TRABALHO DE DESAFIO

PROFISSIONAL
TRABALHO REALIZADO PELOS ALUNOS: GUILHERME MARTINS, VINÍCIUS CORAL, GABRIEL
VECHIATTO E JOÃO AUGUSTO BINATTI
 INTRODUÇÃO
Envelhecer é um processo natural que compreende uma etapa da vida e se dá por mudanças
físicas, psicológicas e sociais que acometem de forma particular cada indivíduo que sobrevive às
etapas anteriores da existência humana O envelhecimento da população brasileira aumenta a
prevalência de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT), que somadas a doenças igualmente
crônicas, incapacitantes e com risco de eventos agudos, tornam-se onerosas para os indivíduos,
para as famílias e para os sistemas de saúde à medida que as pessoas envelhecem. Há dois
temas principais na discussão do envelhecimento populacional: O primeiro trata dos avanços
científicos e tecnológicos que aumentam a expectativa de vida dentro dos processos naturais do
ciclo de vida. e a outra situa-se no âmbito do contexto social, histórico, político e econômico
para a análise da sociedade e dessa forma a ideia de que o envelhecimento acontecerá de forma
linear e homogéneo não é natural. Este artigo fornece um guia para analisar esse fenômeno
social de uma perspectiva diferente. Ele também acreditava que o processo de envelhecimento
estava polarizado nas relações de classe, ou seja, o envelhecimento da classe trabalhadora era
profundamente desigual com o envelhecimento da burguesia no caso das sociedades
capitalistas. como no brasil. dado que a propriedade privada dos meios de produção representa
o ponto de divisão entre os dois principais grupos de membros da sociedade os proprietários e
os não proprietários dos meios de produção, essa condição é a estruturação da classe social. Os
benefícios são imediatos. hostil. considerando que as relações de produção / reprodução são
elementos constitutivos da sociedade necessários para a preservação da vida é preciso também
que haja um conjunto de instituições sociais, ideias e socialidades que lhes dê sentido e
sustentação ideológica na estrutura do sistema social capitalista., que resulta dessas relações.
De acordo com os filósofos identificar nas sociedades capitalistas industrializadas como a
emergência da burguesia. proprietário do método de produção (Max e Engels, 2010).
 DESENVOLVIMENTO 2.0
As alterações fisiológicas que ocorrem no aparelho locomotor do idoso devido ao
envelhecimento causam limitações na vida diária , diminuindo sua qualidade de vida
se tornando fraca e dependente. O processo de envelhecimento está associado a
perca de massa muscular e a redução de força muscular máxima. A perca de massa
muscular se inicia - se aos 30 anos, mas evolui ao redor do 50 anos ocorrendo um
fenômeno no qual a proteína contrátil é substituída por lipídios intra e extracelulares.
Entre os 65 a 84 anos a força isométrica diminui aproximadamente 1,5% por ano,
enquanto a potência muscular decresce 3,5%.A perda da potência muscular é maior
que a da força devido à perda parcial das fibras tipo II. A diminuição da potência
muscular determina diminuição da velocidade de contração muscular e esta perda nos
músculos responsáveis pela manutenção da postura pode contribuir maiores números
de quedas. Geralmente existe uma diminuição modulada por sinais aferentes das
articulações comprometidas do número e do tamanho das unidades motoras,
ocorrendo uma perca primária da força muscular. (André Pedrinelli1, Luiz Eugênio
Garcez-Leme2,Ricardo do Serro Azul Nobre3, 2016)
 DESENVOLVIMENTO
2.1
O corpo é o ponto de referência que os seres humanos buscam conhecer, servindo como base para o
desenvolvimento nos aspectos cognitivos, sociais, físico-motor e afetivo-emocional.Segundo Fonseca (1988)
informa que etimologicamente podemos definir o termo psicomotricidade como oriundo do grego psyqué =
alma/mente e do verbo latino moto = mover frequentemente, agitar fortemente. A psicomotricidade é
conhecida por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Sendo estruturada por três
pilares: o querer fazer (emocional) – sistema límbico, o poder fazer (motor) – sistema reticular e o saber fazer
(cognitivo) – córtex cerebral. Sendo importante que ocorra o equilíbrio entre eles, caso ao contrário pode
causar problemas no processo de aprendizagem da criança. A motricidade tem a função de levar as
experiências vivenciadas até o cérebro, que fará a decodificação de cada estimulo enviado e armazenará as
informações sensoriais, afetivas e perceptivas que o individuo presenciou. De acordo com a Associação
Brasileira de Psicomotricidade, pode ser definida como a ciência que tem como objetivo de estudo o homem
por meio do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas
possibilidades de perceber, atuar e agir com o outro, com os objetos, e consigo mesmo. Neste sentido Dupré,
foi um dos autores que influenciaram fortemente a Psicomotricidade, assim como Wallon, Piaget, Guilmain,
Ajuriaguerra entre outros, que estudaram e comprovaram a relação entre o movimento e a aprendizagem.
Segundo Wallon (1925), seus estudos eram voltados para a relação entre as emoções e comportamento,
mostrando a importância dos movimentos no desenvolvimento psicológico da criança. Seu olhar
psicobiológico influenciou os psicomotricistas que estudam o desenvolvimento motor e mental da criança,
auxiliando nos estudos relacionados à aquisição do conhecimento da criança, em seus aspectos intelectuais,
motores e afetivos.
 DESENVOLVIMENTO 2.2
A coordenação motora, segundo Rauchbach (1990), é a base do movimento homogêneo e eficiente, que exige
uma extensa organização do sistema nervoso, com utilização dos músculos certos, no tempo certo e
intensidade correta, sem gastos energéticos. É comum ouvir-se dizer que determinadas pessoas são
descoordenadas e até desajeitadas, pois, quando solicitadas, suas respostas psicomotoras a alguns
movimentos não correspondem ou são executados de forma inadequada. Segundo Van Norman (apud Silva,
1998), a coordenação pode ser trabalhada com sequências de movimentos e uma infindável variedade de
combinações de braços e pernas. Esta desempenha um papel fundamental na prevenção de acidentes e pode
deteriorar-se rapidamente se não exercitada. Quanto mais complicado o desempenho motor, tanto maior será a
importância da coordenação. Seu aperfeiçoamento, através da repetição, transformará um acontecimento
consciente, ligado ao córtex cerebral, em um processo de evolução inconsciente, cuja automotricidade está
entregue aos centros cerebrais secundários. Desse modo, o córtex é aliviado por um lado, e por outro, a
realização de movimentos passa a ser dominada com mais segurança e exatidão do que anteriormente. O
desenvolvimento da coordenação resulta em maior precisão de movimento e maior economia de esforço
muscular porque há menor atividade muscular extrínseca. A precisão do movimento depende de inibição ativa
de todos os neurônios motores, exceto os envolvidos no movimento desejado.A coordenação motora tem
atributos que permitem que o corpo tenha uma estrutura autônoma, ou seja, encontra em si mesmo sua
organização. É como elemento autônomo que ele entra em interação com o meio externo (Piret & Béziers,
1992). Hollmann (apud Silva, 1988), faz uma classificação, quanto ao tipo da coordenação:Coordenação
intramuscular: cooperação neuromuscular ;Coordenação intermuscular: cooperação de diversos
músculos;Coordenação motora-fina: harmonia e precisão dos movimentos finos dos músculos das mãos, pés e
rosto, ou coordenação dos músculos pequenos para atividades finas;Coordenação visio-motora: coordenação
de movimentos que são orientados pela visão, associada a outras habilidades. Exemplos: olho- mão, olho- pés.
À medida que os anos tardios da vida se aproximam, há um declínio marcante nas capacidades físicas devido à
crescente diminuição do rendimento motor, que variam de pessoa para pessoa, conseqüentes das inúmeras
alterações do organismo humano no decorrer do processo de envelhecimento, vistas anteriormente neste
estudo. Portanto, a eficiência da coordenação motora também é comprometida, podendo até mesmo
deteriorar-se se não for exercitada.

