TODOS PODEM APRENDER A LER E A ESCREVER

Resumo
Série de seis episódios que trata do processo de aprendizagem da leitura e da escrita, abordando a atividade cerebral envolvida, a importância da memória, dos símbolos e da cultura. Discute as dificuldades que surgem no processo de aprendizagem e as formas de se lidar com ela. Em seis episódios, detalha os fundamentos necessários para estas atividades tão necessárias à compreensão do mundo. Os seis episódios encontram-se interligados e tratam, de forma multidisciplinar, do tema da aquisição da leitura e da escrita.

Episódios:

1. Ler (9’) –Trata do processo de apropriação da escrita e da atividade cerebral envolvida neste processo. Avalia pontos importantes a serem considerados quando se está ensinando crianças a ler e escrever.

2. Escrever (15’) – Aborda a leitura analisando os símbolos e conceitos – letra, sílaba e sentença – que a possibilitam. Trata dos processos cerebrais envolvidos na leitura e de sua importância na compreensão do mundo e da experiência humana.

A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel, no Canal 112 da SKY, no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica - Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola.mec.gov.br e assista ao vivo, 24 horas.

das atividades de estudo e das práticas culturais e artísticas no ato de memorizar conteúdos. as quais são fundamentais para o processo de apropriação da linguagem escrita. no Canal 112 da SKY. Essas atividades possibilitam a formação cultural das crianças. a criança precisa ter tempo para desenvolver estruturas internas no próprio cérebro.Hor /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Aprender a Ler e a Escrever aos 6 Anos (8’) – Explica como ensinar crianças de 6 anos a ler e a escrever por meio de atividades artísticas. Revela que essa má experiência pode ser revertida por meio do fortalecimento da auto-estima. 4. Aprender a Ler e a Escrever com Mais de 8 Anos (11’) – Orienta o professor no auxílio a crianças com mais de oito anos que possuem dificuldade em ler e escrever.br e assista ao vivo. para dominar o sistema. .mec. da avaliação das vivências culturais e daquilo que foi assimilado pelo aluno no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Memória (11’) – Ressalta a importância da memória no aprendizado. 3770 e digital banda C Vert /Freq. Palavras. 24 horas. ouvindo. Destaca as funções das memórias de curta e longa duração. a influência da atenção. 6.3. bem como as auxiliam na aquisição da função simbólica e da memória.gov. 5.chave A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. organizando as palavras. das brincadeiras. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. Defende que. lendo e escrevendo textos diariamente. Ensinar a Ler e a Escrever (7’) – Trata dos fundamentos para o aprendizado da leitura e da escrita.

gov. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Aspectos relevantes do vídeo Nessa série. 3965 Na internet acesse http://tvescola. Disciplinas relacionadas Linguística aplicada. Literatura. . no Canal 112 da SKY. uma idade certa para a aquisição da leitura e da escrita? Ao final da série.Escola. o que faz serem necessárias diferentes abordagens e estratégias para atingir os alunos.mec. embora possa interessar a todos os professores que atuam no 1º segmento do Ensino Fundamental. memória de curta e longa duração. leitura. 3770 e digital banda C Vert /Freq. letramento. Nível de ensino A série de episódios é voltada para a formação e capacitação de professores alfabetizadores. o que é relevante é fazer o professor compreender que o processo de aquisição da língua escrita e da leitura enfoca diferentes componentes. Além disso. o professor A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Língua Portuguesa. 24 horas. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel.Hor /Freq. é discutida uma importante questão para a escola de Ensino Fundamental: existe. dificuldades de aprendizagem. alfabetização.br e assista ao vivo. afinal. práticas culturais. Modalidade Formação de professores Componente curricular Didática da alfabetização/ letramento. escrita.

