ESCALA DE IDENTIFICAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

CARACTERÍSTICAS DO COMPORTAMENTO

PROFESSORA: CARLA ECHABE DE CASTRO

COMPORTAMENTO ITEM AVALIADO

Compreensão auditiva ( ) nível extremamente imaturo de compreensão
Compreensão de significado ( ) dificuldade em captar o significado de palavras simples (má compreensão das
das palavras. palavras de acordo com o seu nível de escolaridade).
( ) boa captação do vocabulário para a sua idade e nível de escolaridade.
( ) boa compreensão do vocabulário para sua idade e nível de escolarização.
( ) compreensão do vocabulário de nível superior.
Execução das instruções ( ) incapaz de seguir instruções, confunde-se sempre.
( ) segue, habitualmente, instruções simples mas necessita muitas vezes de reforço
individual.
( ) segue instruções familiares e pouco complexas.
( ) segue instruções extensas e prolongadas.
( ) excepcionalmente dotado em lembrar e seguir instruções.
Compreensão de discussões ( ) incapaz de seguir e compreender discussões em aula, sempre desatento;
na aula ( ) ouve mas raramente percebe bem, muitas vezes divaga;
( ) ouve e segue instruções em conformidade coma sua escolarização e idade.
( ) compreende bem e tira conclusões nas discussões.
( ) participa das discussões, mostra boa compreensão da informação discutida.
Retenção da informação ( ) pouca capacidade de evocar, fraca memória.
( ) retém ideias simples e instruções repetidas.
( ) retenção normal de informação, memória adequada a idade e nível de escolarização.
( ) retém informações de várias fontes, boa evocação quer imediata como remota.
( ) memória superior para pormenores do conteúdo.
Linguagem falada ( ) usa sempre vocabulário pobre e imaturo.
Vocabulário ( ) vocabulário limitado com poucas palavras precisas e descritivas.
( ) vocabulário adequado a idade e ao nível de escolarização.
( ) vocabulário acima da média usando palavras descritivas e precisas.
( ) alto nível de vocabulário usando palavras complexas.
Gramática ( ) usa sempre frases incompletas com erros gramaticais.
( ) usa frequentemente frases incompletas com erros gramaticais.
( ) construção gramatical correta, poucos erros no uso de preposições, tempos verbais e
pronomes.
( ) linguagem oral acima da média e raros erros gramaticais.
( ) utiliza sempre frases gramaticais corretas.
Memória verbal ( ) incapaz de recordar a palavra exata.
( ) expressa-se com hesitação na utilização da palavra.
( ) ocasionalmente procura a palavra correta e recorda a palavra adequada a sua idade e
nível de escolaridade.
( ) acima da média, raramente hesita na palavra.
( ) fala sempre bem, nunca hesita ou substitui palavras.
Relato de experiências ( ) incapaz de contar uma história compreensível.
( ) dificuldade de relatar ideias com sequência lógica
( ) na média, adequada a sua idade e nível de escolarização.
( ) acima da média, adequada para a sua idade cronológica.
( ) muito acima da média onde relata ideias de uma maneira lógica e significativa.
Formulação de ideias ( ) incapaz de relatar fatos isolados.
( ) dificuldades em relatar fatos com significado e adequados à sua idade e grau de
escolaridade.
( ) frequentemente relata fatos com significado e adequados à sua idade e grau de
escolaridade.
( ) acima da média, relata bem os fatos e ideias.
( ) excepcional, relata sempre fatos com propriedade.
Orientação espacial ( ) falha na apreciação do tempo, sempre atrasado e confuso.
Apreciação do tempo ( ) fraca concepção de tempo, tende a se perder no tempo, frequentemente atrasado.
( ) apreciação do tempo dentro da média e adequada à idade.
( ) pontual e atrasado só com razão justificada.
( ) realiza corretamente as tarefas no tempo, bem planejadas e organizadas.
Orientação espacial ( ) sempre confuso, incapaz de se orientar na escola, no recreio e na vizinhança.
