Guia de Aprendizagem

Escola: E.E. Educador Pedro Cia

Professor(a): João Victor Componente Curricular: Geografia Série e Turma: 1ª A,B,C e D Bimestre: 2°
Justificativa do Conteúdo do Bimestre: Espera- se que neste bimestre os estudantes analisem e identifiquem os impactos e os processos da natureza, degradação e
preservação ambiental, uma compreensão sobre turismo e o foco social sustentável.
Observar, discutir e analisar as mudanças e evoluções do cenário populacional e potências mundiais.
Nº da Aula Habilidades Objetos do Conhecimento Conteúdos Objetivos Calendário
1 (EM13CHS103) A dinâmica da natureza e os A dinâmica da Retomar os principais conteúdos 22 a 26/04
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e impactos causados pela ação natureza e os relacionados com a dinâmica da
compor argumentos relativos a processos antrópica impactos causados natureza
políticos, econômicos, sociais, ambientais, pela ação antrópica Compreender os principais processos
culturais e epistemológicos, com base na naturais que moldam o ambiente
sistematização de dados e informações de
diversas naturezas (expressões artísticas,
textos filosóficos e sociológicos,
documentos históricos e geográficos,
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais,
entre outros).
2 (EM13CHS404) Identificar e discutir os A problemática socioambiental Degradação do meio Compreender a relação entre o 22 a 26/04
múltiplos aspectos do trabalho em ambiente; desenvolvimento humano e o impacto
diferentes circunstâncias e contextos Tipos de poluição no meio ambiente;
históricos e/ou geográficos e seus efeitos ambiental Analisar as principais questões
sobre as gerações, em especial, os jovens, Vulnerabilidade socioambientais que afetam o planeta
levando em consideração, na atualidade, socioambiental;
as transformações técnicas, tecnológicas e Impactos do
informacionais. desenvolvimento
humano no meio
ambiente
3 (EM13CHS103) Impactos causados pela ação Impactos causados Analisar as principais causas de 29/04 e 30/04
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e antrópica pelas ações degradação ambiental
compor argumentos relativos a processos antrópicas Analisar possíveis soluções para os
políticos, econômicos, sociais, ambientais, problemas ambientais estudados
 culturais e epistemológicos, com base na
sistematização de dados e informações de Soluções para
diversas naturezas (expressões artísticas, minimizar os
textos filosóficos e sociológicos, impactos
documentos históricos e geográficos,
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais,
entre outros).
4 (EM13CHS103) Enchentes e alagamentos Enchentes, Conhecer as causas das enchentes e 2/05 e 03/05
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e alagamentos e alagamentos 06/05 a 10/05
compor argumentos relativos a processos inundações Compreender os impactos das
políticos, econômicos, sociais, ambientais, enchentes e alagamentos
culturais e epistemológicos, com base na Ações de prevenção Identificar medidas preventivas e de
sistematização de dados e informações de das enchentes mitigação das enchentes
diversas naturezas (expressões artísticas,
textos filosóficos e sociológicos, Ações de Redução
documentos históricos e geográficos, de riscos e
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, desastres.
entre outros).
5 (EM13CHS103) Movimentos de massa Conceito de Compreender os diferentes tipos de 13/05 a 17/05
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e movimentos de movimento de massa, e seus
compor argumentos relativos a processos massa. processos de formação.
políticos, econômicos, sociais, ambientais, Tipos de Entender os fatores que contribuem
culturais e epistemológicos, com base na movimentos de para o movimento de massa.
sistematização de dados e informações de massa. Reconhecer as áreas propensas a
diversas naturezas (expressões artísticas, Monitoramento e movimentos de massa e as medidas
textos filosóficos e sociológicos, prevenção de preventivas e de mitigação.
documentos históricos e geográficos, movimentos de
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, massa.
entre outros).
6 (EM13CHS104) Analisar objetos e Patrimônio natural O que é patrimônio Definição e importância do patrimônio 20/05 a 24/05
vestígios da cultura material e imaterial de natural natural: Ameaças ao patrimônio
modo a identificar conhecimentos, valores, natural
crenças e práticas que caracterizam a Importância do
identidade e a patrimônio natural
diversidade cultural de diferentes
sociedades inseridas no tempo e no Estratégias de
espaço. preservação: a
criação de unidades
de conservação da
natureza
7 (EM13CHS103) Elaborar hipóteses, A conservação do Patrimônio Estratégias de Conhecer as principais estratégias 27/05 a 29/05
selecionar evidências e compor natural conservação utilizadas para a conservação do
 argumentos relativos a processos políticos, patrimônio natural, incluindo a criação
econômicos, sociais, ambientais, culturais e de áreas protegidas, a restauração de
epistemológicos, com base na ecossistemas degradados, a gestão
sistematização de dados e informações de sustentável dos recursos naturais e a
diversas naturezas (expressões artísticas, educação ambiental.
textos e sociológicos, documentos
históricos e geográficos, gráficos, mapas,
tabelas, tradições orais, entre outros).
"
8 (EM13CHS104) Analisar objetos e O papel do turismo sustentável Definição de turismo Compreender o conceito de turismo 03/06 a 7/06
vestígios da cultura material e imaterial de sustentável: explicar sustentável e sua importância para a
modo a identificar conhecimentos, valores, o que é turismo preservação do meio ambiente e das
crenças e práticas que caracterizam a sustentável, suas culturas locais
identidade e a principais Refletir sobre o papel do turismo
diversidade cultural de diferentes características. sustentável na geração de emprego e
sociedades inseridas no tempo e no Importância do renda para as comunidades locais e
