Psicologia Aplicada E Saúde Mental: Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PSICOLOGIA
APLICADA E
SAÚDE MENTAL
Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
TEMA DA AULA:
Introdução - psicologia como ciência.
Tópico 01: Introdução - psicologia como ciência.

Psicologia é o estudo dos

processos mentais e a
influência desses no
comportamento humano.
O termo psicologia provém da

junção das palavras gregas
psychē (alma) e logos
(conhecimento), ou seja, estudo
da alma.
O psicólogo é o profissional que

nos ajuda a entender nossas
motivações, nosso modo de agir
ante determinado fato ou
circunstância.
Por exemplo, por que alguns de

nós têm medo de lugares altos ou
por que, em alguns momentos de
nossa vida, sem motivo aparente
nos sentimos tristes.
As subaéreas da psicologia
equiparam-se a uma família
extensa, com uma variedade de
sobrinhos e sobrinhas, tios e tias
e primos e primas.
Que, embora possam não

interagir diariamente, estão
relacionados uns aos outros, pois
tem um objetivo em comum:
compreender o comportamento.
Uma maneira de identificar as

principais subáreas é considerar
algumas das questões básicas
sobre comportamento das quais
elas tratam.
O conjunto de subáreas que

denominamos psicologia,
confluem diferentes
disciplinas:
• Pesquisa aplicada: estudo

científico que visa
solucionar problemas
práticos.
• Aconselhamento
psicológico: ramo da
psicologia que ajuda as
pessoas passando por
problemas.
• (Em geral relacionados com

a escola, o trabalho ou
casamento) a alcançar
maior bem-estar.
Psicologia clínica: ramo da

psicologia que estuda, avalia e
trata pessoas com
transtornos psicológicos.
• Psiquiatria: ramo da
medicina que lida com os
transtornos psicológicos.
• É praticada por médicos, que

por vezes proveem tratamento
médico (prescrevendo
medicamentos, por exemplo),
assim como terapia psicológica.
Psicologia comunitária: ramo da

psicologia que estuda o modo
como as pessoas interagem com
seus respectivos ambientes
sociais.
E como as instituições sociais

afetam indivíduos e grupos.
Cabe ainda a psicologia,

estudar questões ligadas a:
• Personalidade
• Aprendizagem
• Motivação
• Memória
• Inteligência
• Funcionamento do sistema nervoso

• Comunicação interpessoal
• Comportamento sexual
• Agressividade
• Processos psicoterapêuticos
• Ao sono e ao sonho, ao prazer e à
dor, etc.
A psicologia tem infinitos

campos de ação, áreas que
abrangem muitos dos nossos
contextos mais cotidianos.
E onde, graças à sua utilização,

podemos encontrar soluções,
aprimorar habilidades, melhorar
processos, inovar.
Mas, cabe lembrar que sua base

científica se justifica e se
legitima, pois a psicologia (como
todas as formas de ciência)
possui um objeto definido:
Os fenômenos comportamentais,
resultantes da interação dos
indivíduos com o meio e entre
outros indivíduos.
Os estudos sobre a mente e o

comportamento humano não
trilharam um caminho unitário,
mas, na verdade, percorreram-se
várias rotas de pensamento,
produzindo diversas teorias
sobre o psiquismo.
Embora tenha surgido um

conjunto de teorias psicológicas
desde a autonomia científica da
Psicologia, algumas delas
superadas ou abandonadas.
É fato que as diversas teorias

coexistem, quando não
influenciam umas às outras, ou
ainda, recebem influência de
outras ciências
A psicologia, então, pode ser

concebida como uma grande
árvore com ramos infinitos que
tentam entender o
comportamento humano.
Dessa forma, entre todo esse

conjunto de galhos e folhas,
existe um que é particularmente
útil e diferenciado:
Falamos da psicologia aplicada,

que tenta dar soluções concretas
aos problemas que ocorrem na
nossa vida cotidiana.
Especialmente para o profissional

de enfermagem, que tem por
função auxiliar os indivíduos nos
momentos importantes de suas
existências - do nascimento à
morte.
A Psicologia é uma ferramenta

cujo uso torna possível uma
maior solidariedade e
entendimento das pessoas.
Como resultado, permitirá ajudá-

las de maneira mais efetiva - e
afetiva - quando estiverem
vulneráveis.
TEMA DA AULA:
Introdução - psicologia como ciência.
Tópico 2: A Necessidade da Ciência Psicológica

Algumas pessoas supõem que

a psicologia se limita a
documentar e revestir de
jargão aquilo que todo mundo
já sabe:
“você ganha dinheiro para

comprovar com métodos
extravagantes, o que a minha
avó já sabia?”.
Se será inteligente dar

ouvidos a nossa sabedoria à
nossa sabedoria interna,
simplesmente confiar na
nossa “força interior”?
Ou deveríamos, com mais

frequência, submeter nossos
palpites intuitivos ao escrutínio
cético?
Uma coisa parece certa:

Muitas vezes subestimamos
os perigos da intuição.
Experimentos indicam que as

pessoas super estimam, e muito
a exatidão das lembranças de
fatos que testemunharam.
Sua capacidade de avaliar

entrevistados, suas previsões
de riscos e seus talentos
financeiros na escolha de
ações.
Segundo um ganhador do
Prêmio Nobel da Física, “o
primeiro número 1 é que você
não deve enganar a si mesmo- e
você é a pessoa mais fácil de ser
enganada”.
O viés retrospectivo
(Também conhecido como o
fenômeno do “eu já sabia!”) é
fácil de demonstrar.
Apresente a metade dos

membros de um grupo alguma
suposta descoberta psicológica, e
à outra metade um resultado
oposto.
Diga ao primeiro grupo:

Psicólogos descobriram que a
separação enfraquece a atração
romântica. Como diz o ditado:
“O que os olhos não veem, o

coração não sente”. Peça a eles
que imaginem por que isso pode
ser verdade.
A maioria vai conseguir, e quase

todos vão considerar previsível
essa descoberta real.
Diga ao contrário ao segundo

grupo: “Psicólogos descobriram
que a separação fortalece a
atração romântica.
Como diz o ditado “A gente só

dá valor a algo depois que o
perde”.
Os que receberem essa

informação falsa também vão
considerá-la fácil de imaginar, e a
maioria concordará que se trata
de algo justificável.
Obviamente há um problema
quando informações
contraditórias parecem senso
comum.
Tais erros em nossas lembranças

e explicações mostram por que
precisamos de pesquisa
psicológica.
Simplesmente perguntar às
pessoas como e por que
sentiram ou agiram de
determinada maneira pode ser
ilusório.
Não porque o senso comum

esteja em geral errado, mas
porque descreve o que já
aconteceu com mais facilidade do
que está por vir.
Confiança Excessiva
Nós humanos tendemos a achar
que sabemos mais do que de fato
sabemos.
Confiança Excessiva
Questionados quanto a certeza
de nossas respostas a perguntas
factuais (Boston fica a norte ou
sul de Paris?), tendemos a
mostrar mais confiança do que
precisão
O pensamento crítico
A atitude científica nos prepara
para pensar de maneira mais
inteligente.
O pensamento inteligente,
chamado de pensamento crítico,
examina suposições, avalia
fontes, identifica valores ocultos,
avalia evidências e pondera
conclusões.
Seja lendo comentários online,

