GÊNERO

SEMINÁRIO
Professora Claudia Lopes Pontara
ANALISANDO UM
SEMINÁRIO
 ANALISANDO UMA
APRESENTAÇÃO ORAL
1. O expositor demonstra ter domínio do assunto?
( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

2. A apresentação foi bem estruturada (organização)?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

3. O conteúdo temático foi desenvolvido?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

4. O expositor respeitou o tempo estipulado?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

5. Você acredita que o texto exposto foi preparado antecipadamente?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

(ZANI, Juliana Bacan, 2018, p. 289)

6. A exposição despertou o seu interesse? Por quê?
( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

7. O uso da linguagem foi adequado?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

8. O tom de voz do orador estava adequado?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

9. Fez uso de gestos e apresentou boa postura?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE
10. Demonstrou desenvoltura e desinibição?
( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

11. A organização do material visual foi adequada?

( )SIM ( )NÃO ( )PARCIALMENTE

12. Pontos fortes da exposição:

13. Pontos fracos da exposição:

14. Outros
SEMINÁRIO:
CONCEITOS
• A) Congresso científico ou
cultural no qual é exposto e
debatido um assunto.
• B) Grupos de estudo sobre
tema específico pesquisado e
exposto por alunos.
• C) Aula dada por um grupo de
alunos na qual há debate sobre
a matéria exposta por cada
um dos seus membros.
XXIV Seminários em
Administração 2021 - FEA USP -
evento totalmente online - 10, 11
e 12 de novembro - Submissões
abertas até 25/07/2021.
https://semead.com.br/24/
(FONTEQUE, Vanessa
Santos, 2017, p.48)
•https://ufrb.edu.br/bibliotecacetens/noticias/88-dicas-para-apresentacao-oral
Alguns questionamentos importantes:
O QUE
NÃO
FAZER...
FASES DE ORGANIZAÇÃO E REALIZAÇÃO DO
SEMINÁRIO

https://to.catolica.edu.br/portal/catolica-promove-seminario-
https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/dicas/estudo-grupo.htm https://www.impacta.com.br/blog/saiba-como-fazer-slide-no-powerpoint/
academico-e-cientifico/seminario-academico-faculdade/
ESTUDAR O TEMA E
SE APROPRIAR DAS
IDEIAS/CONCEITOS
 • Explorar as fontes de informações (pesquisar e
catalogar informações).
Ações importantes... • Saber colher informações pertinentes.
• Estudar o conteúdo com a profundidade necessária
à apropriação dos conhecimentos.
• Antecipar as dificuldades de compreensão e uso da
reformulação (em forma de paráfrase ou definição).
• Selecionar informações essenciais ao entendimento
do conteúdo a ser transmitido.
• Organizar momentos para discussão do conteúdo
com todo o grupo.

Com base em Bueno (2008)

PREPARAR O
MATERIAL
PARA A
APRESENTAÇ
ÃO
Uma possível organização...

Com base em Bueno (2008)

 • o emprego da norma culta;
• o tamanho das letras;
• a cor das letras e do fundo
para garantir a legibilidade;
ESPECIAL • o emprego de frases
ATENÇÃO COM: curtas, diretas, evitando
colocar muito texto;
• a importância de inserir
exemplos de suas
afirmações.

Com base em Bueno (2008)

 DICAS...

• Slides devem ser esteticamente bonitos e limpos. Claros e assertivos.

