A SALA DE LEITURA E A APRENDIZAGEM

INTRODUÇÃO:

Estudos recentes comprovam que a Sala de Leitura contribua com o aprendizado dos jovens é
preciso mais que simplesmente a estrutura física: o que conta mesmo é o uso efetivo do
espaço para ler, escrever, pesquisar, conviver com leitores e agir como propagadores de suas
experiências, contagiando positivamente alunos e professores, multiplicando assim os ganhos
para a escola.

A Sala de Leitura, ainda pode favorecer alunos com menor acesso a livros e outros tipos de
leituras. Do mesmo modo os alunos aprendem pouco com os métodos tradicionais de ensino,
podendo encontrar na Sala de Leitura novas portas e novas rotas para aprender a: ser,
conviver, conhecer e fazer na escola.

Aprender a Ser é a bússola para encontrar a si mesmo. É um potencial que, para ser
desenvolvido, exige aprendizado ao longo da vida e constante capacidade de transformação. É
ir ao encontro de si mesmo, o que se dá a medida em que uma pessoa se abre e se reconhece
nas suas relações com o outro e nas ações no mundo. Nos desafios propostos, temos o
objetivo de desenvolver com os alunos as habilidades de motivação e autoconfiança para ler,
participar e estudar.
 Ser Ser

Motivação Autoconfiança

Ter interesse para participar de Compreender-se e aceitar-se, do

tudo o que diz respeito na escola e jeitinho que você é. Reconhecer seu
no mundo. próprio valor, seus pontos fortes e
limitações: tudo isso é importante
É querer ser o protagonista de sua
para aprender a confiar no seu
própria vida e educação, ao invés de
potencial. Para ser melhor leitor,
deixar levar pela correnteza.
protagonista e um estudante
Motivação é como uma porta que
antenado na escola e na vida é
tem a maçaneta só do lado de
necessário confiar em si mesmo.
dentro, ou seja, só você mesmo

Aprender a conviver é a bússola para o encontro com o outro. É desenvolver o potencial

humano inato de se relacionar com o outro e a sociedade. É buscar relações de trocas
solidárias com as pessoas e de corresponsabilidades em relação às questões que dizem
respeito ao bem comum, temos o objetivo de desenvolver com os alunos as habilidades de
Colaboração e Compromisso com o coletivo.

Conviver Conviver

Colaboração Compromisso com o coletivo

Saber resolver os problemas de É ser capaz de ultrapassar seus

convívio no time, com maior interesses pessoais e familiares e ser
autonomia em relação ao responsável pelo que é de todos
professor é uma super habilidade . pelo bem-comum. É saber identificar
Colaborar é a chave para conviver as questões que afetam a vida da
bem no time. comunidade e propor soluções
concretas para melhorar o mundo ao
mundo ao seu redor.

Aprender a conhecer é a bússola para navegar no conhecimento. É ser capaz de aprender ao

longo da vida e, mais do que conhecer, dominar os processos de produção e gestão
conhecimento. É ter uma atitude de valorização do desenvolvimento intelectual e do domínio
das competências e habilidades meta-cognitivo (“aprender, o aprender”, “ensinar, o ensinar” e
“ conhecer o conhecer”).

Conhecer Conhecer

Leitura: Gosto Leitura: Compreeensão

A escola pode ti ajudar também a É uma das coisas mais importantes

ler com prazer. Para aprender a
gostar de ler, você precisa
descobrir suas preferências de
leitura, saber escolher os livros que
te interessam e dar asas à
imaginação enquanto lê. Quem
aprender a gostar de ler torna se
torna um leitor antenado na escola
e na vida!
que a escola deve ensinar. Saber
bancar o detetive e levanta
“hipóteses” ou “suspeitas
inteligentes” para compreender
melhor tudo o que você lê, ouve e
aprende. A frequência com que
você lê afeta de modo crucial seu
sucesso na escola e na vida.

Aprender a fazer: é a bússola para empreender no mundo. É desenvolver competências para

ser produtivo no mundo, criando e transformando a realidade econômica, ambiental, social,
política ou cultural. É aprender a viver e produzir no novo mundo do trabalho: ingressar,
regressar, permanecer e ter sucesso nele. Nos desafios propostos, temos o objetivo de
desenvolver com os alunos as habilidades de Liderança e Trabalho em Time.

Fazer Fazer

Trabalho em Time Liderança

Ser parte de um time é cooperar Saber liderar um time é uma grande

com todos, apoiar os colegas e ser
apoiado por eles para resolver por
si mesmos os problemas que
surgirem. É um por todos e todos
por um, sem deixar ninguém para
trás!
habilidade! Liderança não tem nada a
ver com “dar ordens ”... Um bom líder
reconhece as qualidades de seu time e
trabalha junto nas atividades,
colaborando. Um dia, líder, no outro,
liderado. Vocês estão experimentando
atuar como líderes e liderados?