seja ouvindo uma conversa, os
pensadores críticos fazem
perguntas: Como sabem disso?
Quais são os interesses dessa

pessoa nessa questão? Essa
conclusão se baseia em lugares
comuns e palpites, ou em
evidências?
As evidências, neste caso,

justifica que se chegue a uma
conclusão em termos de uma
relação casual? Que outras
explicações são possíveis?
O pensamento crítico, baseado

na ciência ajuda a limpar as
lentes de nossa tendenciosidade.
A ciência psicológica também

pode identificar políticas
eficazes.
Para reduzir a criminalidade,

devemos investir recursos na
ampliação das sentenças ou em
maior probabilidade de
punição?
Para ajudar alguém a se

recuperar de um trauma, o
profissional que acompanha a
pessoa deve estimulá-la a reviver
esse trauma ou não?
Para aumentar o
comparecimento dos eleitores
nas votações, deve-se procurar
conscientizá-los do problema da
baixa participação do eleitorado,
ou enfatizar que seus pares
votam?
Ao submeter essas questões ao

escrutínio do pensamento crítico
– e contrariando o senso comum
– é a segunda opção que vence
em cada uma delas.
Estratégias de Pesquisa: Como os

Psicólogos Formulam Perguntas
e Respostas.
A ATITUDE CIENTÍFICA DOS

PSICÓLOGOS É complementada
pelo método científico – um
processo autoajustável de
avaliação de ideias mediante
observação e análise.
Em seu esforço para descrever e

explicar a natureza humana, a
ciência psicológica acolhe
intuições e teorias que soem
plausíveis.
E as submete a testes. Se uma

teoria funciona – se os dados
apoiam as previsões
Tanto melhor para a teoria. Se as

previsões fracassam, a teoria
será reavaliada ou rejeitada
• Teoria- uma explicação que usa

um conjunto integrado de
princípios que organiza
observações e prediz
comportamentos ou eventos.
• Hipótese- uma previsão
verificável, em geral
decorrente de uma teoria.
Definição operacional- uma
descrição minuciosa dos
procedimentos exatos
(operações) utilizados em uma
pesquisa.
Por exemplo, a inteligência

humana pode ser definida
operacionalmente como a
pontuação em um teste de
inteligência.
Replicação- repetição da
essência de uma pesquisa,
normalmente com participantes
diferentes e em situações
distintas.
Para ver se a descoberta básica

se aplica a outros participantes e
circunstâncias.
O Método Científico
Como as teorias promovem o
avanço da ciência psicológica?
No dia a dia, tendemos a usar o

termo teoria como o equivalente
a um “mero palpite”.
Pode-se, por exemplo,

menosprezar a evolução como
“só uma teoria” – como se não
passasse de especulação pura e
simples.
Na ciência,
uma teoria explica comportamentos
ou acontecimentos apresentando
ideias que organizam aquilo que
observamos,
e prevê comportamentos e eventos.
Ao organizar fatos isolados,

uma teoria simplifica a
realidade. Ao unir os fatos a
princípios mais profundos,
uma teoria oferece um
resumo útil.
Quando ligamos os pontos

observados, vai emergindo uma
imagem coerente.
Uma teoria sobre os efeitos do

sono sobre a memória, por
exemplo, ajuda-nos a organizar
um sem-número de observações
acerca do sono em uma lista
sucinta de princípios.
Digamos que observamos

repetidamente que pessoas com
bons hábitos de sono tendem a
responder corretamente
perguntas em sala de aula, e se
saem bem nas provas.
Podemos então teorizar

que dormir ajuda a
memorizar.
Até aqui, tudo bem. Chegamos a

um princípio que resume bem
uma lista de fatos sobre os
efeitos de uma boa noite de sono
sobre a memória.
Porém, por mais razoável que

uma teoria possa parecer – e
parece razoável supor que
dormir favorece a memorização
–, devemos pô-la à prova.
Uma boa teoria

produz previsões verificáveis,
chamadas de hipóteses.
Tais previsões especificam que

resultados (comportamentos ou
acontecimentos) dariam
sustentação à teoria e que
resultados a refutariam.
Para averiguar nossa teoria

acerca dos efeitos do sono sobre
a memória, nossa hipótese
poderia ser que, quando privadas
de sono, as pessoas vão se
lembrar menos do ocorrido na
véspera.
A fim de testar tal hipótese,

poderíamos avaliar quanto as
pessoas lembram de um
conteúdo didático estudado
antes de uma boa noite de sono,
ou antes de uma noite de sono
mais curta.
Os resultados vão confirmar

nossa teoria ou levar-nos a
revisá-la ou rejeitá-la.
Nossas teorias podem impor

um viés à nossa observação.
Tendo teorizado que uma melhor

memorização será consequência
de mais horas de sono, podemos
acabar vendo aquilo que
esperamos.
Perceber os comentários de
pessoas sonolentas como menos
perspicazes, por exemplo.
No fim das contas, nossa teoria

será útil se (1) organizar uma
série de observações e
autorrelatos e
(2) implicar predições que
qualquer um possa usar para pôr
a teoria à prova ou para gerar
aplicações práticas.
(O número de horas de sono

das pessoas prevê sua
memorização?).
Finalmente, nossa pesquisa pode

(3) estimular novas pesquisas
que resultem em uma teoria
revisada, capaz de organizar e
predizer nosso conhecimento
TEMA DA AULA:
Principais concepções teóricas do
século XX.
Tópico 1: Psicologia social, Psicanálise, behaviorismo,

transpessoal, humanismo e Gestalt.
Dirk Willems encarou um

momento de decisão em 1569.
Ameaçado de tortura e morte
como um membro de uma
minoria religiosa perseguida.
Ele escapou da prisão em

Asperen, Holanda, e atravessou
um lago coberto de gelo.
Seu carcereiro, mais forte e

pesado, perseguiu-o, mas
quebrou o gelo e caiu; sem
conseguir subir novamente,
pediu ajuda.
Com a liberdade à sua frente,

Willems agiu com absoluto
desprendimento, voltando e
resgatando seu perseguidor que,
obedecendo a ordens, levou-o de
volta ao cativeiro.
Poucas semanas mais tarde

Willems foi condenado a ser
“queimado até a morte”.
Por seu martírio, a Asperen dos

dias de hoje batizou uma rua em
homenagem ao seu herói
popular.
O que leva as pessoas a sentirem

desprezo pelas minorias
religiosas, como aconteceu com
Dirk Willems, e a agirem tão
rancorosamente?
O que inspira as pessoas, como o

seu carcereiro, a executar ordens
injustas?
E o que motivou o
desprendimento da resposta de
Willems e de tantos outros que
morreram tentando salvar outras
pessoas?
Na realidade, o que motiva

qualquer um de nós quando nos
oferecemos bondosa e
generosamente para ajudar as
outras pessoas?
Como esses exemplos

demonstram, somos animais
sociais. Podemos supor o melhor
ou o pior nas outras pessoas.
Podemos abordá-las com punhos

cerrados ou braços abertos.
Como comentou o romancista

Herman Melville, Não
conseguimos viver apenas para
nós mesmos.
Nossa vida está ligada por

milhares de fios invisíveis.
Os psicólogos sociais exploram
essas ligações estudando
cientificamente como pensamos,
influenciamos e nos
relacionamos uns com os outros.
Pensamento Social
O que os psicólogos sociais
estudam? Como tendemos a
explicar o comportamento das
outras pessoas e o nosso próprio
comportamento?
OS PSICÓLOGOS DA
PERSONALIDADE focam na
pessoa.
Eles estudam os traços pessoais e

a dinâmica que explica por
que pessoas diferentes podem
agir de maneira diferente em
uma mesma situação.
Como a enfrentada por Willems.