( ) perde-se frequentemente em locais relativamente familiares.
( ) movimenta-se em locais familiares, capacidade acima da média.
( ) acima da média, raramente se confunde e se perde.
( ) boa adaptação a novas situações e ambientes, nunca se perde.
Apreciação das relações ( ) apreciações inadequadas.
( ) apresenta-se algumas vezes confuso.
( ) dentro da média, usa noções de esquerda e direita, norte e sul.
( ) na média, mas não generaliza para outras situações.
( ) apreciações muito precisas, fora do normal e generaliza para novas situações.
Apreciação de direções ( ) altamente confuso, incapaz de distinguir esquerda/direita, norte/sul.
( ) apresenta-se algumas vezes confuso.
( ) dentro da média, usa bem as noções de direita/esquerda, norte/sul.
( ) bom sentido de direção, raramente se confunde.
( ) excelente sentido de direção.
Psicomotricidade ( ) coordenação muito pobre, movimentos pesados e exagerados.
Coordenação dinâmica ( ) abaixo da média, desajeitado.
geral ( ) dentro da média, ágil.
( ) acima da média, boa realização nas atividades motora.
( ) coordenação excelente.
Equilíbrio ( ) mau equilíbrio.
( ) controle abaixo da média.
( ) controle médio para a idade.
( ) controle acima da média em atividades de equilíbrio.
( ) excelente equilíbrio.
Destreza manual ( ) destreza manual imperfeita.
( ) desajeitado, abaixo da média.
( ) boa manipulação, destreza adequada para a sua idade.
( ) destreza acima da média.
( ) destreza excelente, rápida manipulação de um novo material.
Socialização ( ) interrupções contínuas na sala de aula, incapaz de inibir e controlar as respostas.
Cooperação ( ) perdas frequentes de atenção, frequentes intervenções fora a sua vez.
( ) espera a sua vez, comportamento adequado para a idade e nível de escolarização.
( ) acima da média, coopera bem.
( ) excelente aptidão, coopera sem o esforço do adulto.
Atenção ( ) nunca está atento, muito distraído.
( ) raramente ouve, frequentemente alterada.
( ) atenção adequada a sua idade e escolarização.
( ) atenção acima da média, quase sempre atento.
( ) sempre atento nos aspectos importantes e por um longo período de tempo.
Organização ( ) bastante desorganizado, muito desleixado.
( ) frequentemente desorganizado no momento de trabalhar e descuidado.
( ) mantém uma organização média do trabalho, cuidadoso.
( ) acima da média em organização, organiza e completa bem os trabalhos.
( ) bem organizado, realiza o trabalho meticulosamente.
Situações novas ( ) extremamente excitável, perde totalmente o controle.
( ) hiperreações frequentes, dificuldades em enfrentar situações novas.
( ) adaptação adequada, dificuldades em situações novas.
( ) adaptação fácil, rápida e com confiança.
( ) excelente adaptação, manifesta iniciativa e independência.
Aceitação social ( ) rejeitado pelos outros.
( ) tolerado pelos outros.
 ( ) aceito pelos outros.
( ) bem aceito pelos outros.
( ) procurado pelos outros.
Responsabilidade ( ) rejeita a responsabilidade, nunca toma iniciativa.
( ) evita a responsabilidade, aceitação limitada do papel adequado a sua idade.
( ) aceita a responsabilidade de forma adequada a sua idade e nível de escolarização.
( ) responsabilidade acima da média, gosta de responsabilidades, tem iniciativa e é
voluntário.
( ) procura responsabilidade, quase sempre toma iniciativa com entusiasmo.
Cumprimento das tarefas ( ) nunca acaba mesmo com ajuda.
( ) algumas vezes termina com ajuda.
( ) finaliza as tarefas com realização adequada.
( ) realização acima da média, completa as tarefas sem pressa.
( ) completa sempre as tarefas sem supervisão.
Ajustamento/discernimento ( ) sempre impertinente.
( ) desrespeita os sentimentos alheios.
( ) discernimento médio, por vezes comportamento social desajustado.
( ) adaptado socialmente, comportamento raramente desajustado.
( ) sempre adaptado, comportamento nunca é desajustado.