JUSTIFICATIVA:
O Projeto Sala de Leitura 2017 tem por finalidade despertar no aluno o gosto pela leitura,
levando-o a reconhecer a importância de se cultivar o hábito de ler, resgatando com isso, a
nossa cultura, desenvolvendo a criatividade, facilitando assim, a assimilação do conteúdo.

“Aprender a ler é antes de tudo aprende a ler o mundo, compreender o seu contexto, não
numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e
realidade. Ademais, a aprendizagem da leitura é um ato de educação e educação é um ato
profundamente político. ” (Antônio Joaquim Severino)

OBJETIVOS GERAIS:

1. Desenvolver habilidades relacionadas à leitura, interpretação e produção de texto,

estimulando no educando o gosto pela leitura e escrita, ampliando o conhecimento
linguístico e cultural dos mesmos, contribuindo dessa forma, na formação de valores e
para a construção da cidadania;

2. Integrar as atividades da sala de leitura aos Projetos Pedagógicos da escola;

3. Promover as nove atitudes que impactam a sala de leitura, que são:

LIBERDADE

ACOLHIMENTO AVALIAÇÃO

CRIATIVIDADE PARCERIA DIVULGAÇÃO

ORGANIZAÇÃO
MOBILIZAÇÃO

CONVÍVIO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Possibilitar aos alunos do Ensino Médio momentos para saborear e compartilhar ideias
de autores da literatura universal em especial da literatura brasileira;

 Divulgar e criar campanhas para estimular a leitura;

  Propiciar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes gêneros
textuais;

 Desenvolver atividades interdisciplinares dialogando com as mais diversas áreas do

conhecimento, levando a percepção de que o desenvolvimento de habilidades de
leitura e escrita é uma atribuição de todos;

 Incentivar a Leitura e Pesquisas Bibliográficas;

 Proporcionar aos educandos leituras literárias e oficinas de redação para o

desenvolvimento da oralidade e da produção de textual.

PÚBLICO ALVO:

Ensino Médio: 1º, 2º e 3º anos

AÇÕES:

 Reorganização do Espaço Físico com o objetivo de tornar o ambiente mais lúdico e

agradável para atendimento ao público;

 Adequação do espaço e organização e catalogação do acervo literário;

 Divulgação da Sala de Leitura em todos os espaços da escola;

 Incentivar a leitura através de cartazes que serão confeccionados pela PSL e expostos
em todas as salas de aula com dicas de um livro e sua sinopse, mensalmente. Aos
alunos dos 3º anos serão oferecidos livros que estão nas listas dos vestibulares;

 Estabelecer parcerias com os Professores, Coordenadores, Gestores e Funcionários

com vistas à busca efetiva da Excelência Acadêmica;

 Elaborar o Painel do Leitor Antenado. O painel deverá conter informações de

lançamentos de livros, filmes, teatros, exposições, entre outros. E ainda informações
sobre livrarias renomadas como “Livraria Cultura, Fnac, Reserva Cultural, Saraiva,
Nobel, Blooks, etc. Aprofundar e ampliar o repertório dos alunos em relação a cultura
e indicar sites de e-books para downloads. (Quanto ao Ranking de leitores/livros mais
lidos, colocar dentro da sala de leitura);

 Contação de histórias com parceria de Professores e do Clube dos Leitores. Quanto aos
professores, a parceria se dará com o alinhamento entre a PSL e os professores que
manifestarem interesse em indicar alunos com potencial para contação de histórias;
com o Clube dos Leitores, a ideia é orientar e formar os integrantes quanto a contação
de histórias e estes desenvolverão intervenções voltadas a esta arte, mensalmente;

 Promover rodas literárias em ATPCs com a colaboração dos docentes. A cada mês, de
acordo com o livro que foi disponibilizado na sala dos professores para leitura de
 aprofundamento, serão destinados 10 minutos no final do ATPC para uma breve
discussão sobre o livro lido e posterior indicação de leitura complementares;

 Auxiliar os professores em um Concurso de Redação direcionados para cada ano (1º,2º

e 3º) e alinhados com os professores de Língua Portuguesa Rodolfo, Simone, Vivian e
Tânia;

 Promover Saraus e Rodas Literárias com foco em Poesias, Poemas, Crônicas e outros
gêneros nos horários de almoço da escola.