• Animações simples. Texto justificado.
• Um tópico por slide.
• Slides devem ser sintéticos. Não escreva na apresentação tudo o que você precisa ler.
• Atenção ao tamanho da letra. Cuidado com o tipo de letra.
• Cores e imagens: use apenas o essencial. Evite o chamado “page decoration” – quando se usam
recursos gráficos apenas para “deixar a página mais bonita”. Quase sempre, o que se consegue
é poluir a apresentação.
• Fonte das imagens.
• O mesmo vale para uso de ícones: eles devem ter um propósito comunicativo, ajudando você a
enfatizar seu ponto (e não apenas serem “bonitinhos”).
• Lembre-se de que uma boa apresentação não deve ter erros de ortografia.
 A

APRESENTAÇ
ÃO

EM FASES
 ( ) É nessa parte que o expositor apresenta, de forma ordenada e detalhada, tudo o que conseguiu
assimilar sobre tema do seminário. É necessário obedecer ao roteiro do plano de exposição. Mas,
antes disso, é necessário que se tenha cumprido etapas anteriores à apresentação (o planejamento, a
preparação).
(A) FASE DE ABERTURA
( ) O expositor apresenta o objeto da exposição (tema), expõe as razões que indicam a importância
(B) FASE DE INTRODUÇÃO AO
TEMA do que será apresentado, buscando capturar a atenção e despertar o interesse/curiosidade da plateia.
(C) FASE DE APRESENTAÇÃO DO ( ) Permite retomar os principais pontos da exposição para ajudar a plateia a organizar as ideias e
PLANO DA EXPOSIÇÃO
(D) FASE DO
fixar o conteúdo que foi socializado. Constitui uma fase de transição entre a exposição propriamente
DESENVOLVIMENTO E O dita e as etapas da conclusão.
ENCADEAMENTO DOS
DIFERENTES TEMAS ( ) Uma fase bastante ritualizada, contempla formas de agradecimentos. Os expositores passam a
(CORRESPONDENDO AO
PLANO ANUNCIADO) palavra ao professor/mediador, o qual poderá indicar os critérios para recebimento de perguntas por
(E) FASE DE RECAPITULAÇÃO E parte da plateia, ou ainda, ele próprio pode dirigir questionamentos aos expositores; pode também
SÍNTESE
fazer os agradecimentos/comentários finais.
(F) FASE DA CONCLUSÃO
(G) FASE DE ENCERRAMENTO
( ) O expositor toma contato com o auditório, saúda-o, legitima sua fala, estabelece as finalidades
da exposição.
( ) Permite uma mensagem final, pode ainda apresentar aos ouvintes um problema novo indicando
possibilidades de dar início a um debate. Propõe reflexões para uma discussão de questões ligadas ao
tema.
( ) Para além de indicar ideias/subtemas, esta fase busca tornar transparentes/explícitas as
operações de planejamento, tanto para o expositor quanto para o auditório.

Com base em Dolz, Schneuwly, de Pietro, Zahand (2004)

 DICAS...
• Estar atento(a) em relação às etapas de Abertura e o Encerramento da apresentação.
• Usar os slides como referência para se manter no roteiro, mas evite ficar somente lendo os
slides.
• Evitar certos hábitos da linguagem oral, repetição de expressões: né?, tá?, tipo assim, e
ahnn...
• Estar atento aos conceitos específicos da área pesquisada – explicar o significado sempre que
houver necessidade.
• Fazer uso de expressões de reformulação – aquelas que permitem explicar de outra forma
uma palavra, um conceito, ou uma ideia complexa – por exemplo, em outras palavras, dito
isso, nesse sentido, dito de outra forma...
• Evitar referir-se somente ao professor.
 (A)FASE DE ABERTURA
(B)FASE DE INTRODUÇÃO AO TEMA
(C)FASE DE APRESENTAÇÃO DO PLANO DA
EXPOSIÇÃO
TENTE (D)FASE DO DESENVOLVIMENTO E O
IDENTIFIC ENCADEAMENTO DOS DIFERENTES
TEMAS (CORRESPONDENDO AO PLANO
AR SE HÁ... ANUNCIADO)
(E)FASE DE RECAPITULAÇÃO E SÍNTESE
(F)FASE DA CONCLUSÃO
(G)FASE DE ENCERRAMENTO
MECANISMOS NÃO LINGUÍSTICOS

Com base em Bueno (2008)

tccmonografiaseartigos.com.br
1. O corpo grita nas apresentações

https://exame.com/carreira/7-dicas-de-linguagem-corporal-para-apresentacoes/
 1- Movimente-se 
• Evite: movimentos repetitivos, como, por exemplo, ficar chacoalhando
a perna vão roubar a atenção do público e transmitir uma sensação de
ansiedade para a plateia. Fuja de movimentações aleatórias. “Não pode
ficar andando e falando”.