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 A COORDENDENAÇÃO MOTORA E O IDOSO
• Os exercícios físicos funcionam contra o envelhecimento do corpo e da
mente. As pessoas idosas beneficiam-se de uma forma geral,
especialmente com exercícios para melhoria da postura, mobilidade e
eutonização da musculatura, respiração e resistência, aumento dos
reflexos, da coordenação e equilíbrio. Assim sendo, a coordenação
motora está entre os principais fatores a serem trabalhados na atividade
física dirigido ao idoso. Os exercícios de coordenação que devem ser
trabalhados com os idosos devem visar os padrões de movimentos da
vida diária , não sendo necessários jogos de movimentos complexos que
causam desconforto pela dificuldade na execução.
Referencias:
https://www.historiaeparcerias2019.rj.anpuh.org/resources/anais/11/hep2019/1569516955_ARQUIVO_
84ce39886d1b511e9c1ba9efecb6d6c5.pdf

https://www.scielo.br/j/rbort/a/V5syBGdrJYm8YypNphgWqcx/?lang=pt
https://www.scielo.br/j/rbort/a/V5syBGdrJYm8YypNphgWqcx/?lang=pt
https://www.historiaeparcerias2019.rj.anpuh.org/resources/anais/11/
hep2019/1569516955_ARQUIVO_84ce39886d1b511e9c1ba9efecb6d6c5.pdf