CRONOGRAMA E DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES:

AÇÃO PERÍODO DESENVOLVIMENTO PÚBLICO ALVO LOCAL

Reorganização do Fevereiro Espaço sempre limpo e Alunos, SALA DE
Espaço Físico com o 2024 organizado; prateleiras professores e LEITURA
objetivo de tornar o etiquetadas facilitando assim a funcionários.
ambiente mais lúdico visualização e a agilização quanto
e agradável para à procura de um determinado
atendimento ao livro.
público;
Adequação do espaço, Fevereiro Espaço sempre limpo e Alunos, SALA DE
organização e 2024 organizado; além da catalogação professores e LEITURA
catalogação do acervo tradicional que consiste em fichar funcionários.
literário. cada livro para facilitar a
consulta , é necessário distribuir
as publicações na prateleira de
modo que elas sejam facilmente
encontradas pelos leitores.
Divulgação da Sala de Março Utilização de ferramentas de Alunos, SALA DE
Leitura em todos os 2024 marketing para divulgação do professores e LEITURA
espaços da escola; espaço, conseguindo assim funcionários.
mostrar ao aluno que este será
útil para a construção de seu
conhecimento e que suas portas
estarão sempre abertas, para que
ele possa retornar a este centro
de informação e prazeres
literários.
Incentivar a leitura Março, Confeccionarei painéis que serão 1ª,2ª e 3ª séries Salas de Aula
através de cartazes Maio, afixados nas salas de aula
que serão Junho, indicando uma leitura e sua
confeccionados pela Agosto, sinopse, tendo como objetivo
PSL e expostos em Setembro aguçar a vontade da leitura em
todas as salas de aula Outubro meus alunos.
com dicas de um livro e OBS: (Aos alunos dos 3º anos,
e sua sinopse, Novembr serão oferecidas dicas de livros
mensalmente. o que estarão nas listas dos
vestibulares de 2018

Estabelecer parcerias Abril Serão levados aos ATPCs livros PSL, ATPCs
com os Professores, que forem indicados pela PCG, professores,
Coordenadores, que serão lidos pelos professores coordenadores,
Gestores e e logo em seguida em uma roda gestores e
Funcionários com debatido e analisado. Juntamente funcionários
vistas a busca efetiva com a equipe interagiremos com
da Excelência leituras pertinentes aos ATPCs
Acadêmica. preparados pela PCG.
Elaborar o Painel do Abril . O painel dominará informações 1ª, 2ª e 3º Painel do
Leitor Antenado, de lançamentos de livros, filmes, corredor
aprofundando e teatros, exposições, entre outros.
ampliando o E ainda informações sobre
repertório dos alunos livrarias renomadas como
em relação a cultura e “Livraria Cultura, Fnac, Reserva
indicação de sites de Cultural, Saraiva, Nobel, Blooks,
e-books para etc. O Ranking de leitores/livros
downloads. mais lidos, será colocado dentro
da sala de leitura)
Contação de histórias Maio, A idéia é orientar e formar os 1º, 2º e 3º anos Sala de Leitura
com parceria de Agosto integrantes quanto a contação de (ensaios e
Professores e do Clube Outubro histórias e estes desenvolverão apresentações
dos Leitores, intervenções voltadas a esta arte, ) Pátio
desafiando assim mensalmente. Quanto aos
alunos indicados pelos professores, a parceria se dará
professores ,a serem o com o alinhamento entre a PSL e
principal personagem os professores que manifestarem
de uma narrativa interesse em indicar alunos com
utilizando uma obra potencial para contação de
literária para cada um. histórias; com o Clube dos
Leitores.
. Promover rodas Junho, A cada mês, de acordo com o livro 1ª,2ª e 3ª séries Sala de Leitura
literárias em ATPCs Agosto que foi disponibilizado na sala dos
com a colaboração dos Novembr professores para leitura de
docentes. o aprofundamento, serão
destinados 10 minutos no final do
ATPC para uma breve discussão
sobre o livro lido e posterior
indicação de leitura
complementares.
Auxiliar os professores Abril O concurso será direcionado para 1ª,2ª e 3ª séries Sala de Leitura
em um Concurso de Junho cada ano (1º,2º e 3º) e alinhado
Redação. Outubro com os professores de Língua
Dezembr Portuguesa: Rodolfo, Simone,
o Vivian e Tânia. Os alunos
receberão os temas e terão um
determinado período na sala de
Leitura para realizar a Redação.
Após a correção pelos
professores de Língua Portuguesa,
as melhores receberão um
prêmio e serão expostas no Painel
da Sala de Leitura e no jornal da
escola.
Promover Saraus e Junho
Rodas Literárias com Novembr
foco em Poesias, o
Poemas, Crônicas e
outros gêneros nos
horários de almoço da
escola.
Farei uma reunião de 1ª,2ª e 3ª séries Sala de Leitura
planejamento, na qual deveremos
definir os objetivos e as
características do evento. Como
o horário, as tarefas necessárias à
sua realização e os responsáveis
por cada uma delas, e levantando
os equipamentos necessários
para a realização das atividades,
procurando parceiros que possam
emprestá-los. Planejaremos a
ambientação da escola segundo o
tema de cada sarau e sua
decoração pode ser feita pelos
alunos.