2 - Gesticule, mas com harmonia

• Os gestos com as mãos podem ser aliados na hora de explicar tópicos da

uma apresentação. “Por exemplo, a pessoa que vai falar sobre três itens pode
enumerar com a mão”.
• Evite: Deixar as mãos no bolso, os braços cruzados ou cruzar as mãos atrás
do corpo.
 3 - Movimento deve interagir com os slides

• Em uma apresentação o movimento do corpo deve ser feito em harmonia

com a projeção dos slides. Ou seja, na hora de destacar algo que esteja
projetado no slide, você pode inclinar o tronco pra trás e girar a cabeça em
direção ao slide para apontar o item, voltando à posição inicial em seguida. 
• Evite: Dar as costas para a plateia. Deve caminhar de costas na hora de se
aproximar da tela.

4 - Mantenha contato visual com a plateia

Direcione o olhar para o público de maneira equilibrada, tendo em vista o tamanho
da plateia.
Evite: Olhar apenas para um lado da plateia ou para uma pessoa, se local for
pequeno.
 5 - Fisionomia tranquila

• Preste atenção à expressão do seu rosto. Tem que ser suave, não é porque o
assunto é sério que a expressão deve ser tensa.
• Atenção: Apresentador com a fisionomia tensa, deixa a plateia tensa.

6 - Treine antes da apresentação

• O treino é na verdade a etapa final da preparação. Primeiro a pessoa domina o conteúdo e

monta um roteiro do que vai falar, em seguida prepara o material visual que irá mostrar.
Depois vem a parte do treino para a fala ficar em harmonia com o gestual e com o
material visual.
• Erro comum: treinar apenas mentalmente, sem fazer a movimentação. Na hora do treino
pode até parecer sem sentido, mas na medida em que fizer este treinamento, vai parecer
natural. 
•  
https://ufrb.edu.br/bibliotecacetens/noticias/88-dicas-para-apresentacao-oral
MECANISMOS LINGUÍSTICOS

Com base em Bueno (2008)

 • eu sou fulano e vou falar para vocês sobre...;
• nosso grupo é composto por...;
• o trabalho foi dividido nos seguintes tópicos...;
ALGUNS • iniciando nosso trabalho, eu vou falar sobre...;
• além disso...;
EXEMPLOS • outro aspecto...;
• agora fulano vai explicar a vocês como...;

... • dando continuidade, agora eu...;

• complementando o que o cicrano disse...;
• poderíamos citar como exemplo...;
• como pudemos ver...;
• então, nós vimos que...;
• concluindo, podemos afirmar que...;
etc.
MECANISMOS LINGUÍSTICOS – OS CONECTORES
MECANISMOS LINGUÍSTICOS
MECANISMOS LINGUÍSTICOS
 MECANISMOS LINGUÍSTICOS

5. introduzir exemplos;
 MECANISMOS LINGUÍSTICOS

8. usar expressões que

7. indicar as vozes (os autores, mostrem a adesão do grupo a
por exemplo) que sustentam a algumas ideias e a discordância
apresentação do seminário; em relação às outras;
 MECANISMOS LINGUÍSTICOS

9. passar a palavra para os 10. retomar as

outros integrantes do palavras de outros
grupo; integrantes;
 MECANISMOS LINGUÍSTICOS

11. abrir espaço para 12. responder de modo

questionamentos do polido as questões do
público; público;
Assista aos dois vídeos e TENTE
IDENTIFICAR...

• Se foram contempladas as fases de uma apresentação.

• Quais as estratégias, os recursos linguísticos e não linguísticos os
acadêmicos utilizaram ou deixaram de utilizar.
• Pontos fortes.
• Pontos fracos.