OBJETIVOS:

Compreender o surgimento dos jogos de tabuleiros mais populares,

suas regras e seus objetivos sociais, vivenciando-os na prática e
fortalecendo debates sobre suas relações com os jogos da atualidade.
 SOBRE O QUE TRATAREMOS NESTA AULA:

 Conceito de jogos de tabuleiro e/ ou salão;

 Histórico, regras e objetivos sociais dos principais jogos de
tabuleiro e/ou salão;
 Vivência prática dos jogos estudados;
 Debates sobre as relações dos jogos vivenciados com os jogos da
atualidade.
 RECURSOS:

 Sala de aula;
 Data show;
 Notebook;
 Jogos de dama, xadrez e dominó.
 ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES (PARTE 1)
EXPOSIÇÃO DO CONTEÚDO E DEBATES

O QUE SÃO OS JOGOS DE SALÃO

E/ OU
TABULEIRO?
Jogos de salão também conhecidos como jogos de tabuleiro
são atividades realizadas geralmente em locais fechados,
podendo ter base de pura estratégia, sorte ou uma mistura dos
dois, onde se busca realizar determinados objetivos de acordo
com o jogo.
 COM BASE NA DEFINAÇÃO ANTERIOR
SOBRE JOGOS DE SALÃO, VAMOS CRIAR O
NOSSO CONCEITO:

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Imagem: KMJ GFDL / public domain

 ORIGENS DOS JOGOS DE SALÃO
Sua origem parece estar ligada às primeiras cidades de que se tem
notícia, há alguns milhares de anos, nas regiões do antigo Egito e
da Mesopotâmia (hoje Iraque). Foram encontrados em escavações
arqueológicas objetos e desenhos que parecem ser ou fazer
referência a jogos de tabuleiro.

Imagem: Lawrence Alma-Tadema / public domain

 PRINCIPAIS JOGOS DE SALÃO:

EM NOSSAS AULAS TRATAREMOS SOBRE:

 Dama;
 Xadrez;
 Dominó;  Dama;
 War;  Xadrez;
 Gamão;  Dominó.
 Fubica;
 Banco imobiliário.
 QUAIS OS OBJETIVOS SOCIAIS DOS
JOGOS DE SALÃO?

Propiciar espaços de socialização e convivência

Contribuições para o desenvolvimento cognitivo

 ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES
(PARTE 2)
TRAGAM NA PRÓXIMA AULA JOGOS DE
DAMA PARA CONHECERMOS MAIS
SOBRE ESSE JOGO NA TEORIA E
PRÁTICA
 DAMA:
A origem do jogo de dama é desconhecida. Pinturas e
tabuleiros encontrados em túmulos do antigo Egito, além
de outros achados arqueológicos em diversos lugares do
mundo, nos dão conta da existência de jogos bem
semelhantes ao atual jogo de damas. Não existem, no
entanto, indícios seguros que nos possam explicar onde e
quando ele surgiu.
 REGRAS:
O jogo de damas é praticado em um tabuleiro de 64 casas, claras e
escuras. O objetivo do jogo é imobilizar ou capturar todas as peças
do adversário.
O jogo de damas é praticado entre dois parceiros, com 12 pedras
brancas de um lado e com 12 pedras pretas de outro lado.
O lance inicial cabe sempre a quem estiver com as peças
brancas.

A pedra anda só para frente, uma casa de cada vez.

Quando a pedra atinge a oitava linha do tabuleiro ela é
promovida à dama.
A dama é uma peça de movimentos mais amplos. Ela
anda para frente e para trás, quantas casas quiser. A
dama não pode saltar uma peça da mesma cor.

A captura é obrigatória. Não existe sopro.

Duas ou mais peças juntas, na mesma diagonal, não
podem ser capturadas.

Se no mesmo lance se apresentar mais de um modo de

capturar, é obrigatório executar o lance que capture o maior
número de peças (Lei da Maioria).
A pedra que durante o lance de captura de várias peças, apenas
passe por qualquer casa de coroação, sem aí parar, não será
promovida à dama.

Na execução do lance de captura, não é permitido capturar a

mesma peça mais de uma vez e as peças capturadas não
podem ser retiradas do tabuleiro antes de completar o lance de
captura.
Empate:
Após 20 lances sucessivos de damas, sem captura ou
deslocamento de pedra, a partida é declarada empatada.

