Criada pela Lei Estadual nº 15.

300/06 – Autorizada pelo Decreto Estadual nº 3909/08

CAMPUS DE CORNÉLIO PROCÓPIO

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Disciplina: Tópicos de Direitos Educacionais e Educação Especial

Docente Responsável: Mariana C.F. Batista

Entrega: 30/08/2020

Discente: Andressa de Souza Oliveira e Stéphany Campos Venâncio

A atividade deverá ser realizada em dois momentos:

1) Na aula de hoje vocês deverão ler o artigo intitulado EDUCAÇÃO ESPECIAL NO

BRASIL: DESIGUALDADES E DESAFIOS NO RECONHECIMENTO DA
DIVERSIDADE da Mônica Kassar (2012). A partir desse artigo vocês deverão
responder a seguinte questão:

A proposta da política inclusiva preza, desde a LDB (1996), por sistemas

educacionais inclusivos em todos os níveis. Entretanto, limites na execução dessa
política estão presentes e demandam uma nas "proposições legais e nas práticas
escolares" (KASSAR, 2012, p. 833). Explique esses limites e descreva como a prática
de reconhecimento das diferenças pode ou não auxiliar na superação dessas
limitações.
R:A sociedade como um todo cria rótulos e estereótipos, divide as pessoas em raças,
etnias, religiões, sexualidade e pensamentos, e tudo isso ocorre nas relações e
disputas pelo poder. Cabe ao professor ajudar no combate desse tipo de
diferenciação, tornando todas as culturas, pensamentos e pessoas importantes diante
da sociedade, igualando todas as pessoas, e não criando estereótipos e padrões.

2) Para a segunda parte da atividade vocês deverão assistir o filme e analisar

as dinâmicas relacionais que contemplam a esfera escolar e familiar de Auggie.
Responda as questões norteadoras da análise considerando Auggie um estudante
brasileiro demandando a assistência do projeto educacional brasileiro:

2.1 Quais são as violências vivenciadas pelo garotinho na esfera escolar e familiar?

Auggie, é um menino norte-americano portador da síndrome de Treacher

Collins, que o deixou com uma deficiência facial, em decorrência disso, passou a
maior parte dos primeiros anos de vida nos hospitais, sem ter amigos fora os da
família. Desta forma, estudava em casa com os seus pais onde viviam. Após um longo
período estudando em casa seus pais acreditavam que era o momento do filho
interagir com crianças de sua idade foi então que as violências vivenciadas pelo
Auggie ao começaram na 5º serie no ambiente escolar foi o Bullying, discriminação e
exclusão social.

2.1.1 Quais direitos são violados?

1. Direitos humanos e Bullying, no seu Art. 5º, inciso décimo que todos são
iguais perante a lei não podendo ser violados a intimidade, a vida privada, a
honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano
material ou moral decorrente de sua violação.
2. Direitos da criança e do adolescente e o Bullying, à lei 8069/90 (Estatuto
da Criança e do Adolescente) assegura os direitos da criança e do adolescente
discorrendo principalmente na proteção à vida e à saúde mediante políticas
públicas. Destarte, também prevê no seu art.18-A do referido estatuto a
educação de qualidade e a disciplina que respeitem a dignidade humana. A
criança e do adolescente tem o mesmo direito de qualquer pessoa, pois as
mesmas estão em faze de desenvolvimento físico, psicológico, moral e social.
 3. Constituição Brasileira no Art°227° - "É dever da família, da sociedade e do
Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o
direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma
de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão."

2.1.2 Mostre quais são os itens da Declaração Humana e os princípios da dignidade

humana que foram feridos.

R: Artº 1º - Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em

direitos, dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros num
espírito de fraternidade.

Artº 6° - Todo ser humano tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecido
como pessoa perante a lei.

Art° 7° - Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, à igual
proteção da lei. Todos têm direito à igual proteção contra qualquer discriminação que
viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.

Art° 12° - Ninguém será sujeito à interferência em sua vida privada, em sua
família, em seu lar ou em sua correspondência, nem a ataque à sua honra e
reputação. Todo ser humano tem direito à proteção da lei contra tais interferências ou
ataques.

Art° 29° - Todo ser humano tem deveres para com a comunidade, na qual o livre
e pleno desenvolvimento de sua personalidade é possível. 2. No exercício de seus
direitos e liberdades, todo ser humano estará sujeito apenas às limitações
determinadas pela lei, exclusivamente com o fim de assegurar 14 15 o devido
reconhecimento e respeito dos direitos e liberdades de outrem e de satisfazer as
justas exigências da moral, da ordem pública e do bem-estar de uma sociedade
democrática. 3. Esses direitos e liberdades não podem, em hipótese alguma, ser
exercidos contrariamente aos objetivos e princípios das Nações Unidas.

2.2 Qual a principal falha do sistema inclusivo?

R: Na construção de um sistema verdadeiramente inclusivo, é preciso envolver-se na
luta em defesa de novos paradigmas que buscam diminuir as desigualdades sociais
que ocorrem no mundo e, em especial nos países em desenvolvimento através da
educação, porém sabe-se que muitas pessoas não tem uma aceitação com todos os
seres humanos, por conta disso nem sempre a educação escolar e familiar consegue
andar lado a lado, um exemplo disso é na parte do filme em que mostra os pais do
aluno que fazia o bullying com Auggie queriam retira-lo da escola por conta do Auggie
ser especial.

2.2.1 Mostre quais os itens da LDB foram descumpridos pela equipe escolar.

R: 1-Da Educação. Art. 1º - A educação abrange os processos formativos que se

desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais.

2- Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, Art. 2º - A educação, dever da

família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho; Art.
3º - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

2.3 Em que medida a prática do reconhecimento poderia auxiliar na superação das

violências cotidianas sofridas por Auggie?

R: O reconhecimento deve vir por conta de um apoio aonde a família tem um papel
muito importante, pois o incentivo em demonstrar as coisas boas como as qualidades
de aprendizagem ou socialização, podem ajudar e colocar mais empoderamento para
que qualquer pessoa enfrente qualquer desafio ou preconceito sofrido durante a vida,
sendo assim a mesma se torna mais forte e empoderada para passar por cima de
qualquer obstáculo.