(Você teria ajudado o carcereiro
a sair da água congelante?).
Os psicólogos sociais focam
na situação.
Eles estudam as influências

sociais que explicam por que a
mesma pessoa vai agir de
maneira diferente em situações
diferentes.
O carcereiro poderia ter agido de

maneira diferente – optando por
não levar Willems de volta para a
cadeia – em circunstâncias
diferentes?
O Erro de Atribuição
Fundamental
Nosso comportamento social
surge de nossa cognição social.
Especialmente quando ocorre o

inesperado, queremos
compreender e explicar por que
as pessoas agem como agem.
Após estudar como as pessoas

explicam o comportamento dos
outros, Fritz Heider (1958)
propôs uma teoria de atribuição:
Podemos atribuir o
comportamento aos traços
estáveis, duradouros, da pessoa
(uma atribuição relativa à
disposição pessoal) ou podemos
atribuí-lo à situação
(uma atribuição situacional).
Quais Fatores Afetam as Nossas

Atribuições?
Todos nós cometemos o erro de

atribuição fundamental.
Considere: seu professor de
psicologia é tímido ou
extrovertido?
Se você responder “extrovertido”,

lembre-se de que você conhece o
professor em uma situação – a
sala de aula, que exige um
comportamento extrovertido.
Seu professor (que observa o

próprio comportamento não só
na sala de aula, mas com a
família, em reuniões, quando
está viajando).
Poderia dizer, “Eu, extrovertido?

Tudo depende da situação. Em
sala de aula ou na presença de
bons amigos, sim.
Sou extrovertido. Mas em

reuniões profissionais sou
realmente bem tímido.”.
Fora de seus papéis atribuídos,

os professores parecem menos
professorais, os presidentes são
menos presidenciais, os gestores
são menos gerenciais.
Quando explicamos o nosso

próprio comportamento, somos
sensíveis a como ele muda de
acordo com a situação.
Uma exceção importante: na

maioria das vezes, atribuímos as
nossas ações intencionais e
admiráveis não às situações, mas
aos nossos próprios bons
motivos.
Também somos sensíveis ao

poder da situação quando
explicamos o comportamento
das pessoas que conhecemos
bem e com quem estivemos em
diferentes contextos.
Muitas vezes cometemos o erro

de atribuição fundamental
quando um estranho age mal.
Tendo visto apenas aquele

torcedor berrando para o árbitro
no calor da competição, podemos
presumir que se trata de uma má
pessoa.
Mas, fora do estádio, ele pode ser

um bom vizinho e um ótimo pai.
Quais São as Consequências das

Nossas Atribuições?
A maneira como explicamos as

ações das outras pessoas,
atribuindo-as à pessoa ou
situação, pode ter efeitos
importantes na vida real.
Atitudes e Ações
Como as nossas atitudes e ações

interagem?
Atitudes são sentimentos, muitas

vezes influenciados por nossas
crenças que predispõem nossas
reações a objetos, pessoas e
eventos.
Se acreditarmos que alguém está

nos ameaçando,
podemos sentir medo e raiva da
pessoa e agir defensivamente.
O tráfego entre nossas atitudes e

nossas ações é de duas vias.
Nossas atitudes afetam nossas
ações. E nossas ações afetam
nossas atitudes.
PSICANÁLISE
Teoria formulada pelo médico
austríaco Sigmund Freud (1856-
1939), que tem como base duas
contribuições primordiais:
Primeiro, a descoberta do
inconsciente e, segundo a
formulação da teoria sexual
infantil.
A psicanálise se desenvolveu
contemporânea às outras
escolas de psicologia.
Porém emerge de uma

vertente fora do âmbito das
ciências naturais e dos
experimentos acadêmicos em
laboratório.
Sua principal influência tem

origem na psicopatologia.
A psicanálise nasce de uma

oposição aos tratamentos dos
distúrbios mentais da época,
os quais eram precários e
desumanos.
A aplicação da psicanálise ao
tratamento das neuroses
divergia do objetivo da
psicologia.
O de descobrir leis do
comportamento humano, uma
vez que seu objeto de estudo se
detinha ao comportamento
anormal
De acordo com a teoria de Freud,

nada ocorre ao acaso, existe um
determinismo psíquico.
Há conexões entre todos os

eventos mentais e as conexões
entre eles estão no inconsciente.
Existem processos mentais

conscientes e inconscientes e a
maior parte deles é
absolutamente inconsciente.
O QUE SÃO OS TAIS DE ID, EGO E

SUPEREGO?
Sigmund Freud identificou cada

uma das formas de
funcionamento da estrutura
psíquica com nomes que nos
parecem estranhos, pois têm sua
origem na língua alemã
Estas três instâncias de nossa

mente vivem, assim como o
nosso corpo, em busca de um
nível de equilíbrio que nos
permita ter o máximo possível de
experiências boas e o mínimo de
experiências ruins.
Mas, nem sempre isso é fácil.

Muitas vezes nos encontramos
dentro de situações das quais
não gostaríamos de participar,
mas não vemos outra saída.
Outras vezes, ainda, nos

percebemos querendo e não
querendo alguma coisa ao
mesmo tempo. Nessas situações
se estabelecem conflitos dentro
de nós.
Os conflitos podem ser

extremamente desgastantes do
ponto de vista emocional.
Sempre em busca do equilíbrio,

lançamos mão de “estratégias”
que nos tirem pelo menos
temporariamente daquela
situação.
A essas “respostas de proteção”,

que são, em geral, inconscientes
e automáticas, chamamos
mecanismos de defesa.
Os mecanismos de defesa não

são, por eles mesmos,
patológicos nem saudáveis
É o uso que fazemos deles e o

grau de rigidez que
estabelecemos internamente
para seu uso que faz com que
sejam mais ou menos favoráveis
ao nosso ajustamento.
O id é formado pelas energias ou

pulsões inconscientes, contendo
assim os impulsos inatos e
biologicamente determinados.
Esses desejos não reconhecem e

não respeitam nenhuma norma
estabelecida pela sociedade,
nenhuma convenção e nenhum
código moral.
O superego é regido justamente

por normas e princípios éticos e
reli-giosos da sociedade na qual
o indivíduo está inserido.
O ego, que literalmente significa