espaço." turismo sustentável. no desenvolvimento econômico de
Boas práticas do regiões turísticas
turismo sustentável
9 "(EM13CHS104) Analisar objetos e Patrimônio natural e a Definição de Compreender o conceito de patrimônio 10/06 a 14/06
vestígios da cultura material e imaterial de preservação da cultura. patrimônio natural e natural e cultural, seus tipos e sua
modo a identificar conhecimentos, valores, Patrimônios materiais e imate cultural. importância para a humanidade
crenças e práticas que caracterizam a Segregação espacial e culturais Importância do Refletir sobre a relação entre
identidade e a patrimônio natural patrimônio natural e cultural e o
diversidade cultural de diferentes para a manutenção desenvolvimento sustentável.
sociedades inseridas no tempo e no da vida. Entender as principais ameaças aos
espaço." Definição de patrimônios naturais e culturais e
patrimônio cultural como podemos contribuir para a sua
materia preservação
10 (EM13CHS203) Comparar os signicados Fronteira, território e Fronteira e território Compreender os conceitos de 17/06 a 21/06
de território, fronteiras e vazio (espacial, territorialidade fronteira, território e territorialidade
temporal e cultural) em diferentes Analisar as implicações políticas e
sociedades, contextualizando e sociais das fronteiras.
relativizando visões dualistas
(civilização/barbárie,
nomadismo/sedentarismo,
esclarecimento/obscurantismo,
cidade/campo,
entre outras).
11 (EM13CHS203) Comparar os signicados Estado-Nação. Territorialidade. importância do Analisar a relação entre Estado-Nação 24/06 a 28/06
de território, fronteiras e vazio (espacial, território para a e Território.
temporal e cultural) em diferentes formação e Identificar as principais diferenças
 sociedades, contextualizando e consolidação do entre Estado, Nação e Território.
relativizando visões dualistas Estado-Nação. Compreender o papel do Estado-
(civilização/barbárie, o papel do Estado- Nação na ordem internacional:
nomadismo/sedentarismo, Nação na ordem
esclarecimento/obscurantismo, internaciona
cidade/campo,
entre outras)
12 (EM13CHS203) Comparar os significados Segregação espacial e cultural o conceito de Compreender o conceito de 24/06 a 28/06
de território, fronteiras e vazio (espacial, segregação espacial segregação espacial e cultural.
temporal e cultural) em diferentes e cultural. Identificar os tipos de segregação
sociedades, contextualizando e diferentes tipos de espacial e cultural.
relativizando visões dualistas segregação espacial Refletir sobre as consequências da
(civilização/barbárie, e cultural segregação espacial e cultural.
nomadismo/sedentarismo, Analisar as políticas públicas para
esclarecimento/obscurantismo, combater a segregação espacial e
cidade/campo, cultural
entre outras).
13 (EM13CHS204) Comparar e avaliar os Geopolítica a importância dos Compreender o conceito de 01/07 a 5/07
processos de ocupação do espaço e a recursos naturais na Geopolítica. 08/07 e 09/07
formação de territórios, territorialidades e Geopolítica e como Analisar a relação entre Geopolítica e
fronteiras, identificando o papel de eles influenciam as poder
diferentes agentes relações Analisar as consequências da
(como grupos sociais e culturais, impérios, internacionais. Geopolítica para a sociedade
Estados Nacionais e organismos o conceito de
internacionais) e Geopolítica e sua
considerando os conceitos populacionais importância no
(internos e externos), a diversidade étnico- estudo das relações
cultural e as internacionais
características socioeconômicas, políticas e
tecnológicas.
14 (EM13CHS204) Comparar e avaliar os Potências mundiais definição de Identificar as principais potências 01/07 a 5/07
processos de ocupação do espaço e a potência mundial, mundiais atuais e suas características 08/07 e 09/07
formação de territórios, territorialidades e critérios para avaliar Analisar as estratégias adotadas pelas
fronteiras, identificando o papel de o poderio de um potências mundiais para manter e
diferentes agentes país ampliar sua posição no cenário
(como grupos sociais e culturais, impérios, Conflitos e tensões internacional
Estados Nacionais e organismos internacionais Compreender as implicações das
internacionais) e potências mundiais para o sistema
considerando os conceitos populacionais internacional, considerando as
(internos e externos), a diversidade étnico- tensões, conflitos e desafios
cultural e as decorrentes de suas relações
características socioeconômicas, políticas e
 tecnológicas.
Temas Contemporâneos Transversais da BNCC: Ética e cidadania; Cooperativismo: Pluralidade cultural; Meio ambiente; Consumo.
Convergências, Similaridades e Complementaridades: História, Eletiva

Competências Socioemocionais
Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Repertório Cultural; Comunicação; Cultura Digital; Trabalho e Projeto de Vida; Argumentação; Autoconhecimento e
autocuidado; Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania.
Habilidades do SARESP/SAEB (Língua Portuguesa e Matemática)
H27 Identificar, em um texto, as marcas linguísticas que expressam interesses políticos, ideológicos e econômicos.
H36 Interpretar e construir tabelas e gráficos de frequências a partir de dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas.
H38 Analisar e interpretar índices estatísticos de diferentes tipos.
Estratégias didáticas
Atividades Autodidáticas: Atividades Didático-Cooperativas: Atividades Complementares:
Pesquisa
- Indicações de livros, artigos, filmes e músicas; - Debates; Trabalho de Pesquisa
- Leitura e análise de fontes diversas (jornais, revistas, - Roda de conversa; Apresentação de trabalho
blogs); Atividades dissertativas

Valores trabalhados na disciplina: Critérios de Avaliação Trabalhos/Simulados/Seminários/Redação SP

Ética - Participação do aluno nas aulas;
Cidadania - Aproveitamento das atividades
Valores propostas;
- Avaliação e trabalho Bimestral;
Tarefas SP: Leia SP/Khan Academy Prepara SP

Referências: Material digital