Hor /Freq. na hipótese de a série ser utilizada como ferramenta de capacitação. no Canal 112 da SKY.alfabetizador tomará ainda mais consciência dos aspectos físicos (sensoriais e neuronais). O ideal é que seja sempre feito um debate e/ou uma atividade prática. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. afetivos e cognitivos envolvidos nessa tarefa tão significativa para o ser humano. O que o aluno poderá aprender com essa aula No caso específico dessa série. pois é bastante teórico e envolve a aquisição de diversos conceitos-chave. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . podendo ser de caráter lúdico.mec. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 24 horas. tanto o professor quanto o aluno. sociais. Dessa forma. em sala de aula. poderão aproveitar do que aqui for transmitido. Duração da atividade Em torno de seis horas-aula. a partir do tema principal de cada episódio. por sua vez.br e assista ao vivo. . Ao compreender de maneira multifocal o que acontece no processo de alfabetização de seus alunos. 3965 Na internet acesse http://tvescola. culturais. Já o aluno. É importante para quem for dinamizar as aulas com este material que não o apresente todo de uma vez. que é a inclusão no chamado “mundo letrado”. o professor sente-se mais seguro para propor atividades diversificadas durante suas aulas.gov. temos um duplo destinatário: o professor a quem ela se dirige a o aluno desse professor. terá mais possibilidades de se alfabetizar com sucesso ao poder participar de atividades que lhe sejam verdadeiramente significativas.

Texto e Leitor: Aspectos cognitivos da leitura. Eglê. FRANCHI. José Luiz (org. Formando crianças leitoras. 2 ed.br e assista ao vivo. FREIRE. 1994. para o melhor aproveitamento da série. que ela seja dirigida a professores já com alguma experiência em sala de aula no 1º segmento do Ensino Fundamental ou que já tenham. 34 ed. São Paulo: Paz e Terra. R.).). Introdução à Lingüística II: princípios de análise. ______________________. Campinas. MORTATTI. São Paulo: Contexto. SP: Pontes. Com isso. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. Paulo. KOCH. São Paulo: Martins Fontes. A redação na escola: E as crianças eram difíceis. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa.. 1994..Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno É importante. 2 ed. 2006. Indicamos alguns livros e textos que podem ser úteis tanto ao professor formador quanto ao professor alfabetizador: FIORIN. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 24 horas. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Formando crianças produtoras de textos. 2005.mec. Porto Alegre: Artes Médicas. Ingedore Villaça.Hor /Freq. Porto Alegre: Artes Médicas. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2008. 3965 Na internet acesse http://tvescola. ficará mais fácil ao professor compreender e aplicar os conceitos — que são muitos — abordados no decorrer da série. 5 ed. no Canal 112 da SKY. Conferência proferida durante o Seminário "Alfabetização e A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Angela. Josette (coord. ao menos. cumprido o estágio referente à sua formação.gov. São Paulo: Contexto. L. M. 1989. KLEIMAN. 4 ed. 1990. (Coleção Leitura) JOLIBERT. .

no Canal 112 da SKY. A linguagem e o outro no espaço escolar: Vygotsky e a construção do conhecimento. Campinas: Papirus. 1998.S. VYGOTSKY. 1996.br e assista ao vivo. Ana Tereza. São Paulo: FTD. realizado em Brasília.gov. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Belo Horizonte: Autêntica. São Paulo: Martins Fontes. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 1993. “O que é letramento e alfabetização. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. promovido pelo Departamento de Políticas de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação.mec.Letramento em debate".br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/alf_mortattihisttextalfbbr. Pensamento e linguagem. 3965 Na internet acesse http://tvescola. . Vídeo 1 – Ler ( 9’) Antes de exibir o vídeo. entremeadas por atividades que levem o professor alfabetizador a (re)pensar sua atividade docente. L. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel.pdf NASPOLINI. 24 horas. M. Estratégias e recursos da aula/descrição das atividades Sugerimos que a série seja apresentada em aproximadamente seis horas-aula. 1987.Hor /Freq.mec. (Conteúdo e Metodologia) SOARES. em 27/04/2006. uma atividade interessante é levar o professor alfabetizador a se questionar sobre o que é ler e sobre os padrões de escrita.gov.” In: Letramento: um tema em três gêneros. Disponível em: http://portal. Didática de português: leitura e produção escrita. SMOLKA e GÓES (orgs).