Finais de:
2 damas contra 2 damas;
2 damas contra uma;
2 damas contra uma dama e uma pedra;
uma dama contra uma dama e uma dama contra uma dama e
uma pedra, são declarados empatados após 5 lances.
 ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES (PARTE 3)
HOJE CONHECEMOS UM POUCO SOBRE A
DAMA, NA PRÓXIMA AULA TRAGAM JOGOS DE
XADREZ PARA CONHECERMOS MAIS SOBRE
ESSE JOGO NA TEÓRIA E PRÁTICA
 XADREZ:

Apesar de várias civilizações

terem sido consideradas como o
local de surgimento do xadrez,
a maioria dos pesquisadores
aponta a Índia como sendo o
local da origem do jogo, em

Imagem: Ludwig Deutsch / public domain

meados do século VI d.C.
 REGRAS:
Xadrez contém 32 peças, sendo 16 de cor clara, distribuídas para
um dos jogadores (enxadristas) e as outras 16 de cor escura,
distribuídas para o outro jogador. Essas peças são divididas em 6
tipos, e cada uma tem uma função, um determinado tipo de
movimento. As peças são: Peão, Cavalo, Torre, Bispo, Rainha e
Rei.

Imagem: Lee Daniel Crocker / public domain

O peão deve se mover sempre na
vertical, com limite de apenas uma
casa por movimento. A única exceção
será no movimento inicial, quando
ele tem permissão para andar duas
casas.
É a única peça que não pode voltar e
só pode capturar as peças adversárias
na diagonal e não na posição em que
se movimenta.

Imagem: MichaelMaggs / public domain

Os bispos podem se movimentar
em qualquer uma das casas,
perto ou distante, que sejam
diagonais a partir do lugar onde
eles se encontram. Por isso, eles
nunca irão a uma casa de cor
diferente das dele. Os brancos
sempre se encontrarão nas casas
brancas assim como os pretos
sempre estarão nas casas pretas.

Imagem: MichaelMaggs / public domain

EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental, Contextualização
histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionando-os
com outros na atualidade

Imagem (a): MichaelMaggs / public domain

O cavalo faz o movimento no formato de um
“L”, com direito a andar três casas para
conseguir formá-lo. Assim, essa peça se torna a
única que pode pular outras, sem precisar estar
na casa de mesma cor.

Imagem (b): MichaelMaggs / public domain

A torre sempre se movimentará no sentido reto,
podendo ser pela vertical ou pela horizontal,
perto ou distante. Pode ocupar tanto a casa
preta quanto a casa branca.
 Imagem (a): MichaelMaggs / public domain
A rainha, tem os movimentos mais
privilegiados do jogo, podendo imitar todas as
peças, exceto o cavalo.

Imagem (b): MichaelMaggs / public domain

O rei tem os mesmos movimentos da dama;
porém, são limitados a apenas uma casa por
vez.
 ORGANIZAÇÃO DAS PEÇAS:
TORRE CAVALO BISPO REI RAINHA BISPO CAVALO TORRE

PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO

PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO PEÃO

TORRE CAVALO BISPO REI RAINHA BISPO CAVALO TORRE

 ABERTURA DO JOGO:

Para capturar peças do adversário, move-se a peça para

a casa da peça a tomar, retirando a peça do adversário
do tabuleiro, no caso dos peões, movem-se para a
frente, mas para capturar, capturam apenas na diagonal.
Cheque : Quando se ataca o rei diz-se cheque porque é
a peça fundamental do xadrez.
Cheque mate : Quando se ataca o rei de forma a não
ter fuga acaba o jogo e o vencedor diz cheque mate.

OBJETIVO DO JOGO:
CAPTURAR O REI
EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental, Contextualização
histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionando-os
com outros na atualidade

ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES

(PARTE 4)
NAS AULAS ANTERIORES FALAMOS
SOBRE OS JOGOS DE DAMA E XADREZ,
PRÓXIMA AULA NÃO DEIXEM DE
TRAZER OS JOGOS DE DOMINÓ PARA
CONHECERMOS MAIS SOBRE ESSE
JOGO NA TEÓRIA E PRÁTICA
 DOMINÓ:

O Dominó é um daqueles jogos que não tem sua origem

bem definida. É conhecido por inúmeros povos, por esse
motivo tem muitas variações e é jogado por pessoas de
todas as idades.
A primeira citação ao jogo vem da China. Segundo lendas
daquele país, o jogo teria sido inventado por um funcionário
do imperador Hui Tsung. Outra, diz que o jogo foi
inventado entre os anos de 234 a 181 a.C, quando teria
vivido Huang Ming, um soldado-herói.
O nome "dominó" teria sua origem na expressão latina Domino
gratias (graças a Deus). Isto porque o jogo era comparado à
gola das vestes dos padres, golas estas pretas e brancas.
Afirma-se que os religiosos usavam a expressão latina cada vez
que faziam uma boa jogada...
Não importa qual seja sua origem, o que vale mesmo é que
jogar dominó é muito legal e desenvolve muitas habilidades.

