METODOLOGIA

DO
HANDEBOL
Pedro Victor Jaques de Góes
Pedro Victor Jaques de Góes

 Universidade Salgado de Oliveira- UNIVERSO – Recife/PE

 Treinamento Desportivo – UCAM Coronel Fabriciano/MG

 Colégio Pré-universitário – Araguaína/TO

 Fuhand – Conceição do Araguaia/PA

OBJETIVO GERAL DA
DISCIPLINA
Preparar o profissional de
Educação Física para desenvolver
a metodologia do Handebol em
ambientes formais de educação,
escolas e entidades afins.
 EMENTA

Histórico, Conceitos e Desenvolvimento do

Handebol, o Handebol como agente da
Formação Física Básica da criança e do
adolescente, Jogos Educativos,
Fundamentos do Esporte, Orientações para
organização de competições na escola.
Técnica e Tática do Handebol, Goleiro,
Regras oficiais, Súmula.
 OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

Não será aplicado Prova Suplementar e

Substitutiva, porque a recuperação é
contínua. Terão direito a SEGUNDA
CHAMADA apenas mediante a
apresentação de atestado.
Celulares e notebooks desligados ou
silencioso.

Respeitar o horário de entrada e saída.

 OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
- O aluno que não realizar as atividades
propostas não ganhará presença na aula, ou
se participar parcialmente ganhará 1 ou 2
faltas.

Media = 6
Frequência = 75%

15 faltas -reprovado

5 dias
AULAS PRÁTICAS QUADRA DA APAE

Datas - Devem ser feitas com vestuário e

2° período calçado adequado

21/08 - O aluno que não realizar as atividades

04/09 propostas não ganhará presença na aula,
ou se participar parcialmente ganhará 1
18/09 ou 2 faltas.
23/10
- Toda aula pratica de fundamentos serão
30/10
cobrado a realização de aulas/atividade
06/11 com produção de plano de aula
20/11
- Não será tolerado comportamento
27/11 indesejado.
11/12
 AVALIAÇÕES
N1
Pontuação
N2
Avaliação
Avaliação Pontuação
Debate 4,0
5 aulas práticas 1,00 cada 5,0
(planos)
Intersala 5
Questionário 2,0 TOTAL 10,0

Avaliação escrita 4,0 N3

TOTAL 10,0 Avaliação Pontuação
Projeto integrador 10 ,0

Media Final
N1 + N2 + N3 = 8 8 + 2 pontos
3 Prova institucional
 PROGRAMA
História do Handebol
Passes e recepções
Atualidades
 Posições
Delimitações da Quadra
Regras Básicas
Arremessos e as funções do goleiro
Sistemas e conceitos de Ataque/Defesa
Manejo e controle de bola
Deslocamento
Fintas
 PROGRAMA
Regras e arbitragem
Trabalho em equipe
Jogos e Criatividade
Empunhadura
Posição de Expectativa ou Posição de Base
Contra ataques
Revisão
Jogo oficial
 Organização do Jogo
Noções de sumula
Inter Sala de Handebol
PORQUE ESTUDAR HANDEBOL???
CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR

• Brincadeiras
• Esportes
HANDEBOL
• Danças
• Ginástica
• Lutas
• Conhecimento sobre a cultura
corporal
ESPORTE DE RENDIMENTO

• No ensino do Handebol
assim como a maioria dos
esportes esporte é tratado por
muitas vezes com caráter
competitivo ao extremo. Só
pensando em resultados.
JIANG YUYUAN FEZ PARTE DA EQUIPE CHINESA QUE
CONQUISTOU A MEDALHA DE OURO DURANTE OS
JOGOS OLÍMPICOS DE PEQUIM EM 2008
 Segundo Gadotti (1997) a
educação não pode ser orientada
pelo paradigma empresarial que
simplesmente dá ênfase apenas à
eficiência.
Este paradigma ignora o ser
humano sendo este, também,
conceituado apenas como um
puro agente econômico
O conceito atual de esporte, divulgado
pela mídia e pela sociedade capitalista:
o esporte como uma mercadoria de
consumo.
 Ghiraldelli, (1993) diz que esta
abordagem esportiva atual acaba
encobrindo uma estrutura social injusta e
excludente, pois ele, o esporte, aparece
como sendo a salvação para a
marginalidade e a pobreza, praticando-o,
a criança, adolescente ou o adulto estaria
a caminho da ascensão social.
ESPORTIVISMO CHINÊS
 MATURIDADE ESPORTIVA

Erickson (1963), descreve que entre os

seis e doze anos, existe o período de
produtividade versus o período de
inferioridade. Neste período, segundo o
pesquisador, a criança necessita de
aprovação das figuras afetivas como:
pais, professores, treinadores, nas suas
tarefas (ler, escrever, calcular, nas
habilidades sociais e esportivas, etc). Caso
não consiga a produção esperada, pode
desenvolver um sentimento de
O LEGADOS DO ESPORTE É PARA TODA VIDA
 BENEFÍCIOS DO ESPORTE NA ESCOLA
PARA O ALUNO
• Trabalhar com uma meta comum;
• Trabalhar em cooperação;
• Aprendem sobre a divisão do trabalho; onde
cada um é responsável por sua área.
• Aprendem sobre o sucesso e o fracasso;
• Buscam saúde crescente;
• Buscam o contato social por meio do esporte.
• Traz um beneficio enorme com relação à
organização psicomotora.
• As aptidões físicas, incorporadas na infância e na
adolescência possivelmente possam ser transferir
para a fase adulta.
• Ouvir outras opiniões e respeitá-las mesmo sendo
divergentes das suas.
• Aprendem o que é hierarquia;
• Resolve os problemas com mais discernimento;
• Aprendem ver todos os lados de uma situação boa
ou não;
• Diminuem o egocentrismo;
• Oportuniza o reconhecimento através de um
esporte;
• Aprendem a competir jogando de forma honesta,
reconhecendo o valor do adversário.
 ATIVIDADES BÁSICAS DE INICIAÇÃO

O handebol é um desporto rico em

movimentos, reunindo três básicos:
correr, saltar e lançar, cuja principal
característica é a velocidade e a
combinação de gestos motores.
Para que um aprendiz consiga executar
as técnicas, deverá realizar movimentos
com facilidade e naturalidade.
A criança terá facilidade em jogar
handebol quando domina com
naturalidade os movimentos básicos:
deslocamentos, saltos, manejo de bola e
domínio de corpo.
HANDEBOL COM ALEGRIA