MOTIVAÇÃO NA ESCOLA

“Toda a ação humana depende sempre

da motivação.”
Dalai Lama
DEFINIÇÃO DE MOTIVAÇÃO

“Ação dirigida a objetivos, sendo auto-regulada, biológica ou

cognitivamente, mais ou menos persistente no tempo e ativada por um
conjunto de necessidades, emoções, valores, metas e expectativas.”

“Energia que põe em funcionamento as capacidades

próprias.”
Motivação
Motivação é um contínuo que se vai desgastando
e renovando Não é estável
TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO

Motivação
Intrínseca

Motivação Extrínseca

Amotivação/
Desmotivação
(Deci & Ryan , 1997)
ABORDAGEM COGNITIVISTA DA
MOTIVAÇÃO

Cognições motivacionais

• Expectativa
• Valor
Perceção da dificuldade
Diminuir o nível de O aluno volta a sentir
dificuldade da tarefa. que controla a situação.

O aluno experiencia o Pode resultar na aversão

insucesso. à tarefa.
Objetivos SMART

Estratégia de motivação
(Locke, década 60)
 CONTEXTO ESCOLAR
Escola

 Dupla função:
i. Contexto formal;
ii. Contexto informal.
 AGENTES MOTIVACIONAIS

Professor Aluno
Processo recíproco/bilateral

 Participação ativa dos estudantes:

crenças sobre si próprio + relação com o ambiente
 Construção de crenças de competência, autonomia e relacionamentos;
(Connell & Wellborn, 1991)
 Identificação dos Alunos com os Professores

Satisfação na relação estabelecida

Professores devem evitar Professores devem fomentar

Uma “relação de agrado”

Distanciamento e o autoritarismo
(Gilly,1976)
ALUNOS DESMOTIVADOS…
PORQUÊ? Desvalorização da escola
 Desobediência da figura do professor

Indisciplina dos
alunos nas
salas de aula

Uma das principais consequências da

desmotivação dos alunos!
 OUTRAS ESTRATÉGIAS…

Promover a autonomia nos alunos;

 Reforçar os alunos;

 Adequar os conteúdos escolares;

Ajustar a postura do professor.

(Abreu, 1996; Carrasco& Baignol, 1993; Jesus, 1996; Lens & Decruyenaere, 1991)