“eu”, é o setor da personalidade
especializado em manter contato
com o ambiente que cerca o
indivíduo.
O ego tem três tarefas básicas: a

nossa autopreservação, nosso
autocontrole (não é porque
sentimos atração sexual por
alguém que vamos “atacar” tal
pessoa) e nossa adaptação ao
meio ambiente.
À capacidade de julgamento
moral (noção de certo e errado)
que passamos a adquirir com o
passar da infância, Freud
chamou superego.
BEHAVIORISMO
A palavra provém do termo em
inglês behavior
(comportamento). Por isso, essa
teoria também é denominada de
Psicologia Comportamental.
Os primeiros estudos nascem

com John B. Watson em 1913, nos
Estados Unidos, propondo que o
objeto de estudo da Psicologia
fosse observável, mensurável e
que pudesse ser reproduzido.
O resultado de tal pesquisa foi a

formulação da teoria S-R
(Stimulus – estímulo e Responsio
– resposta).
Dessa relação estabelece-se o

conceito de condicionamento
respondente, o qual está
associado ao comportamento
respondente.
O comportamento respondente é
um comportamento involuntário
provocado por estímulos
ambientais.
Portanto, tem-se, primeiramente,

um comportamento que
responde a um estímulo do
ambiente, o qual, por sua vez,
inevitavelmente levará a uma
consequência ainda não
aprendida.
Num segundo momento, a

resposta será dada já
objetivando a consequência, pois,
agora, é conhecida pelo indivíduo
por intermédio da experiência
anterior
HUMANISMO
Como os psicólogos humanistas
veem a personalidade, e qual era
seu objetivo ao estudar a
personalidade?
NA DÉCADA DE 1960, ALGUNS

PSICÓLOGOS DA
PERSONALIDADE mostraram-se
insatisfeitos com a negatividade
da teoria freudiana e a psicologia
mecanicista do behaviorismo de
B. F. Skinner.
Os psicólogos
humanistas voltaram sua
atenção para o modo como as
pessoas “saudáveis” se esforçam
por obter autodeterminação e
autorrealizacão.
Em contraste com a objetividade

científica do behaviorismo, eles
estudaram as pessoas por meio
de suas experiências e
sentimentos relatados por elas
mesmas.
Abraham Maslow (1908-1970) e

Carl Rogers (1902-1987) –
propuseram a perspectiva de
uma terceira força com ênfase no
potencial humano.
A perspectiva humanista encara
a personalidade com um foco no
potencial para o crescimento
pessoal saudável.
A autorrealização de acordo com

Maslow, uma das necessidades
psicológicas essenciais que surge
após as necessidades físicas e
psicológicas básicas
A Psicologia transpessoal é uma

abordagem da Psicologia
considerada por Abraham
Maslow.
Maslow sugeriu que algumas

pessoas também atingem um
nível de autotranscendência.
No nível da autorrealização, as
pessoas procuram realizar seu
próprio potencial.
Na autotranscendência, as
pessoas buscam o significado, o
propósito e a comunhão que
estão além do self, que
é transpessoal .
Saudada como a quarta força da

psicologia, buscava integrar à
psicologia as vivências
espirituais e as experiências
chamadas “transpessoais”,
caracterizadas por um estado de
consciência superior.
Que contém todas as

experiências anteriores do
indivíduo e prossegue no sentido
de conduzir o ser humano em
direção à transcendência.
GESTALT
Palavra que provém do alemão e
tem um sentido aproximado a
ideia de forma.
A Gestalt nasceu de uma

iniciativa de pesquisadores
alemães que se preocupavam
com os fenômenos de percepção.
Interessava compreender
processos psicológicos
envolvidos na ilusão de ótica, ou
seja, quando um estímulo físico é
percebido de forma diferente da
qual se apresenta na realidade.
Interessava compreender
processos psicológicos
envolvidos na ilusão de ótica, ou
seja, quando um estímulo físico é
percebido de forma diferente da
qual se apresenta na realidade.
Em contraponto ao
behaviorismo, a Gestalt sustenta
que o comportamento deveria
considerar aspectos globais,
tendo em vista as condições que
possam alterar a percepção.
Os psicólogos da Gestalt
afirmavam que, quando os
elementos sensoriais são
combinados, forma-se um novo
padrão ou configuração.
Os gestaltistas tentaram
identificar as regras que
governam a forma como as
pessoas percebem os estímulos
separados e lhes atribuem
sentido formando uma unidade.
Afirmam que as pessoas extraem

significado da totalidade de um
conjunto de estímulos e não de
um estímulo individual,
explicitando a premissa:
O todo é distinto da soma de

suas partes.
Por meio dos fenômenos

perceptivos é alcançada a boa
forma, ou seja, a compreensão
global do evento apreendido.
A boa forma é a tendência à

restauração do equilíbrio parte-
todo, superando a ilusão de ótica.
TEMA DA AULA:
Contexto da psicologia na saúde.
Tópico 1: A Psicologia Aplicada à área da saúde

A psicologia aplicada tenta dar

soluções concretas aos
problemas que ocorrem na nossa
vida cotidiana.
Apesar desse entendimento

de que podemos aproximar a
psicologia do nosso dia a dia.
No campo da saúde é
fundamental compreender
que a psicologia deve estar
ancorada em bases
científicas.
Por exemplo: A psicologia da

saúde analisa a relação entre
comportamento e os distúrbios
físicos.
Buscando prevenir e tratar

diferentes doenças.
Tem como objetivo compreender

como os fatores biológicos,
comportamentais e sociais
influenciam na saúde e na
doença.
Psicologia da Saúde como a

disciplina ou o campo de
especialização da Psicologia que
aplica seus princípios, técnicas e
conhecimentos científicos para:
Avaliar, diagnosticar, tratar,

modificar e prevenir os
problemas físicos, mentais ou
qualquer outro relevante para os
processos de saúde e doença.
Apesar de ser uma área

internacionalmente consolidada,
ela é recente – remonta a década
de 1970.
E, algumas dúvidas sempre

cercam referente à
diferenciação entre Psicologia
da Saúde e a Psicologia
Clínica.
Em resumo, a Psicologia Clínica

centra sua atuação em diversos
contextos e problemáticas em
saúde mental.
Enquanto a Psicologia da
Saúde dá ênfase
principalmente, aos aspectos
físicos da saúde e da doença.
A Psicologia da Saúde, com base

no modelo biopsicosossocial,
utiliza os conhecimentos das
ciências biomédicas, da
Psicologia Clínica e da Psicologia
Social-comunitária.
Por isso, o trabalho com outros

profissionais é imprescindível
dentro dessa abordagem.
O trabalho é multiplicador, uma

vez que capacita a própria
comunidade para ser agente de
transformação da realidade, pois
aprende a lidar, controlar e
melhorar sua qualidade de vida.
A Psicologia da Saúde não

está interessada diretamente
pela situação, que cabe ao
foro médico.
Seu interesse está na forma como

o sujeito vive e experimenta o
seu estado de saúde ou de
doença, na sua relação consigo
mesmo, com os outros e com o
mundo.
Objetiva fazer com que as

pessoas incluam no seu projeto
de vida, um conjunto de atitudes
e comportamentos ativos que as
levem a promover a saúde e
prevenir a doença.
Além de aperfeiçoar técnicas de

enfrentamento no processo de
ajustamento ao adoecer, à
doença e às suas eventuais
consequências
A psicologia aplicada a saúde

pretende repassar aos
trabalhadores em formação
noções que lhes possibilitem
promover o desenvolvimento de
uma postura mais crítica (em
relação à profissão).
Participativa (em relação à

equipe e à comunidade nas quais
vai estar inserido) e sensível (em
relação a todos aqueles que
estarão sob seus cuidados).
Segundo o caderno de
estudos “Instrumentalizando
a ação profissional I” .
Para os profissionais de saúde, a

