QUESTÕES SOCIOLÓGICAS,

PERGUNTAS E RESPOSTAS
Texto: Giddens, A. Sociologia
Professor Arinaldo
UFMA, 2019.1
SOCIOLOGIA TEM UM VIÉS DE
PREOCUPAÇÃO SOCIAL

 Pesquisa de Laud Humphreys

- Dilemas éticos – objetivos permaneceram ocultos
- Preocupações sociais (pesquisa que envolve ações
das pessoas) – não era só uma questão de
pesquisa, havia um envolvimento pessoal
RESULTADOS PRÁTICOS DA PESQUISA DE
HUMPHREYS
 Lançou luz sobre as dificuldades de homens que
eram forçados a esconder sua sexualidade, vida
arruinadas no processo de implementação e
fiscalização de leis
 Fim da perseguição poderia auxiliar no processo
de autoestima e auxílio mútuo
A RESPEITO DA QUESTÃO ÉTICA
 Os sociólogos devem se perguntar: “as pesquisa traz riscos
para os sujeitos maiores do que os riscos que os sujeitos já
enfrentam nas suas vidas cotidianas?”
 Os pesquisadores não são mais vistos como os especialistas
inteligentes e os sujeitos como meros objetos – sujeitos se
envolvem, fazem perguntas, ajudam no processo de
pesquisa, comentam e criticam a interpretação do
pesquisador, esperam uma cópia dos resultados
 Os órgaos financiadores questionam as equipes de pesquisa
sobres quais questões éticas esperam enfrentar e sobre
como vão lidar com elas
- Ocultação
- Proteção dos participantes
- Informação sobre os resultados
European Sciense Foundation
Economic and Social Sciense Research Council
International Sociological Association
COMO PROCEDEM OS SOCIÓLOGOS
 Sociólogos fazem perguntas
Ao olhar as atividades nos tearooms Humphreys
estava se perguntando sobre as maneiras nem
sempre óbvias pelas quais as pessoas se apropriam
do espaço público
 Construcionismo social: a realidade social é, em
variados graus, o produto das interações entre
indivíduos e grupos e não algo que é óbvio para
todos (biblioteca, sala de aula, cozinha)
A PERSPECTIVA TEÓRICA PRESIDE TODO O
PROCESSO
 Interacionista – como esse comportamento se dá nos
processos de interação? Que tipos de interação
ocorrem?
 Funcionalista – qual é a função do tearoom para a
continuação da sociedade como um todo?
 Marxista – relações de classe são visíveis nos
tearooms?
 Feminista – como a vida das mulheres pode ser
considerada por este estudo, composto apenas por
homens? Como as vidas das mulheres são afetadas
pelos comportamentos dos seus parceiros?
* O objetivo da teorização em sociologia é romper com o
modo especulativo em que a pessoa comum geralmente
considera estas questões.
COLETA DE EVIDÊNCIAS FACTUAIS
 Os dados são coletados por intermédio de métodos de
pesquisa. Úteis conforme o tipo de estudo e são a
melhor maneira de analisar os resultados
 Perguntas factuais. Ex.: que tipos de ocupações e
arranjos domésticos são mais comuns entre as pessoas
que frequentam os tearooms? Que proporção de
frequentadores a polícia prende?
 Perguntas comparativas. Ex.: quanto os padrões de
comportamento criminoso variam entre dois países?
 Perguntas históricas. Ex.: como as coisas eram antes e
a direção de mudança
 Perguntas teóricas – encarregam-se do por que as
coisas ocorrem, interpretam os dados
SOCIOLOGIA E CIÊNCIAS NATURAIS
 Os homens são seres autoconscientes – suas
ações têm significados e propósitos
 É preciso entender primeiros os conceitos que as
pessoas aplicam a suas próprias ações
Ex.: sabemos que uma ação de um indivíduo que
resultou na sua própria morte foi suicídio quando
entendemos suas intenções ao agir
 Vantagens: podemos perguntar diretamente aos
indivíduos suas razões
 Desvantagens: indivíduos ao saber das intenções
do sociólogo podem se retratar de um modo que
falsifique suas atitudes usuais
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
SOCIOLÓGICO
 Definição do problema – “enigma”, lacuna em nossa compreensão de algo.
Porque os fatos acontecem de tal maneira?
 Revisão de literatura – revisar as evidências disponíveis no campo, pode ser
que algumas outras pesquisas já tenham resolvido o problema. Procurar
pesquisas que sejam úteis. Algum pesquisador já propôs o mesmo enigma?
Como ele resolveu?
 Formulação de hipóteses – a leitura ajuda a ter uma ideia de como o problema
deve ser abordado
 Delinear a pesquisa – decisão de como os fatos devem ser levantados . Há uma
variedade de métodos
Levantamentos ou questionários
Entrevistas ou estudo observacional
 Executar a pesquisa – problemas operacionais podem produzir vieses –
pesquisador estudando várias empresas sobre programas de oportunidades
para todos em relação às mulheres. Algumas empresas podem não colaborar –
exames de cursos. Alguns alunos podem boicotar o exame – o pesquisador pode
influenciar a partir de suas perguntas as respostas de seus interlocutores
 Interpretar os resultados
 Apresentar os resultados – faz uma narrativa da natureza da pesquisa e
apresenta as conclusões alcançadas. Pode apontar questões não respondidas e
sugerir outras pesquisas que possam ser feitas.
SOBRE A QUESTÃO DA CORRELAÇÃO E
CAUSAÇÃO ENTRE FATOS
 Correlação: existência de relação regular entre dois
grupos de ocorrências ou variáveis – qualquer
dimensão ao longo da qual indivíduos ou grupos
variam – idade, renda, taxas de criminalidade, classes
sociais
A correlação não implica necessariamente uma relação
de causa e efeito
 Durkheim analisou a correlação entre taxas de
suicídio e estações do ano
Janeiro a julho – aumento nas taxas
Agosto a dezembro – as taxas começam a cair
Sujeitos de cabeça quente se suicidam?
Há outros fatores ligados – o aumento da vida social de
uns intensifica a sensação de solidão de outros
OUTRO EXEMPLO
 Sucesso profissional e nível de desempenho
educacional – tipo de lar em que se vive, pais que
se interessam , livros abundantes
Atenção: em sociologia não se deve abordar as
questões de forma mecânica. As atitudes das
pessoas e suas razões são fatores causais nas
relações entre variáveis
- Variável independente – produz efeito sobre a
outra variável (desempenho na escola)
- Variável dependente – sofre os efeitos da outra
variável (renda na profissão)
- Controles – quando se mantém variáveis
constantes para saber os efeitos se outras
MÉTODOS DE PESQUISA
 Quantitativos
 Qualitativos

