Relatório Creche Estágio 2022

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO
OBRIGATÓRIO E OBRIGATÓRIO
NOME: JULIA ADELINO DA SILVEIRA

Nº DE MATRÍCULA: 1071717104
CURSO: PSICOLOGIA
SEMESTRE: 9º
CAMPUS:TUBARÃO
TUBARÃO, 2022
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul - Sede - Reitoria - Av. José Acácio Moreira, 787 - Bairro Dehon - CEP 88704-900 - Tubarão -
Santa Catarina - Fone: (48) 3621.3100 Campus Universitário de Tubarão - Av. José Acácio Moreira, 787 - Bairro Dehon - CEP 88704-900 -
Tubarão - Santa Catarina - Fone: (48) 3621.3000 Campus Universitário da Grande Florianópolis - Av. Pedra Branca, 25 - Cidade Universitária
Pedra Branca - CEP 88137-270 - Palhoça - Santa Catarina - Fone: (48) 3279.1000. Campus Universitário Unisul Virtual - Av. dos Lagos, 41 -
Cidade Universitária Pedra Branca - CEP 88137-900 - Palhoça - Santa Catarina - Fone: (48) 3279.1242. A falsificação deste documento
constitui-se em crime previsto no Código Penal Brasileiro, sujeitando (a) autor (a) à respectiva ação penal.
Relatório de Estágios Supervisionado Não-obrigatório
e Obrigatório
IDENTIFICAÇÃO DO ESTUDANTE
NOME: JULIA ADELINO DA SILVEIRA
CURSO: PSICOLOGIA
MATRÍCULA:1071717104 FONE/CELULAR: 48988094813
EMAIL: JULIA.SILVEIRA11@HOTMAIL.COM
PERÍODO DO ESTÁGIO: 22/03/2022 Á 30/06/2022
CARGA HORÁRIA SEMANAL:
CARGA HORÁRIA DIÁRIA: 90 horas
06 horas
IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE
ORGANIZAÇÃO: CEI OTHILIA MARIA TEIXEIRA
ENDEREÇO: ESTRADA GERAL DA LIMPA

CEP: 88495-000
CIDADE:GAROPABA ESTADO:SC
TEL.: 48 3254-8253 CNPJ: 18.134.501/0001-26
SUPERVISOR DE ESTÁGIO: GABRIELA MARQUES LOURENÇO
EMAIL DO SUPERVISOR: CRECHE_OTHILIA@GAROPABA.SC.GOV.BR
CARGO DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO: DIRETORA
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
Atividades produzidas e aplicadas com o intuito de trabalhar as emoções.

• Apresentação das emoções básicas;
• Orientação de como identificá-las com cards ilustrativos;
• Psicoeducação sobre sentimentos e em como interpretá-los;
• Auxílio emocional com atividades lúdicas para o surgimento de novas
emoções;
• Aplicação de atividades lúdicas para manifesto de emoções.
1. AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DO ESTUDANTE NO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO NÃO OBRIGATÓRIO E OBRIGATÓRIO
(Preenchido pelo Supervisor de Estágio da unidade concedente)
INSTRUÇÕES DE PONTUAÇÃO: Os itens avaliados correspondem ao

desempenho do estagiário em cada competência do perfil do egresso do curso.
Cada item deve ser pontuado individualmente, atribuindo um grau de 0 a 10
em que cada competência é expressa pelo estudante no estágio. Nos itens que
não forem foco do estágio ou que não foi possível avaliar o estudante preencher
com Não Se Aplica (NSA).
O estagiário demonstrou ter capacidade para:

Grau
1. Analisar e resolver problemas. 10
2. Atingir os objetivos propostos. 10
3. Trabalhar em equipe. 10
4. Adaptar-se com facilidade às mudanças. 10
5. Aprender e autodesenvolver-se diante das demandas. 10
6. Comunicar-se oralmente, expressando-se corretamente. 10
7. Comunicar-se por escrito, utilizando corretamente a gramática e a 10
ortografia.
8. Usar as Tecnologias da Informação e Comunicação sem 10
dificuldades.
PARECER GERAL DO DESEMPENHO DO ESTUDANTE

(Feedback geral do desempenho do estudante, considerando o que
desempenha bem e oportunidades de melhoria)
Ótima atuação, perfeitas colocações e colaborações nos momentos de

dinâmicas.
Garantiu bem-estar e bons conteúdos.
CARIMBO da ORGANIZAÇÃO COM CNPJ e ASSINATURA DO

SUPERVISOR DO ESTÁGIO DA UNIDADE CONCEDENTE.
2. AUTOAVALIAÇÃO DO ESTUDANTE NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
NÃO OBRIGATÓRIO E OBRIGATÓRIO
INSTRUÇÕES DE PONTUAÇÃO: Os itens avaliados correspondem ao seu

desempenho no estágio em cada competência do perfil do egresso do curso.
Cada item deve ser pontuado individualmente, atribuindo um grau de 0 a 10
em que cada competência é expressa por você no estágio. Nos itens que não
forem foco do estágio ou que não foi possível autoavaliar-se preencher com Não
Se Aplica (NSA).
Ao realizar as atividades do estágio demonstrei ter capacidade para:

Grau
1. Analisar e resolver problemas. 10
2. Atingir os objetivos propostos. 10
3. Trabalhar em equipe. 10
4. Adaptar-se com facilidade às mudanças. 10
5. Aprender e autodesenvolver-se diante das demandas. 10
6. Comunicar-se oralmente, expressando-se corretamente. 10
7. Comunicar-se por escrito, utilizando corretamente a gramática 10
e a ortografia.
8. Usar as Tecnologias da Informação e Comunicação sem 10
dificuldades.
3. AVALIAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE PELO ESTUDANTE
As atividades desenvolvidas no estágio ( X ) Sim ( ) Não ( )

possuem relação com a sua área de formação Em parte ( )
profissional? Comente:
O estágio na unidade concedente possibilitou ( X ) Sim ( ) Não ( )

aplicação prática dos conhecimentos Em parte ( )
adquiridos no Curso? Comente:
Com relação às atividades desenvolvidas, a ( X ) Sim ( ) Não ( )

unidade concedente está cumprindo/cumpriu Em parte ( )
com o que foi proposto no início do estágio? Comente:
A unidade concedente proporcionou condições ( X ) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( )

para o desenvolvimento e aproveitamento do Comente:
estágio?
Numa escala de 0 a 10 qual a nota que você dá NOTA: 10
para a unidade concedente como ofertadora de Comente:
estágios para estudantes da sua instituição. Possibilitou a realização do estágio
Considere infraestrutura, atendimento ao com muita eficácia e
estagiário e oportunidade de aprendizado. profissionalismo, ótimo
atendimento as necessidades
surgidas, e com novas
oportunidades.
PRIMEIRO MÊS DO ESTÁGIO
DEPARTAMENTO: SALA DE AULA
INÍCIO DO PERÍODO (Mensal): TÉRMINO DO PERÍODO (Mensal)

22/03/2022 30/03/2022
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 12 HORAS
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO:
Observação participante em quatro turmas, com o objetivo de identificar as demandas. Essa

observação visou compreender como funcionava a relação alunos/professor e as dinâmicas
aplicadas dentro daquele âmbito.
OBSERVAÇÕES DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO:
Supervisou os momentos com interesse e boas propostas.
SEGUNDO MÊS DO ESTÁGIO

01/04/2022 30/04/2022
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 24 horas
• Observação participativa em atividades propostas pelo docente presente na sala.

• Apresentação das emoções em cards lúdicos, e como elas se manifestam no nosso corpo e na
nossa mente;
• Roda de conversa para fazê-los compreender sobre as emoções e em como lidar com elas;
• Fichas com contorno de rosto, para desenho de expressões emotivas;
• Conversa sobre os desenhos e as expressões.
Atividades desenvolvidas de acordo com a BNCC:
(EI03TS02) - (EI03EF01) - (EI03EF04) - (EI03EF06) - (EI03EO01) - (EI03EO02) (EI03EO03) -

(EI03EO04) -(EI03EO06) - (EI03EO07) - (EI03ET06)
A proposta que foi trazida pela estudante obteve bons resultados e foi executada
Com uma ótima postura. Trazendo um resultado significativo para a vida das
crianças.
TERCEIRO MÊS DO ESTÁGIO

01/05/2022 31/05/2022
• Observação participativa em atividades propostas pelo docente presente na sala;
• Relembrar as emoções estudadas nos encontros;
• Conversa e questionamento sobre como estão lidando com as emoções;
• Cards com situações para expressarem emoções que sentem;
• Ensinar como ter autocontrole nos momentos de desequilíbrio emocional com cards lúdicos;
• Conto infantil “A técnica da tartaruga”;
• Encenação corporal do conto da “A técnica da tartaruga”.
(EI03CG01) - (EI03CG02) - (EI03CG03) - (EI03CG05) - (EI03EF01) - (EI03EF06) - (EI03EO01) -

(EI03EO02) - (EI03EO03) - (EI03EO04) - (EI03EO06) - (EI03EO07)
Ótimas propostas, foi bem aceita pelas crianças e trouxe resultados muito
positivos e construtivos.
QUARTO MÊS DO ESTÁGIO

01/06/2022 30/06/2022
• Observação participativa em atividades propostas pelo docente presente na sala;
• Relembrar as emoções estudadas nos encontros;
• Apresentação de Cards com questões emocionais, e identificação dos sentimentos;
• Jogo da memória das emoções;
• Conto o “Monstro das emoções”
• Conversa sobre o conto, e organização das emoções e reforço da importância de identificar e

encontrar soluções para amenizar;
• Desenho no corpo do monstrinho sobre as emoções que sentem.
BNCC: (EI03TS02) - (EI03EF01) - (EI03EF04) - (EI03EF06) - (EI03EO01) - (EI03EO02)
(EI03EO03) - (EI03EO04) -(EI03EO06) - (EI03EO07) - (EI03ET06)
Propostas inteligentes e agradáveis.