problematizar acerca do por que desse fato. pode-se entregar aos professores o seguinte trecho do poema “Jaguadarte”. no Canal 112 da SKY. padrões silábicos e memória. em pequenos grupos. pensamento e escrita. tentando dar um certo sentido ao texto. E os momirratos davam grilvos. retirado do livro Alice no País das Maravilhas: “Era briluz. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. pois a palavra “briluz” e a construção sintática do tipo “Era briluz” levam à idéia de tempo. questionar se os professores conseguiram ler o trecho. da língua portuguesa. Com isso. no sentido de clima.mec.br e assista ao vivo. período do dia ou tempo transcorrido. 3770 e digital banda C Vert /Freq. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Por meio dessa atividade. Estavam mimssicais as pintalouvas.gov. 3965 Na internet acesse http://tvescola. substituam as palavras desconhecidas por outras. Pode ser pedido aos professores que. 24 horas.” É interessante comparar os resultados e discuti-los. em que idioma está escrito e como podem identificar esse idioma. os professores poderão perceber as relações linguísticas ali presentes.” Após a leitura do trecho. se entenderam o que estava ali escrito.Hor /Freq. pode-se trabalhar a questão da relação entre fala. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Mesmo sem terem a menor idéia do que seja uma “pintalouva” ou um “gramilvo”. já estarão sendo abordados alguns dos conteúdos do vídeo a serem apresentados.Como atividade inicial. como leitura e compreensão. . como “Era dia” ou “Era primavera” ou “Era há muito tempo. As lesmolinas touvas Roldavam e relviam nos gramilvos.

dois! Um. sonilundo. Jaguardarte Lewis Carroll Era briluz.br e assista ao vivo. ``Foge do Jaguadarte. 24 horas. bocarra que urra! Foge da ave Felfel. no Canal 112 da SKY. um dia. corta. Ei-lo que volta galunfante. homenino meu! Oh dia fremular! Bravooh! Bravarte!'' Ele se ria jubileu. Sorrelfiflando através da floresta. As lesmolinas touvas Roldavam e relviam nos gramilvos. Na árvora Tamtam ele afinal Parou. 3770 e digital banda C Vert /Freq. E borbulia um riso louco! Um. . no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . dois! Sua espada mavorta Vai-vem. fera morta. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. E os momirratos davam grilvos. As lesmolinas touvas Roldavam e relviam nos gramilvos. o que não morre! Garra que agarra. para trás.gov.mec.Hor /Freq. vem-vai. ``Pois então tu mataste o Jaguadarte! Vem aos meus braços. é importante entregar aos professores todo o poema e mostrar o livro de onde foi retirado. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. e corre Do frumioso Babassurra!'' Ele arrancou sua espada vorpal E foi atrás do inimigo do Homundo. olho de fogo. meu filho. Estavam mimssicais as pintalouvas. Chegou o Jaguadarte. para diante! Cabeça fere. Era briluz. com uma breve contextualização caso seja necessária. E enquanto estava em sussustada sesta. Estavam mimssicais as pintalouvas. E os momirratos davam grilvos.Logo depois. e. 3965 Na internet acesse http://tvescola.

pode-se pedir que cada professor selecione. pode-se passar o filme como um todo. a partir da leitura do texto de Saramago presente no vídeo. relacionar à leitura das palavras desconhecidas que foi possibilitada por estarem dentro dos padrões silábicos do português. por exemplo. um significado a mais como forma de saída possível para “compreensão” do poema. . 3965 Na internet acesse http://tvescola.gov. ao longo do texto. para a aula seguinte. confundida e readquirida. relacionando trechos do filme às atividades propostas. 24 horas. Depois dessa primeira atividade. Essa percepção.br e assista ao vivo. o professor formador pode fazer pequenas pausas. Durante a projeção.É interessante ler o poema todo com os professores. No trecho em que é abordada a questão do padrão silábico. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Ao final da exibição. porque a maneira como as palavras foram “encaixadas” umas nas outras acabam por deixar-nos sempre com. no Canal 112 da SKY. Outro trecho interessante é o que trata da construção sintática. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. porém.mec. Observar que o primeiro e o segundo versos do poema de Lewis Carrol obedecem ao padrão SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO VERBAL e que “roldavam” e “relviam” apresentam elementos constitutivos dos verbos no Pretérito Imperfeito de nosso idioma. Talvez seja possível inferir que esta “coisa” seja um monstro fabuloso e que este “alguém” seja um herói no estilo de um cavaleiro medieval.Hor /Freq. pelo menos. seu livro e/ou história preferida na infância. Podemos verificar que o poema original é uma narrativa em terceira pessoa e o que podemos depreender dela é que alguém matou alguma coisa. 3770 e digital banda C Vert /Freq. é. anote e leve.