Psicologia pode ser de grande
utilidade, pois possibilita uma
melhor compreensão sobre o
modo como, no dia a dia, possam
se relacionar com os pacientes.
Colocando-os em contato com a

dimensão humana da doença,
fazendo-os perceber que tratam
pessoas, não somente quadros
clínicos.
Os temas tratados estão sempre

referidos à prática profissional
do trabalhador da área de
enfermagem e às questões dela
decorrentes.
E sua explanação visa estimular a

reflexão sobre seu papel nos
âmbitos da dimensão humana e
social do trabalho em saúde
As funções dos profissionais de

Psicologia da Saúde estão se
expandindo à medida que o
campo amadurece.
A maioria dos psicólogos da

saúde trabalham em hospitais,
clínicas e departamentos
acadêmicos de faculdades e
universidades onde eles podem
fornecer ajuda direta e indireta
aos pacientes.
A necessidade do trabalho em
equipe decorre da constatação
de que não se pode conhecer com
apenas uma disciplina ou um
conhecimento individualizado.
Seja a Medicina, a Psicologia ou a

Enfermagem - todas as
intercorrências sobre o sujeito
que sofre.
Na forma de trabalho das

equipes pode ser:
Pluridisciplinares: Na forma de
trabalho pluridisciplinar as
equipes, constituídas por várias
disciplinas, atuam juntas, mas
não há troca de informações, não
há soma.
Na verdade, o paciente é
dividido entre as várias áreas
do saber.
Multidisciplinares: Na forma de
trabalho multidisciplinar os
diversos profissionais trocam
idéias e informações sobre suas
práticas específicas.
Reúnem-se regularmente,
debatem pontos de vista e
complementam os
entendimentos sobre o problema
em questão, indo além dos
limites restritos a suas
profissões:
Enfermeiros ouvem os
pacientes durante seus
procedimentos.
Assistentes sociais interessam-se

pela vida emocional de seus
clientes e médicos procuram não
apenas acertar seus diagnósticos
e prescrições.
Mas interessam-se por todo o

contexto em que o cliente está
inserido, o que contribui para a
continuidade e sucesso do
processo terapêutico.
Interdisciplinares: Outro tipo

de atuação é aquele
desenvolvido pelas equipes
interdisciplinares.
Nestas, os métodos e técnicas de

determinada disciplina são
utilizadas por profissionais de
áreas distintas.
Esta modalidade é muito

comum nos serviços de
atenção diária em saúde
mental.
Nos quais os profissionais

trabalham em conjunto,
atuando de acordo com os
procedimentos acertados
pela equipe.
Obviamente, a prática nos mostra

que o trabalho em equipe é
extremamente difícil.
Trabalhar em harmonia e de
forma integrada, com
profissionais de distintas
formações, mesmo quando existe
um objetivo comum, é muito
complicado.
Nem sempre conseguimos

abrir mão de nossas vaidades
profissionais.
Ou encarar as inseguranças que,

naturalmente, temos ao
compartilhar com o grupo a
nossa maneira de trabalhar.
Entretanto, a superação dessas

limitações deve ser um desafio
cotidiano para o alcance do
objetivo comum:
O bem-estar do paciente e a
integração da equipe.
Uma equipe de trabalho pode

organizar-se de diversas
maneiras.
Essa organização depende de

fatores como a definição dos
papéis.
A distribuição de poder entre

os profissionais e a situação
(de crise ou rotina)
enfrentada pelo grupo.
O Técnico em Enfermagem
compõe a maior parte da força de
trabalho da área da saúde,
executando a maioria das ações
hospitalares e atenção básica.
Gerando a melhor qualidade

possível de atendimento ao
paciente.
Em suma, ele é o responsável

por cuidar de pessoas.
No momento atual, passamos por

transição paradigmática em
relação a como compreendemos
Saúde e Cuidado.
O modelo biomédico vem sendo

substituído por uma visão
integral do homem e, na
assistência, privilegia-se a
promoção de saúde e a
prevenção de agravos.
Entretanto, o discurso da
responsabilidade pessoal pela
saúde pode construir nos
usuários sentimentos como
culpa, vergonha, medo e
paranóia, e nos profissionais,
impotência e frustração.
Estes sentimentos atrapalham a

relação de vínculo e, com isto, a
eficácia do atendimento.
É preciso trabalhar em função de

melhorar as condições de vida da
população, mas sem aniquilar as
liberdades individuais, impondo
estilos de vida e tornando o
cuidado à saúde como uma
obrigação.
Parece contraditório a
construção de sentimentos como
os de culpa, vergonha, paranóia e
medo a fim de alcançar o bem
estar.
Apesar da Enfermagem já ter

desenvolvido seu próprio corpo
de conhecimento, o diálogo com
outras ciências pode promover a
compreensão das situações e
abrir novas possibilidades para a
prática do enfermeiro.
Frente aos desafios vivenciados

nestes tempos de mudanças
paradigmáticas, a Psicologia, com
sensibilidade construcionista
social, tem muito a contribuir
para este diálogo.
O TRATAMENTO ODONTOLÓGICO
COMO GERADOR DE ANSIEDADE.
A situação de tratamento
odontológico é potencialmente
ansiogênica para todos os
envolvidos.
Do ponto de vista
do paciente, aspectos clínicos -
em especial os invasivos, tais
como a injeção da anestesia
E aspectos relacionados aos

comportamentos do profissional
podem gerar ansiedade e
respostas de esquiva ao
tratamento.
Para o profissional da odontologia,

a
necessidade de lidar com a
ansiedade do paciente, muitas
vezes, estratégias diferenciadas de
manejo do
comportamento.
Além de toda a exigência pela

perfeição técnica e atualização
de conhecimentos clínicos, pode
tornar
estressante sua rotina de
trabalho.
A situação se agrava na medida

em que a formação do
profissional de odontologia seja
deficiente.
Deficiente na aquisição de
conhecimentos teóricos e
práticos sobre a relação
profissional-paciente e
estratégias de manejo de
comportamentos.
PSICOLOGIA APLICADA À
RADIOLOGIA
Embora o tratamento
humanizado seja
muito importante, é possível
observar que essa prática não
tem sido facilmente
implementada.
Em
nosso país por razões diversas,
como o número elevado de
pacientes, extensas jornadas de
trabalho,
rotina exaustiva e mecanização do
exercício da profissão.
Nota-se que a rotina de

trabalho dos profissionais da
área de radiologia pode acabar
tornando-se algo
automatizado.
Devido ao número
elevado de pacientes que
precisam da realização
de exames.
Somando-se a escassez de
equipamentos adequados e
poucos
profissionais qualificados.
Esse quadro pode acabar

sobrecarregando o
profissional
durante a jornada de
trabalho.
O que pode resultar em uma

atividade mecanicista do
exercício da profissão.
Uma rotina inadequada de

trabalho pode sobrecarregar o
profissional tanto
no âmbito físico como no
emocional.
Resultando em um atendimento
insatisfatório no
ponto de vista do paciente, no
que diz respeito ao atendimento
humanizado.
A mamografia é o método de
diagnóstico mais eficaz para
deteção precoce
de carcinoma da mama.
A mamografia não é encarada

como mais um exame
complementar de diagnóstico e
constitui, para a maioria das
mulheres, uma situação de
ameaça.
O papel do técnico de radiologia

no fornecimento de informação
antes do exame:
Na criação de uma atmosfera

agradável e empática e na utilização
de estratégias de confronto para
redução de dor e desconforto e na
promoção do controlo e autonomia da
paciente são alguns dos aspéctos
fundamentais.
TEMA DA AULA:
História da Psicologia e da
Psiquiatria no Brasil
Tópico 1: Aspectos Históricos da Psiquiatria

