Micheletto, N. e Sério, T. M. (2006). Definição de
Comportamento. Comportamento e Causalidade, 1-9.
Disponível em: https://www.pucsp.br/sites/default/files/download/posgraduacao/programas/psicologia-
experimental/comportamento_causalidade_2009.pdf

AULA 2

• B. F. Skinner, a análise do comportamento e o behaviorismo radical.

• A História de Skinner, o mentalismo e equívocos em relação ao behaviorismo radical.

Sugestão de discussão: A visão da Análise Experimental do Comportamento no senso

comum.

Bibliografia Básica:
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.
Porto Alegre: Artmed, 2019, Capítulo 12.

Bibliografia Complementar:
Andery, M. A.; Micheletto, N. e Sério, T. M. (2006). Definição de
Comportamento. Comportamento e Causalidade, 1-9.
Disponível em: https://www.pucsp.br/sites/default/files/download/posgraduacao/programas/psicologia-
experimental/comportamento_causalidade_2009.pdf

AULA 3

• O reflexo aprendido: condicionamento pavloviano.

• A história do estudo do condicionamento reflexo. Generalização e extinção

respondente, respostas emocionais condicionadas.

Sugestão de discussão: O valor de sobrevivência das emoções.

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Bibliografia Básica:
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.
Porto Alegre: Artmed, 2019, Capítulos 1 e 2.

Bibliografia Complementar:
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,
SP: CENGAGE, 2018, Capítulo 8.

Laboratório: Apresentação do laboratório, do programa Sniffy e dos materiais de registro.

Discussão da rotina e da postura adequada às aulas de laboratório.

Sugestão de leitura: DANNA, M. F.; MATOS, M. A. Ensinando Observação - Uma

Introdução. São Paulo: Editora Edicon, 1998.

AULAS 4 E 5

• Comportamento operante. Reforço: positivo. Extinção operante. Modelagem.

Sugestão de discussão: Ocorrência de reforços para comportamentos inadequados.

Laboratório: Registro do nível operante e treino ao comedouro.

Bibliografia Básica:
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Capítulo. 9 e 10.

MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.

Porto Alegre: Artmed, 2019, Capítulo. 3.

Bibliografia Complementar:
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,
SP: CENGAGE, 2018, Capítulos 4 e 5.

AULA 6

• Observação e registro do comportamento.

• Representação gráfica do comportamento e mensuração de mudanças.

Sugestão de discussão: Desafios para se realizar observação e registro do

comportamento.

Bibliografia Básica:
DANNA, M. F.; MATOS, M. A. Ensinando Observação - Uma Introdução. São Paulo:
Editora Edicon, 1998. Unidades 1, 2 e 6.

Bibliografia Complementar:
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,
SP: CENGAGE, 2018, Capítulos 2 e 3.

Laboratório: Modelagem e Reforçamento Contínuo (CRF).

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AULA 7

• Controle aversivo. Reforço negativo: fuga e esquiva. Punição e seus efeitos.

Sugestão de discussão: O controle aversivo na sociedade humana.

Laboratório: Extinção da resposta de pressão a barra.

Bibliografia Básica:
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.
Porto Alegre: Artmed, 2019, Capítulo 4.

Bibliografia Complementar:
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Capítulo. 10.

MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,

SP: CENGAGE, 2018, Capítulo. 6.

AULA 8

Revisão de conteúdo e orientação para elaboração do relatório e para a avaliação NP1.

Laboratório: confecção de gráficos, organização dos materiais e redação de relatório

científico.

AULA 9

Avaliação NP1.

AULA 10

Devolutiva pedagógica da avaliação NP1, dos trabalhos e dos relatórios.

AULAS 11 E 12

• Controle de estímulos: discriminação e generalização.

Sugestão de discussão: Contingência de três termos em análise do comportamento.

Laboratório: Treino discriminativo.

Bibliografia Básica:
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.
Porto Alegre: Artmed, 2019, Capítulo 6.

Bibliografia Complementar:
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Capítulo 12.

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MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,
SP: CENGAGE, 2018, Capítulo 7 e 10.

AULAS 13 E 14

• Esquemas de reforçamento: contínuo e intermitente.

• Principais esquemas de reforçamento: FR, VR, FI e VI.

Sugestão de discussão: Esquemas de reforçamento no trabalho, nos jogos de azar e nos

relacionamentos humanos.

Laboratório: Esquema de reforçamento intermitente (intervalo ou razão).

Bibliografia Básica:
ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Capítulo 13.

MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento.

Porto Alegre: Artmed, 2019, Capítulo 7.

Bibliografia Complementar:
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,
SP: CENGAGE, 2018, Capítulo 10.

AULA 15

• Encadeamento comportamental.

Sugestão de discussão: Como utilizar procedimentos de encadeamento?

Bibliografia Básica:
SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo; ANDERY, Maria Amalia; GIOIA, Paula Suzana;
MICHELETTO, Nilza. Controle de estímulos e comportamento operante: uma (nova)
introdução. 3. ed. São Paulo: EDUC, 2010, Capítulo 2.