As crianças interagiram e demonstraram interesse pelas atividades.
Trouxe significativos resultados para o tema Emoções.
FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO
OBRIGATÓRIO E OBRIGATÓRIO
(Preenchida pelo Professor orientador de Estágio da Instituição de Ensino)
ESTUDANTE:
Nº DE MATRÍCULA:
CURSO:
SEMESTRE:
PARECER DO PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTÁGIO:
NOTA FINAL: _____

Após análise do relatório de Estágio e demais instrumentos de avaliação o(a)
estudante foi considerado(a):
( ) APROVADO
( ) REPROVADO
Obs.: No caso de estágio supervisionado não-obrigatório o conceito de
APROVADO é requerido para que o estágio seja validado.
ASSINATURA DO PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTÁGIO

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO

NOME: JULIA ADELINO DA SILVEIRA

IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE

ORGANIZAÇÃO: CEI OTHILIA MARIA TEIXEIRA

ENDEREÇO: ESTRADA GERAL DA LIMPA

TEL.: 48 3254-8253 CNPJ: 18.134.501/0001-26

SUPERVISOR DE ESTÁGIO: GABRIELA MARQUES LOURENÇO

EMAIL DO SUPERVISOR: CRECHE_OTHILIA@GAROPABA.SC.GOV.BR

CARGO DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO: DIRETORA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

Atividades produzidas e aplicadas com o intuito de trabalhar as emoções.

INSTRUÇÕES DE PONTUAÇÃO: Os itens avaliados correspondem ao

O estagiário demonstrou ter capacidade para:

PARECER GERAL DO DESEMPENHO DO ESTUDANTE

Ótima atuação, perfeitas colocações e colaborações nos momentos de

CARIMBO da ORGANIZAÇÃO COM CNPJ e ASSINATURA DO

INSTRUÇÕES DE PONTUAÇÃO: Os itens avaliados correspondem ao seu

Ao realizar as atividades do estágio demonstrei ter capacidade para:

3. AVALIAÇÃO DA UNIDADE CONCEDENTE PELO ESTUDANTE

As atividades desenvolvidas no estágio ( X ) Sim ( ) Não ( )

O estágio na unidade concedente possibilitou ( X ) Sim ( ) Não ( )

Com relação às atividades desenvolvidas, a ( X ) Sim ( ) Não ( )

A unidade concedente proporcionou condições ( X ) Sim ( ) Não ( ) Em parte ( )

PRIMEIRO MÊS DO ESTÁGIO

DEPARTAMENTO: SALA DE AULA

INÍCIO DO PERÍODO (Mensal): TÉRMINO DO PERÍODO (Mensal)

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 12 HORAS

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO:

Observação participante em quatro turmas, com o objetivo de identificar as demandas. Essa

OBSERVAÇÕES DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO:

Supervisou os momentos com interesse e boas propostas.

DEPARTAMENTO: SALA DE AULA

INÍCIO DO PERÍODO (Mensal): TÉRMINO DO PERÍODO (Mensal)

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 24 horas

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO:

• Observação participativa em atividades propostas pelo docente presente na sala.

Atividades desenvolvidas de acordo com a BNCC:

(EI03TS02) - (EI03EF01) - (EI03EF04) - (EI03EF06) - (EI03EO01) - (EI03EO02) (EI03EO03) -

OBSERVAÇÕES DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO:

DEPARTAMENTO: SALA DE AULA

INÍCIO DO PERÍODO (Mensal): TÉRMINO DO PERÍODO (Mensal)

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 27 horas

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO:

• Observação participativa em atividades propostas pelo docente presente na sala;

• Relembrar as emoções estudadas nos encontros;

• Conversa e questionamento sobre como estão lidando com as emoções;

• Cards com situações para expressarem emoções que sentem;

• Conto infantil “A técnica da tartaruga”;

• Encenação corporal do conto da “A técnica da tartaruga”.

Atividades desenvolvidas de acordo com a BNCC:

(EI03CG01) - (EI03CG02) - (EI03CG03) - (EI03CG05) - (EI03EF01) - (EI03EF06) - (EI03EO01) -

OBSERVAÇÕES DO SUPERVISOR DE ESTÁGIO:

DEPARTAMENTO: SALA DE AULA

INÍCIO DO PERÍODO (Mensal): TÉRMINO DO PERÍODO (Mensal)

CARGA HORÁRIA SEMANAL: 27 horas

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PERÍODO:

• Observação participativa em atividades propostas pelo docente presente na sala;

• Relembrar as emoções estudadas nos encontros;

• Apresentação de Cards com questões emocionais, e identificação dos sentimentos;

• Jogo da memória das emoções;

• Conto o “Monstro das emoções”

• Conversa sobre o conto, e organização das emoções e reforço da importância de identificar e

• Desenho no corpo do monstrinho sobre as emoções que sentem.