ANEXO III – PLANO DE ATIVIDADES

Modelo do Plano de Atividades

1. Descreva sua participação em programas ou projetos, na rede municipal ou na escola,

relacionados à promoção das aprendizagens em Língua Portuguesa ou Matemática.

Sou professor do atendimento educacional especializado – aee, estou há dois anos

lecionando nos anos finais do ensino fundamental, onde trabalho com projetos que visam
melhorar os índices de proficiência em língua portuguesa e matemática, posso destacar alguns
projetos de minha autoria como: Projeto de olho nos descritores de língua portuguesa e
matemática; Projeto calculando com o professor Jonas (adição, subtração, multiplicação e
divisão); Projetos letra
a bonita (caligrafia).

2. Descreva de que modo utiliza, pedagogicamente, os dados de desempenho gerados nas

avaliações somativas (SAEB, SPAECE, avaliações realizadas pela Secretaria, dentre outras).

Diante dos níveis de proficiência dos meus discentes conforme seu desempenho nas
avaliações externas realiza-sese uma análise dos dados apresentados, onde busco mapear as
habilidades críticas e inicio uma nova reformulação nas metodologias aplicadas, ou seja,
seja faço
uma visão crítica com a gestão escolar, sobre as metodologias aplicadas identificadas e
desenvolvidas, mas, que não atingiram a consolidação pela turma. Esse momento é crucial para
uma educação de qualidade, pois, a partir dessa premissa, posso refazer
refazer minhas estratégias
perante uma análise interna e externa. Vale ressaltar que o trabalho é coletivo e envolver a
gestão escolar, comunidade escolar e os discentes nesse processo de ensino – aprendizagem.

3. Descreva como realiza avaliações formativas em sala de aula, como comunica os resultados aos
estudantes e os utiliza para aprimorar sua prática docente.

Realizo para detectar os níveis de aprendizagens dos meus discentes, com foco nas
aquisições das aprendizagens identificadas, desenvolvidas e consolidadas.
consolidadas. Com esses dados
posso criar estratégias metodológicas que visam à participação ativa dos discentes no processo
ensino – aprendizagens. Esses dados nos propiciam identificar se a metodologia empregada está
suprindo as expectativas educacionais dos
dos discentes. Vale ressaltar que essas avaliações nos
permitem criar planilhas e gráficos para usarmos como recurso para melhorar o índice de
aprendizagem da turma e mostra como feedback
feedback o resultado obtido pelo discentes para pais e
responsáveis.

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4. Descreva a problemática, relacionada à aprendizagem de Língua Portuguesa ou Matemática
observada nas turmas ou escolas em que atua, que o senhor(a) pretende enfocar utilizando
conhecimentos adquiridos e trabalhados na especialização.

A principal problemática em língua portuguesa está relacionada às habilidades que visam

inferir uma informação implícita em texto, na identificação de um fato da opinião relativa a essa
fato, no reconhecimento de diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos
que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas que
será recebido.
Em matemática está relacionada às habilidades que visam o estabelecimento
estabelecimento das
relações entre os números racionais na forma fracionária e decimal e na construção de
estratégias pessoais de cálculo, com registro, para resolver problemas envolvendo adição,
subtração, multiplicação e divisão..

5. Descreva os métodos e atividades que o senhor(a) pretende aplicar ou desenvolver para abordar
ab
os problemas de aprendizagem descritos no item 4, considerando o uso pedagógico de avaliações
formativas.

Projeto de olho nos descritores que irão enfatizar as habilidades que os discentes deverão
identificar, desenvolver e consolidar durante o ano letivo. Jogos Pedagógicos que enfatizam
construção
onstrução de estratégias pessoais de cálculo, com registro, para resolver problemas envolvendo
adição, subtração, multiplicação e divisão.
divisão

6. Descreva sua expectativa em relação à especialização quanto à aquisição e utilização de

conhecimentos e habilidades sobre o uso pedagógico de avaliações formativas, tendo em conta a
problemática definida no item 4.

Espero ampliar meus conhecimentos como docente, onde irei aplicar meus conhecimentos
adquiridos na especialização, pois, é de suma importância para o docente ampliar seus
conhecimentos e desenvolver metodologias ativas que visam a ampliação da aquisição do
ensino-aprendizado dos alunos.

7. Informe as escolas (de acordo com seus nomes oficiais) em que o senhor(a) planeja aplicar os
métodos e instrumentos de avaliação formativa desenvolvidos na especialização, considerando a
problemática descrita no item 4. Separe os nomes das escolas por ponto-e-vírgula.
ponto vírgula.

ETI Maria Dorilene Arruda Aragão

ragão;

EMEF Raimundo Pimentel Gomes

omes Caic.

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8. Em quantas turmas o senhor(a) planeja aplicar esses métodos e instrumentos de avaliação
formativa desenvolvidos na especialização?

10 turmas.

9. Em quais anos escolares o senhor(a) planeja aplicar os métodos e instrumentos de avaliação

formativa desenvolvidos na especialização?

24 meses (dois anos).

10. Descreva as metas e resultados esperados quanto ao uso dos métodos e instrumentos de
avaliação formativa e seu uso pedagógico, tendo em conta a problemática apontada no item 4.

Ampliar os índices de proficiências dos anos finais do ensino fundamental, assim

como,desenvolver o repertório lingüístico e a compreensão (coerência e coesão) de diferentes
gêneros textuais. Buscar estratégias que visam relações entre os números racionais na forma
fracionária e decimal e na construção
onstrução de estratégias pessoais de cálculo, com registro, para
resolver problemas envolvendo adição,
adi subtração, multiplicação, divisão,, tendo como foco as
situações cotidianas dos discentes.

11. Descreva as produtos e soluções educacionais que espera desenvolver como aplicações da
formação continuada, destacando sua relação com a problemática apontada e com as metas e
resultados esperados.

Vídeos, simulações, animações, videoaulas, experimentos

experimentos virtuais, áudios, objetos de
aprendizagem, aplicativos de modelagem, aplicativos de aquisição e análise de dados, ambientes
de aprendizagem, páginas de internet e blogs, jogos educacionais etc.

12. Descreva como as atividades planejadas serão articuladas à gestão escolar, especialmente ao
plano curricular a às propostas pedagógicas da escola ou rede.

Renovando o currículo escolar com o intuito de buscar ativamente a participar da gestão

administrativa, pedagógica e financeira, contribuindo para assegurar a qualidade de ensino,
definir e fiscalizar a aplicação dos recursos destinados e os projetos desenvolvido à escola e

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discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores.

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