Bibliografia Complementar:
ALLOWAY, T.; WILSON G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro
2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006, Capítulo 13.

MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo,

SP: CENGAGE, 2018, Capítulo 11.

AULA 16

Revisão de conteúdo e orientação para elaboração do relatório e para a avaliação NP2.

Laboratório: Orientação e confecção do relatório científico.

AULA 17

8
Avaliação NP2.

AULA 18

Devolutiva pedagógica da avaliação NP2, trabalhos e relatórios.

Aplicação da Prova Substitutiva.

AULA 19

Exame.

AULA 20

Revisão de notas e faltas.

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 ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO E PARA REALIZAÇÃO DAS
AULAS PRÁTICAS EM LABORATÓRIO VIRTUAL

• Utilizar como referência a bibliografia básica da disciplina para os exercícios de

laboratório. Os gráficos deverão ser confeccionados de acordo com o padrão
utilizado no livro Modificação do Comportamento: Teoria e Prática.
• As normas da ABNT deverão ser utilizadas para citação e referência. Seções:
Introdução, objetivos, método, resultados e referências bibliográficas.
• Os alunos são responsáveis pela guarda das folhas de registro e dos arquivos do
rato virtual.

Padrão para a elaboração dos relatórios científicos:

Relatório NP1:

• Nível Operante: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e Levantar

por 15 minutos.

• Reforçamento contínuo: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e

Levantar por 15 minutos.

Confecção de gráficos com desenho A-B, para cada resposta registrada, contendo
as fases: “Nível operante e reforçamento”. Os resultados de cada resposta deverão ser
descritos e analisados a partir dos objetivos e resultados esperados, considerando a análise
das duas fases.

FIGURA 3-1 (p. 32) Exemplo de um gráfico com desenho A-B. Desconsiderar a fase de acompanhamento.

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 Relatório NP2:

Extinção operante: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e Levantar

durante 30 minutos ou até 10 minutos após a extinção da resposta de pressionar.

Esquema Intermitente: Registro das respostas: Pressionar, Farejar, Limpar-se e Levantar

em um esquema de reforçamento intermitente (razão ou intervalo).

Discriminação: Registro das respostas de pressionar, durante o treino discriminativo por

30 minutos.

Confecção de gráficos das respostas individuais: com desenho A-B, para cada
resposta registrada, contendo as fases: “Reforçamento contínuo e Extinção operante” e
“Reforçamento contínuo e Esquema Intermitente”. Para o treino discriminativo utilizar o
padrão de desenho com tratamento alternado (DTA) conforme figura abaixo. Os resultados
de cada resposta deverão ser descritos e analisados a partir dos objetivos e resultados
esperados, considerando a análise das duas fases.

FIGURA 3-15 (p. 43) Utilizar uma curva para as respostas de pressão à barra na presença do estímulo
discriminativo e outra curva para as respostas na presença do estímulo delta.

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 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: Análise Experimental do Comportamento

Folha de registro

Nível Operante (NO)

Nome________________________________________________RA__________
Nome________________________________________________RA__________
Campus____________________________________________
Prof.(a) _______________________________________________
Turma____________________________________

Data_____/______/_______ Início____________ Término____________

Pressionar Farejar Levantar Limpar-se

Min. Total Total Total Total
1

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 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: Análise Experimental do Comportamento

Folha de registro

Reforçamento Contínuo (CRF)

Nome________________________________________________RA__________
Nome________________________________________________RA__________
Campus____________________________________________
Prof.(a) _______________________________________________
Turma____________________________________

Data_____/______/_______ Início____________ Término____________

Pressionar Farejar Levantar Limpar-se

Min. Total Total Total Total
1

10

11

12

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15

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 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL

Registro de Extinção de Reforçamento Contínuo (CRF)

Folha de registro

Nome________________________________________________RA__________
Nome________________________________________________RA__________
Campus____________________________________________
Prof.(a) _______________________________________________
Período____________________________________

Data_____/______/_______ Início____________ Término____________

min Pressionar Levantar Farejar Limpar-se

T. Total Total Total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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26
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 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL

Razão Fixa (FR) ou Razão Variável (VR) – Intervalo Fixo (FI) ou Intervalo Variável (VI)

Folha de registro

Nome________________________________________________RA__________
Nome________________________________________________RA__________
Campus____________________________________________
Prof.(a) _______________________________________________
Período____________________________________

Data_____/______/_______ Início____________ Término____________

Pressionar Farejar Levantar Limpar-se

Min. Total Total Total Total
1

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 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PSICOLOGIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA GERAL/EXPERIMENTAL

Treino Discriminativo

Folha de registro

Nome________________________________________________RA__________
Nome________________________________________________RA__________
Campus____________________________________________
Prof.(a) _______________________________________________
Período____________________________________

Data_____/______/_______ Início____________ Término____________

min Pressionar em SD / S+ Pressionar em SDelta / S-

Total Total
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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15
16
17
18
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