SEJAM TODOS

BEM-VINDOS A ESTA
SESSÃO DE DEFESA
 UNIVERSIDADE CUITO CUANAVALE
ESCOLA SUPERIOR PEDAGÓGICA DO CUANDO CUBANGO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXACTAS SECTOR DE MATEMÁTICA

Aula Metodológica Demonstrativa para obtenção do

grau de licenciatura em ciências de educação, opção
Ensino da Matemática

Autor:
Tutor:
Co-tutor:
Menongue, 2019
 DADOS PRELIMINARES
 Disciplina: Matemática
 Classe: 12ª
 Unidade Temática nº 4: Limites de funções e continuidade
de funções.
 Subtema: Continuidade de funções.
 Sumário: Propriedades das funções contínuas.
 Pré-requisitos: Noções de factorização, radicais e domínio
de funções racionais.
 Carácter da aula: Novo conteúdo.
 Duração: 45 minutos.
 
 ESTRUTURA DO PROGRAMA

 Tema 1 – Funções I;
 Tema 2 – Funções II: Funções exponenciais e logarítmicas;

 Tema 3 – Funções Trigonométricas. Equações

Trigonométricas;
 Tema 4 – Limites de funções e continuidade de funções;
 Tema 5 – Derivadas;
 Tema 6 – Funções e Integrais;
 POSIÇÃO DA AULA NO PROGRAMA

 Tema 4 - Limites de funções e continuidade de funções;

 Subtema 4.1- Limites de funções;
 Subtema 4.2 - Continuidade de uma função;
PRINCIPAL HABILIDADE DA AULA

Demonstrar
SISTEMA DE VALOR
 DESCRIÇÃO METODOLÓGICA

 Objectivo instrutivo: Demonstrar que uma funçãdes;

 Objectivo educativo: Incentivar a continuidade no acto
solidário como premissa para uma sociedade unida;
 Método predominante: Elaboração conjunta;
 Procedimento: Conversação Socrática;
 Meios de ensino: Manual de Matemática da 12ª classe,
Quadro escrito, computador e projector;
 FASES DA AULA
Introdução Introdução
• Asseguramento do nível de partida
• Motivação
• Orientação aos objectivos da aula
Desenvolvimento
• Tratamento do novo conteúdo
Conclusão
• Controlo
• Resumo
• Orientação da tarefa
 INTRODUÇÃO

Asseguramento do nível de partida

• Saudação;
• Organização da turma;
• Chamada por nomes;
• Correcção da tarefa;
 INTRODUÇÃO
Correcção da tarefa
Dada a função , verificar se a função é contínua
no intervalo

Resolução
 INTRODUÇÃO

RECAPITULAÇÃO DA AULA ANTERIOR

INTRODUÇÃO
Motivação
Com um lápis cuja ponta tem de
espessura, um menino deseja
traçar o gráfico da função ,
conhecida como

É possível o menino traçar a curva

de Agnesi sem extrair o lápis do
papel?
 INTRODUÇÃO
 Orientação aos Objectivos da aula.

 Sumário: Propriedades das funções contínuas.

 DESENVOLVIMENTO
Tratamento do novo conteúdo
I-Propriedade
Se as funções e são contínuas no ponto , e for uma
constante, então as seguintes combinações são contínuas no
ponto :
 DESENVOLVIMENTO

to e , então é contínua em

III-Propriedade
• Se é contínua em e é contínua em , então a função
composta é contínua em
 DESENVOLVIMENTO

Exemplo 1
Demonstra que função é contínua no ponto

¿ √ 𝑥 (𝑥 − 3)
 
¿ √ 𝑥 • √ 𝑥 −3
Portanto a função é contínua no ponto .
 DESENVOLVIMENTO

Exemplo 2

Se a função é contínua no ponto , Demonstre que a

função também é contínua no ponto .

monstração ¿
 DESENVOLVIMENTO

NOTA
As funções polinomiais, racionais, irracionais,
trigonométricas, trigonométricas inversas, exponenciais
e logarítmicas são contínuas em cada ponto de seus
domínios. Os quais podem ser intervalos fechados, abertos
semi-abertos, ou infinitos.
DESENVOLVIMENTO
Exemplos 3
Com um lápis cuja ponta tem de
espessura, um menino deseja
traçar o gráfico da função ,
conhecida como curva de Agnesi.

É possível o menino traçar a

curva de Agnesi sem extrair o
lápis do papel?
 DESENVOLVIMENTO

Para qualquer valor ,

Portanto, a função é contínua em cada ponto do seu

domínio.
Resposta
: Sim, é possível
 CONCLUSÃO
controlo:
4) Dada a função . Demonstre que é contínua no ponto

Demonstração

 As parcelas são funções exponenciais contínuas no

ponto 2.

  Como estamos diante da soma de funções contínuas,

portanto a função dada é contínua no ponto 2.
 CONCLUSÃO

(a). Quando é que o quociente de duas funções será contínua

em um ponto?

Resposta: Será contínua quando as duas funções forem

contínuas. Porém desde que este ponto não anula o
denominador.
 
 CONCLUSÃO

 
Resumo
 Orientação da tarefa
1) Se a função é contínua no ponto

.
 Consultar o manual de Matemática da 12ª classe, da
autora Maria Augusta Ferreira Neves. (Página 247)
 Bibliografias
Carvalho, A. N. (27 de Março de 2014). Propriedades das
Funções contínuas e limites laterais. São Carlos, Brasil.

Iezzi, G., Murakami, C., & Machado, N. J. (s.d.). Matemática 8

Elementar (3º ed.). São Paulo, Brasil: Actual Editora.

Neves, M. A. (2014). Matemática 12ª classe. Luanda: Porto

Editora.
Rodriguez, B. D., Meneghetti, C. M., & Poffal, C. A. (2016).
Continuidade de funções de uma variável (1º ed.). Rio
Grande: Editora da furg.
Santos, F. B. (2005). Sebenta de Matemáticas Gerais-Lógica,
Limite e Continuidade (8ª ed., Vol. XI). Lisboa: Plátano Editora
obrigado!!!