Se o professor formador desejar. É bem provável que o grupo sinta dificuldade e até reclame da atividade proposta. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . Pode ser solicitado aos professores que. as atividades ligadas à escrita devem ter significado para os aprendizes desse novo código.Vídeo 2 – Escrever (15’) A segunda aula pode ser a retomada do tema final da primeira. em que todos leem seus textos. Após essa atividade. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo.br e assista ao vivo. 3965 Na internet acesse http://tvescola. em três parágrafos no máximo. dessa foram.mec. é solicitado que o professor redija um parágrafo sobre a situação dos hindus na Somália ou qualquer tema fora do alcance do grupo. que aborda de forma extremamente poética a questão da relação significante/ significado. Assim. o ato de escrever pressupõe um destinatário e que. . também poderá ler com os professores o livro O beijo da palavrinha de Mia Couto. Ao final da exibição. no Canal 112 da SKY. os aspectos emocionais também encontram-se ligados a essa atividade. além de trabalhar com a importância da entrada no mundo das “palavrinhas” escritas. e o que motivou a dificuldade deve ser discutido e anotado pelo professor formador. Na maioria das vezes. do pessoal para a esfera do público. Após essas atividades. 3770 e digital banda C Vert /Freq. pode ser exibido o vídeo. 24 horas. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel.gov. recontem essa história preferida para ler para os colegas da classe e para o professor. é importante ressaltar que a escrita é a transposição de algo criado no plano do pensamento e que passa da esfera do privado.Hor /Freq.

Com isso. então. uma pesquisa sobre o segundo tema proposto e que reescrevam seu parágrafo. Vídeo 3 – Memória ( 11’) Antes da exibição deste episódio. os professores deverão redigir as regras dessa brincadeira. músicas. 3965 Na internet acesse http://tvescola. agora munidos de informações. na medida do possível.Ao final da aula. histórias que podem trabalhar em sala com seus alunos. antes de os professores assistirem ao vídeo. é dividi-los em pequenos grupos para que escolham uma brincadeira da infância dos componentes. danças. . no Canal 112 da SKY. o professor pode solicitar que os professores façam. os rascunhos. irá brincar da brincadeira do outro grupo. Uma atividade interessante é transcrever uma letra de música A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Com o término da exibição. Cada grupo.Hor /Freq. 3770 e digital banda C Vert /Freq. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. 24 horas. Além de escolhê-la. o professor formador pode ler para os seus alunos o livro Guilherme Augusto Araújo Fernandes. Quando todos os grupos terminarem. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . deverão trocar entre si as brincadeiras.br e assista ao vivo. Uma atividade que pode ser feita também. para trabalhar a questão das diferentes memórias e dos distintos conceitos que essa palavra oferece. É bom solicitar aos professores que guardem todas as etapas. pode ser sugerido aos professores que selecionem brincadeiras. de autoria de Mem Fox. as marcas de correção presentes em seu texto para observarem seu próprio processo de construção de escrita. fora daquele espaço.gov.mec. os professores estarão colocando em prática as duas memórias que serão abarcadas no vídeo.

passar o vídeo e. 24 horas. acompanhando a letra. é importante que fique claro para os professores alfabetizadores a importância de se trabalhar. com aquilo que o aluno já traz de bagagem cultural.conhecida pelas crianças. 3770 e digital banda C Vert /Freq. apenas por meio da repetição e da freqüência da palavra na letra. como. Após essa primeira etapa. como “A festa no céu”. marionetes de papel e/ ou sucata. em sala de aula. Outros grupos podem escolher uma outra história de nosso folclore e contá-la com dobraduras. ao final. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. no Canal 112 da SKY. onde aparece a palavra “sapo”. “Sapo Cururu” e pedir que as crianças cantem com o professor. . desenhos. por exemplo.gov. Uma atividade preliminar à exibição pode ser a de reunir os professores em duplas ou pequenos grupos e pedir que ensinem aos demais ou uma brincadeira cantada.Hor /Freq. ou uma parlenda ou alguma canção infantil. propor um debate em que os professores sinalizem as semelhanças entre o que fizeram e o que deve ser promovido em sala de aula. Outra atividade interessante é o professor formador usar dobraduras ou marionetes para contar uma história de origem popular. por exemplo. Após o término dessas atividades preliminares. 3965 Na internet acesse http://tvescola. os professores.br e assista ao vivo. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . por exemplo. mesmo que ainda não leiam e descubram. Vídeo 4 – Aprender a ler e a escrever com 6 anos (8’) Para este vídeo. retirada de compilações como as de Câmara Cascudo. dependendo do material que o professor formador possuir. Pode ser feito um relato A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. podem fazer um mural representando essa atividade usando o desenho ou a pintura. em conjunto.mec.