Sofrer algum tipo de deficiência

ou doença mental é um
infortúnio que traz
consequências terríveis para o
paciente.
A possibilidade de que a doença

seja acompanhada por irrupções
de violência complica ainda mais.
O “louco” inspira medo e,

consequentemente, é vítima
de toda sorte de agressões.
Toda sociedade tem seu

padrão de normalidade.
O que é considerado aceitável

dentro de padrões estéticos,
comportamentos e atitudes,
dentre outros, para todos os
seus membros.
Os indivíduos fora da norma

são os chamados
estigmatizados.
Porque apresentam alguma

característica física, social ou
cultural (o estigma) que os
diferenciam do restante do
grupo.
Ser doente mental significa

ter uma vida dura, brutal e
curta em muitos casos.
O estigma, o preconceito e o
tabu que o cercam têm
atravessado séculos.
Compreender a história da
psiquiatria e, principalmente, a
maneira como a sociedade atua
com relação ao doente mental
não é tarefa fácil.
Primeiramente, vamos
estabelecer o que é um
psiquiatra.
O psiquiatra é um
profissional com formação
em Medicina e com
especialização em Psiquiatria.
Após a faculdade, então, faz

residência em instituições de
saúde mental, clínicas e
hospitais psiquiátricos.
Os conhecimentos desta área

e especialidade médica
concentram-se nos
comportamentos que fogem à
“normalidade”.
Os psiquiatras modernos
vivem uma situação peculiar.
São estimados por muitos e

criticados pelos que não
reconhecem sua atuação em
defesa do doente mental.
Conhecer a história é o primeiro

passo necessário para
compreender como chegamos ao
momento atual.
Para tanto, convém separar a

história da loucura da
história da psiquiatria.
O modo como a loucura é

vista hoje não é o mesmo de
séculos anteriores.
O jeito de entender, de tratar,

de lidar e de olhar a loucura
foi se modificando.
Como tudo o mais se modificou

no mundo: valores, cultura,
avanços na área médica, etc.
A loucura representa um
grande desafio para todos os
interessados em estudá-la.
Tanto é um desafio que

muitas outras áreas do
conhecimento se associam ao
processo de investigação de
seus segredos.
Filósofos, sociólogos,
antropólogos, neurocientistas e
psicofarmacologistas são apenas
os exemplos mais notáveis de
profissionais envolvidos nesse
conflito.
O modelo da Grécia Antiga de

doença é de ruptura do
equilíbrio interno, concebido
de acordo com a visão
cósmica.
As frases enigmáticas dos

loucos aproximam os homens
das ordens dos Deuses.
Neste período não era

controlados ou excluídos
sendo transformados em
instrumento de mensagens
divinas.
Na Idade Média na Europa (500

d.C. a 1500 d.C.), o início do
período foi marcado pela Idade
das Trevas.
Mas não é pela falta de energia

elétrica, que ainda não havia sido
descoberta, e sim devido ao fato
de todo pensamento cultural
estar ligado às ideias religiosas.
Fez com que todas as descobertas

no campo científico e nos outros
campos do conhecimento
humano progredissem muito
lentamente.
A loucura era vista como

expressão da força da natureza,
como algo não humano,
predominaram as concepções
morais sob influência do
cristianismo, no mundo
ocidental.
Possessões e caça às bruxas são

consequências.
Na Renascença e na Reforma
(1450-1700), período da Peste
Negra, o pânico das bruxas foi
desencadeado pela competição
entre católicos e protestantes.
A ideia de possessão levou à

tortura e à morte de muitos
doentes mentais.
Pois a “demonologia” e a
Inquisição impuseram
resistência para a aceitação da
ideia de que feiticeiros e
possuídos sofriam de doença
natural.
Esse período foi marcado pelo

encarceramento de todos
aqueles que não podiam
contribuir para o movimento de
produção, de comércio ou de
consumo de mercadorias.
Essa exclusão se dá devido à

mudança na relação do homem
com o trabalho.
Foi entre o fim do século XVIII e o

início do XIX, com o avanço do
conhecimento científico e da
consciência social, que a
medicina começou a tomar a
forma atual.
A Revolução Francesa (1789), e

os avanços científicos
relacionados com a Revolução
Industrial, no plano econômico,
foram as influências mais
significativas desse processo.
Há o início do processo de
reabsorção dos excluídos: auxílio
financeiro e médico em suas
próprias casas aos necessitados.
Mas, os loucos permaneciam

encarcerados: considerados
perigosos para o convívio social.
O primeiro grande passo para o

progresso científico da
psiquiatria ocorreu apenas no
século XVIII, com os estudos do
médico francês Philippe Pinel.
Final do século XVIII, Philippe

Pinel difunde uma nova
concepção de loucura.
A loucura foi considerada como

um desarranjo das faculdades
cerebrais, cujas principais causas
seriam:
Causas físicas: de origem

cerebral, como pancada na
cabeça, formação defeituosa do
cérebro e hereditariedade
Causas morais: consideradas as

mais importantes, são as paixões
intensas e excessos de todos os
tipos.
A loucura adquire então o

estatuto de doença mental, que
requer um saber médico e
técnicas específicas, ou seja,
nesse momento, fica também
constituída a psiquiatria como
saber médico.
No século XIX, Dorothea Dix

lutou por melhoras nas
condições dos locais que
abrigavam doentes mentais.
O médico alemão Emil Kraepelin

foi o primeiro a subdividir as
psicoses em dois grupos: psicose
maníaco-depressiva (PMD) e
esquizofrenia.
A história da psiquiatria pode

ser vista a partir da influência de
alguns países em sua construção.
Simplificando, pode-se dizer que

a história começou sob a
influência da língua francesa,
depois, a língua alemã, e,
finalmente, a língua inglesa,
principalmente da vertente
norte-americana.
Muitos países tiveram confrontos

terríveis que redundaram em
duas guerras mundiais, e a
animosidade entre os povos,
muitas vezes, era compartilhada
por seus cientistas.
TEMA DA AULA:
Tópico 2: A história da Psiquiatria no Brasil

Conhecer a história dos

serviços de atendimento em
saúde mental, em psicologia
e psiquiatria
Auxilia aqueles que estudam

nas áreas da enfermagem e
da radiologia a compreender
o contexto de saúde mental
atual.
Assim como os princípios nos

quais se alicerçam as políticas
públicas de saúde mental.
Durante muitos anos, o modelo

de assistência médica ofertado
aos portadores de transtornos
mentais em nosso país foi
embasado na lógica
hospitalocêntrica e excludente.
O cuidado era exercido por meio

da internação em grandes
manicômios e o interno somente
seria liberado quando
considerado “curado”, ou seja,
não ofertando mais “perigo” a
sua família e à sociedade
Na primeira metade do século