Enoch Lai at the English language Wikipedia / public domain

 REGRAS:

O primeiro a jogar pode ser por duas regras:

a) O que tem a pedra 6x6 (barata, carreta, carrilhão, bucha,
dozão, carrão) sempre começa a partida
b) Quem sortear a peça mais alta antes de iniciar a primeira
partida iniciará, as demais partidas iniciam no sentido anti-
horário a partir deste jogador.

Jogando em Dupla:
(4 jogadores 2x2),
Cada jogador recebe 7
peças
 OBJETIVO:
O objetivo é baixar todas as peças primeiro, ou fechar o jogo (menos
habitual).

Jogar para o "fecha" não é uma pratica comumente aceita, sendo

permitido somente o "fecha" natural.

O jogo fica fechado quando não é mais possível baixar peças,

geralmente quando as duas pontas do jogo têm o mesmo número e
não existem mais peças com este número na mão dos jogadores.

Quando o jogo fica fechado, quem tiver menos pontos em peças na

mão ganha e leva a pontuação em peças na mão do adversário, no
caso de jogo por pontos.
 PONTUAÇÃO:

Geralmente uma disputa de dominó é feita em várias partidas

consecutivas, os pontos geralmente são calculados de duas
maneiras:

a) Quem baixar todas as peças ganha os pontos da soma de

todas as peças que sobrarem na mão do adversário. Ganha a
dupla ou jogador que atingir primeiro um determinado numero
de pontos, normalmente 100 pontos.
b) A dupla que acumular 06 pontos primeiro é a vencedora. Onde:

- Uma batida normal (em uma única "cabeça") vale 01 ponto, mesma
pontuação quando o jogo trancar e acontecer a contagem,

- Batida de "carroça" vale 02 pontos

- O famoso "lá e lô" que significar bater com uma pedra simples nas duas
pontas, vale 03 pontos

- O "lá e lô" de carroça, também chamada de "quadrada" ou "cruzada"

vale 06 pontos.

Caso algum jogador inicie o jogo com 4 carroças, as pedras são repostas
na mesa.
 ORIENTAÇÕES PARA ATIVIDADES
COMPETIÇÃO COM REGRAS MODIFICADAS E/OU
CONSTRUÍDAS (PARTE 5)

 Após vivenciar os jogos em destaque, selecionar com a

turma, um dos jogos, para ser vivenciada uma competição
na próxima aula, onde as regras serão modificadas e/ou
construídas com os educandos.
VIVÊNCIA DE COMPETIÇÃO COM BASE NAS
REGRAS MODIFICADAS E/OU CONSTRUÍDAS
PELOS EDUCANDOS NA AULA ANTEIOR
(PARTE 6)
EDUCAÇÃO FÍSICA, 8º Ano do Ensino Fundamental, Contextualização
histórica e social dos jogos de salão e de já vivenciados, relacionand-os
com outros na atualidade

DEBATES SOBRE A RELAÇÃO DOS JOGOS VIVENCIADOS,

COM OS JOGOS DA ATUALIDADE (PARTE 7)

1- O que aprendemos com as aulas sobre jogos de salão?

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____________________________________________________________________
_______________________________________________

2- Quais são jogos da atualidade?

____________________________________________________________________
______________________________________________________

3- Existe alguma relação entre os jogos vivenciados com os jogos da atualidade?

Quais são essas relações? (semelhanças e diferenças).
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________
 REFERÊNCIAS

Disponível em: <http://www.xadrezregional.com.br/regrasdm.html>. Acesso

em: 24 Jun. 2015.

Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/qual-ea-origem-

do-domino>. Acesso em: 24 Jun. 2015

Disponível em: <http://www.rksoft.com.br/html/regras_domino.html>.

Acesso em: 24 Jun. 2015
 TABELA DE IMAGENS
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Ludwig Deutsch [Public domain], via https://commons.wikimedia.org/wiki
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22a BY-SA 2.5 /File%3AChess_piece_- 5
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