br e assista ao vivo. Ao término do filme. nesse momento. Vídeo 5 – Aprender a ler e a escrever com mais de 8 anos(11’) Para introduzir este vídeo. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. Após o júri simulado e o veredicto do jurado. no Canal 112 da SKY. alunos que não logram se alfabetizar no período esperado. em suas turmas. O professor formador pode salientar.mec. Haverá um corpo de jurados. apresentar o filme. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. 3770 e digital banda C Vert /Freq. Um grupo deverá defender que é possível aprender a ler e a escrever em qualquer idade e o outro defenderá a ideia contrária. . o professor formador poderá instaurar uma conversa em roda. e cada grupo deverá listar. 3965 Na internet acesse http://tvescola. por escrito. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica .sobre qual é o espaço oferecido às diferentes expressões artísticas em cada escola ou na mesma escola. 24 horas.Hor /Freq. em que os professores deem seus depoimentos acerca dos sentimentos por que passam quando encontram. pode ser produzida uma espécie de júri simulado. quatro aspectos fundamentais desse vídeo: • a importância do trabalho sempre a partir de experiências significativas para o aluno. os argumentos a favor e contra. de acordo com sua posição.gov. um advogado de defesa para cada ponto de vista. se forem professores de apenas uma única unidade escolar.

3965 Na internet acesse http://tvescola. BIBLIOGRAFIA PARA AS AULAS CÂMARA CASCUDO. no Canal 112 da SKY.• • • a relevância de se estabelecer uma sondagem acerca daquilo que o aluno sabe. Luís da. São Paulo: Summus Editorial. do que gostou. isto é. apropriados para a leitura de crianças recém-alfabetizadas. Para finalizar.br e assista ao vivo. o reforço positivo dos avanços do aluno. O professor formador pode levar vários livros de leitura curtos.Hor /Freq. 9 ed. 24 horas. dizendo o motivo da escolha. CARROLL. 7 ed. ler e depois apresentá-los ao grupo.: Sebastião Uchoa Leite. Vídeo 6 – Ensinar a ler e a escrever (7’) Este vídeo talvez possa ser exibido no mesmo dia do anterior.mec.gov. A questão da arbitrariedade do signo linguístico. o registro das atividades tanto pelo aluno quanto pelo professor. Trad. . no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . relações entre língua e escrita e língua falada. palavra. para tomar esse conhecimento como ponto de partida. A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. Rio de Janeiro: Ediouro. 1980. 3770 e digital banda C Vert /Freq. pois ele resume as ideias contidas nos demais. se o professor formador desejar. É importante sondar com os professores quais são seus conceitos de letra/ fonema. pode ser feita uma roda de leitura. Lendas brasileiras. do que não gostou e um resumo da narrativa. os professores podem se espalhar. As aventuras de Alice no País das Maravilhas. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. Lewis. sílaba. a construção de um portfolio dos alunos. 2001.

para que possam. Questões para discussão Algumas questões podem surgir. O beijo da palavrinha. Após assistir à série.Hor /Freq. • Até que ponto o conhecimento ou desconhecimento das dificuldades neurológicas dos alunos pode ajudar a uma melhor intervenção do professor no processo de aquisição da leitura e da escrita? • Sabemos que a discriminação linguística é uma das maneiras de preconceito que ocorre em nossa sociedade.mec. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. Mem. sua auto-estima? • Como envolver as famílias no processo ensino-aprendizagem. assim.br e assista ao vivo. prejudicando. auxiliar nas tarefas escolares e contribuírem com sua participação no seio da escola? Consultor: Antonella Catinari A TV Escola leva até a sua sala de aula os melhores documentários e séries de conteúdo educativo. como trabalhar a questão do ensino da variedade padrão em sala . no Canal 112 da SKY. na medida do possível.COUTO. São Paulo: BRINQUE-BOOK. Rio de Janeiro: Língua Geral Livros. 3770 e digital banda C Vert /Freq. 3965 Na internet acesse http://tvescola. após o término da exibição de toda a série. Acompanhe nossa programação no Canal 123 da Embratel. no Canal 694 da Telefônica TV Digital ou gratuitamente sintonizando sua antena parabólica: analógica . 1995. 2006.gov. Mia. 24 horas. sem discriminar os falantes de outras variedades. . para serem debatidas pelos professores. FOX.

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