XIX, foram construídos
magníficos prédios para cuidar
dos doentes.
No Brasil, o primeiro foi

inaugurado em 1852, o Hospício
Pedro II.
Depois dele, outros foram

construídos em diversos pontos
do país.
Não existia tratamento médico

específico, os cuidados eram
fornecidos por religiosas.
Hospício D. Pedro II
O médico, quando havia,

limitava-se aos cuidados físicos
dos doentes.
Cuidar dos doentes mentais era

atividade de caridade, e a ideia
de tratamento só se desenvolveu
com a Proclamação da
República em 1889.
O tempo foi impiedoso com os

asilos e seus ocupantes,
superpovoados e obsoletos em
seus propósitos.
Recebiam cada vez mais

doentes, e o tratamento era
inexistente.
Os recursos econômicos
diminuíam, pessoas menos
qualificadas eram encarregadas de
cuidar dos internos e, aos poucos,
os asilos foram reconstituindo em
seu interior os mesmos problemas
encontrados na sociedade:
Exclusão, repressão,
tratamentos agressivos e falta
de perspectiva de recuperação e
alta.
1856 - Relatórios do Hospício de

Pedro II – superlotação -
entrada indiscriminada de
pacientes curáveis e incuráveis,
afetados mentalmente ou
indigentes.
A crescente demanda por vagas

foi um problema para a
administração do hospital
durante os seus anos de
existência.
A situação alcançou o ápice em

1862.
Em carta enviada ao provedor

do hospício, o médico Manoel
José Barbosa se queixava que o
estabelecimento já abrigava 400
pacientes e as remessas de
alienados eram abusivas.
Diante disso, pedia que a

administração fechasse o
hospício para novos pacientes,
reiterando a necessidade de se
criar um asilo exclusivo para
inválidos, que ocupavam boa
parte das instalações
1881 - Decreto no 8.024, de 12

de março, cria a cadeira de
Doenças Nervosas e Mentais nas
Faculdades de Medicina da
Bahia e do Rio de Janeiro.
1882 - A Lei no 3.141, de 20 de

outubro, dispõe sobre a
execução do ensino de
Psiquiatria no Brasil.
1890 - Decreto nº. 206, de 15 de

fevereiro, cria a Assistência
Médica e Legal aos Alienados e
determina a criação das
Colônias de São Bento e Conde
de Mesquita.
Os tratamentos continuavam
sem sucesso e o número de
doentes aumentava.
Surgiu como solução a ideia

das colônias de alienados,
para onde foram transferidos
os pacientes crônicos.
Ligando-os à atividade
rural, com a ideia de utilizar
o trabalho como recuperação
e tratar melhor os casos
agudos.
1898 - Inaugurado, em São

Paulo, o Hospital do Juqueri, sob
a direção de Francisco Franco da
Rocha.
1903 – Inaugurado o Hospital

Colônia Barbacena, MG – com
capacidade para 200 leitos,
estima-se que esteve com cerca
de cinco mil pacientes em 1961.
Hospital-Hospício de Barbacena,
em Minas Gerais
No início do século XIX, os asilos

foram transformados em
hospitais. Por exemplo, o
Hospício Pedro II passou a ser
chamado Hospital Nacional dos
Alienados.
1907 - Criada, no Rio de Janeiro,

a Sociedade Brasileira de
Psiquiatria, Neurologia e
Medicina Legal.
1912 - A Psiquiatria torna-se
uma especialidade médica
autônoma
1921 – Inaugurado Manicômio

Judiciário, que se encarrega dos
doentes mentais que cometem
delitos.
1923 - Criada a Liga Brasileira
de Higiene Mental (LBHM).
Novas esperanças apareceram

com os chamados tratamentos
biológicos, como o choque
cardiazólico de Von Meduna, o
choque insulínico de Sackel e, em
1938, a eletroconvulsoterapia de
Cerletti e Bini.
Anos 1970: aumento das denúncias de

maus-tratos e negligência nos
hospitais psiquiátricos;
Fim dos anos 1970: Crítica ao saber
psiquiátrico e ao modelo
hospitalocêntrico – influência dos
movimentos de reforma da Europa e
EUA.
TEMA DA AULA:
Tópico 3: Histórico da Reforma Psiquiátrica brasileira e seus marcos entre 1978 e 1991
Durante muitos anos, o

modelo de assistência médica
ofertado aos portadores de
transtornos mentais em
nosso país foi embasado na
lógica hospitalocêntrica e
excludente.
O cuidado era exercido por

meio da internação em grandes
manicômios e o interno
somente seria liberado quando
considerado “curado”, ou seja,
não ofertando mais “perigo” a
sua família e à sociedade.
A assistência psiquiátrica, no
Brasil, até a década de 1970
pode-se considerar marcada
pela má qualidade de
assistência aos portadores de
doenças mentais.
Superlotação das instituições

psiquiátricas, comercialização
da loucura e cronificação do
doente mental, tendo como
vertente principal o modelo
médico e hospitalocêntrico
para essa prática.
As ações de luta foram

principalmente organizadas
pelos trabalhadores em
saúde mental, ganhando o
nome de Movimento dos
Trabalhadores em Saúde
Mental (MTSM).
Familiares e pessoas com

longo histórico de
internações psiquiátricas.
O principal eixo norteador da

proposta era a mudança do
modelo médico assistencialista,
com enfoque nos hospitais e nas
especialidades médicas para
um modelo pautado no cuidado
em comunidade
1987 - Criado, em São Paulo,

o Centro de Atenção
Psicossocial (CAPS) Luiz da
Rocha Cerqueira.
Mesmo que ainda de forma

não oficial, ou seja, sem
nenhuma política ou portaria
que subsidiasse esse serviço.
Entretanto, a partir dele e da

constatação de sua
importância e efetividade,
práticas e serviços de base
comunitária começaram a ser
delineados e efetivados.
1987 - I Conferência Nacional

de Saúde Mental (CNSM) / II
Congresso Nacional do MTSM
(Bauru, SP) – “Por uma
sociedade sem manicômios”.
O Brasil em 1991 foi

reconhecido como um
modelo a ser seguido em
relação às práticas em saúde
mental, entretanto, até o final
da década de 1990.
Políticas de saúde mental em

âmbito nacional não haviam
sido efetivamente criadas e
aplicadas.
Somente na década seguinte

seria promulgada uma lei a
nível federal que iria
redirecionar, de forma
definitiva, a assistência em
saúde mental.
2001 - Lei 10.216 de 2001:

aprovada 11 anos depois, em 06
de Abril de 2001, Dispõe sobre a
proteção e os direitos das pessoas
portadoras de transtornos
mentais e redireciona o modelo
assistencial em saúde mental.
São garantidos após a

promulgação dessa Lei os
seguintes direitos aos
portadores de transtornos
mentais:
• Ratamento de excelência,
pautado em suas
necessidades.
• Tratamento humanizado,
com enfoque na inserção
social e participação
familiar.
• Garantia de sigilo nas

informações e de ser
protegida contra
qualquer forma de
abuso.
• Ter acesso a orientações de

saúde e informações
necessárias a efetivação,
continuidade e manutenção
do tratamento.
• Garantia de assistência do
profissional médico em
caso da necessidade de
internações voluntárias e
involuntárias.
A Lei no 10.216/2001 também

exige o encerramento do modelo
manicomial/ asilar, deixando claro
que a internação só será indicada
quando os recursos extra-
hospitalares se mostrarem
insuficientes.
E que o tratamento sempre

deve ter como objetivo a
reinserção social do paciente
em seu meio.
Também proíbe a internação

de pacientes portadores de
transtornos mentais em
qualquer instituição que não
garanta os direitos dos
enfermos, descritos na
própria Lei.
Comparação entre:
Modelo psiquiátrico
hospitalocêntrico medicalizador
ou asilar X Modelo psicossocial.
TEMA DA AULA:
CONCEITOS BÁSICOS: PSICOLOGIA E
ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL.
Tópico 1: Conceitos básicos da Psicologia e da Enfermagem em Saúde Mental