* Sociólogos podem se especializar em um ou outro

métodos, mas nada impede que um pesquisa possa
empregar ambos os tipos
QUANTITATIVOS
 Vincula-se a perspectivas teóricas como
funcionalismo e positivismo
 Mensuração de fenômenos

 Modelos matemáticos

 Análises estatísticas

 levantamentos
QUALITATIVOS
 Vinculam-se a perspectivas teóricas como
interacionismo e perspectivas interpretativas
 Dados ricos e detalhados

 Compreensão aprofundada das ações sociais

- Etnografia

- Pesquisa biográfica

- Análise histórica

- Pesquisa comparativa
ETNOGRAFIA
 Observação
 Entrevistas e coleta de depoimentos
 O pesquisador convive, trabalha ou mora com um grupo,
organização ou comunidade
 Fornece uma perspectiva privilegiada do comportamento
das pessoas, organizações ou grupos, ou sobre como
entendem seu próprio comportamento
 Recentemente, os etnografos adotaram o costume de
esclarecer sobre as condições em que foram realizadas as
pesquisas, suas conexões com as pessoas e grupos
 Grupos focais: entrevistas em grupos nas quais se discute
um assunto e se troca pontos de vista, tendo o pesquisador
o papel de moderador que faz perguntas específicas,
relacionadas ao estudo
Críticas: o pesquisador pode direcionar o rumo das respostas.
O grupo pode agir de acordo com a expectativa que tenham a
respeito do que o pesquisador deseja ouvir
LIMITAÇÕES DA ETNOGRAFIA
 Apenas situações muito pequenas, de
proximidade, podem ser estudadas
 Pesquisador precisa ganhar a confiança do grupo

 É preciso saber separar a militância das

conclusões do estudo
LEVANTAMENTO OU SURVEY
 Pesquisa social por amostragem – alcance amplo e menor
detalhamento e profundidade
 Aplicação de questionários a uma amostragem de uma
população específica
 Dados são medidos e analisados usando modelos
matemáticos e técnicas estatísticas
 Questionários padronizados – perguntas fixas, apenas uma
variedade de resposta fixa é possível (sim/não/não sei)
 Questionários abertos – maior oportunidade de expressão
por parte do entrevistado, maior dificuldade de padronizar
as respostas
 Questionários semi-estruturados – questões padronizadas
com abertura de aprofundamento por parte do entrevistado
 Estudos-pilotos: pesquisa prévia para identificar problemas
que o pesquisador não previu
SOBRE A AMOSTRAGEM
 Precisa ser representativa – grupo de indivíduos
estudados deve ser típico da população como um todo
 Amostragem aleatória – faz-se um procedimento para
garantir que cada membro da população tenha igual
oportunidade de ser escolhido. Ex.: atribui-se um
número a cada membro da população e o computador
faz a lista
 Amostragem de conveniência – obter a amostra onde
e como for possível . Arriscada por não ser fidedigna e
seus resultados devem ser analisados como cuidado
 Amostragem bola de neve – sujeitos já conquistados
recrutam outros sujeitos
PESQUISA BIOGRÁFICA
 Material biográfico reunido sobre indivíduos
específicos
 Histórias orais, narrativas, autobiografias,
histórias de vida
 Como os indivíduos vivenciam a vida social e
períodos de mudança social, como interpretam
suas relações com outras pessoas no contexto de
um mundo em mudança
 Não só na memória das pessoas: cartas, relatos
contemporâneos, descrições de jornais
PESQUISA COMPARATIVA
 Permite esclarecer o que está acontecendo em
uma determinada área de pesquisa
 Determinado fenômeno é específico de
determinada sociedade?
ANÁLISE HISTÓRICA
 Possibilita uma perspectiva temporal sobre os
dados que estamos analisando
 Diretamente – história oral, só é possível em um
horizonte de 60 a 70 anos
 Pesquisa documental – diários, fontes oficiais
como documentos de políticas, registros de
nascimento e morte, registros fiscais, documentos
de organismos privados, registros jornalísticos