Saúde e saúde mental têm

conceitos complexos e
historicamente influenciados
por contextos sócio-políticos e
pela evolução de práticas em
saúde.
Os dois últimos séculos têm

visto a ascensão de um
discurso hegemônico que
define esses termos como
específicos do campo da
medicina.
Entretanto, com a
consolidação de um cuidado
em saúde interdisciplinar,
diferentes áreas de
conhecimento têm,
gradualmente, incorporado
tais conceitos.
É difícil definir com

precisão saúde e doença
mentais.
As pessoas que conseguem

desempenhar seu papel na
sociedade e manter um
comportamento apropriado e
adaptativo são consideradas
saudáveis.
Por sua vez, as que não

conseguem desempenhar seu
papel ou assumir
responsabilidades e, ainda,
apresentam um
comportamento inapropriado
são consideradas doentes.
A evolução histórica das

concepções sobre saúde e
doença deu origem a
modelos específicos de
atenção à saúde.
EXISTEM três visões principais

de saúde a partir do século XX:
o conceito médico, o conceito
da Organização Mundial de
Saúde (OMS) e o conceito
ecológico.
O conceito médico, baseado no

modelo biomédico tradicional,
adota a cisão entre mente e
corpo e define saúde como
ausência de doença, a qual é
vista como o mau funcionamento
dos mecanismos biológicos.
Esse modelo propõe o

corpo como uma máquina
e, para um bom
funcionamento, deve ter
ausência de problemas,
sinais ou sintomas.
Dessa forma, o médico intervém

quimicamente, concentrando-se
em detalhes específicos do
corpo, valorizando o aspecto
orgânico, em detrimento de
outros aspectos envolvidos no
processo de adoecer.
Na medida em que, ao se
estabelecer relações com as
áreas sociais e psíquicas, o
processo saúde/doença deixa de
ter caráter estritamente causal e
a intervenção extrapola o
aspecto físico ou químico.
Segundo o conceito de 1947

da Organização Mundial da
Saúde (OMS), com ampla
divulgação e conhecimento
em nossa área, a saúde é
definida como:
“Um estado de completo

bem-estar físico, mental e
social, e não apenas a
ausência de doença ou
enfermidade”.
Porém, essa definição

recebeu muitas críticas no
decorrer dos anos.
Pois a proposição que não

se manifesta claramente a
este conceito implica a
ideia de saúde como um
estado perfeito e completo,
o que é irreal e inatingível.
Segundo a perspectiva ecológica,

o processo saúde/doença deve
ser compreendido de forma
mais abrangente, considerando
a historicidade,
multidimensionalidade e a
processualidade.
A historicidade diz respeito

à influência do contexto
sócio-cultural sobre a
definição de práticas ditas
saudáveis ou não.
Isso é decorrente da
constatação de que a saúde e,
por conseguinte, a doença,
nem sempre foram vistas da
mesma forma ao longo da
história e nas diferentes
culturas.
A integralidade ou
multidimensionalidade, por sua
vez, refere-se à consideração da
saúde e da doença a partir de
aspectos psicológicos, sociais e
espirituais, além dos biológicos,
tradicionalmente destacados.
Por fim, a processualidade diz

respeito à consideração da
saúde e da doença como partes
de um mesmo continuam e não
como estado absoluto e
estático, independentes um do
outro.
Saúde e doença podem ser

vistas como expressão
social e individual e,
também, como expressão
das contradições sociais.
A partir dessas visões, o contexto

sociocultural é percebido como
influenciando a definição das
atitudes e comportamentos
relacionados à saúde/doença e à
própria legitimação da condição
de “estar doente”.
Pode-se então descrever a

condição de saúde,
didaticamente, segundo a soma
dos conceitos acima explanados,
na forma de três planos:
subindividual, individual e
coletivo, apresentados a seguir:
O plano subindividual seria

o correspondente ao nível
biológico e orgânico,
fisiológico ou
fisiopatológico.
Nesse plano, o processo saúde-

adoecimento seria definido
pelo equilíbrio dinâmico entre
a normalidade –
anormalidade/funcionalidade
– disfunções.
Assim, quando a balança

pender para o lado da
anormalidade/disfunção,
podem ocorrer basicamente
duas situações: a
enfermidade e a doença.
A enfermidade seria a
condição percebida pela
pessoa ou paciente,
caracterizando-a como queda
de ânimo, algum sintoma
físico, ou mesmo dor.
A doença seria a condição

detectada pelo profissional de
saúde, com quadro clínico
definido e enquadrada como
uma entidade ou classificação
nosológica (classificação de
doenças).
O plano individual entende

que as disfunções e
anormalidades ocorrem em
indivíduos que são seres
biológicos e sociais ao
mesmo tempo.
Portanto, as alterações no
processo saúde-
adoecimento resultam não
apenas de aspectos
biológicos.
Mas também das condições

gerais da existência dos
indivíduos, grupos e classes
sociais, ou seja, teriam
dimensões individuais e
coletivas.
Segundo essa concepção, a

condição de saúde poderia
variar entre um extremo de
mais perfeito bem-estar até
o extremo da morte.
Com uma série de

processos e eventos
intermediário entre os dois
O plano coletivo expande

ainda mais o entendimento
sobre o processo saúde-
adoecimento.
Que é encarado não como a

simples soma das condições
orgânicas e sociais de cada
indivíduo isoladamente.
Senão a expressão de um
processo social mais amplo,
que resulta de uma
complexa trama de fatores
e relações
Representados por
determinantes do fenômeno
nos vários níveis de análise:
família, domicílio, microárea,
bairro, município, região,
país, continente etc.
Cabe salientar que a saúde

é silenciosa: geralmente
não a percebemos em sua
plenitude.
Na maior parte das vezes,

apenas a identificamos
quando adoecemos. É uma
experiência de vida,
vivenciada no âmago do
corpo individual.
Ouvir o próprio corpo é

uma boa estratégia para
assegurar a saúde com
qualidade, pois não existe
um limite preciso entre a
saúde e a doença.
SAÚDE MENTAL
Já sobre saúde mental, a
Organização Mundial da
Saúde (OMS, 2010) afirma
que não existe definição
“oficial” de saúde mental.
Diferenças culturais,
julgamentos subjetivos, e
teorias relacionadas
concorrentes afetam o modo
como a “saúde mental” é
definida.
Pois saúde mental é um

termo usado para descrever
o nível de qualidade de vida
cognitiva ou emocional
A saúde mental pode incluir a

capacidade de um indivíduo
de apreciar a vida e procurar
um equilíbrio entre as
atividades e os esforços para
atingir a resiliência.
(capacidade de o
indivíduo lidar com
problemas) psicológica.
“Admite-se, entretanto, que

o conceito de Saúde Mental
é mais amplo que a
ausência de transtornos
mentais”.
Múltiplos fatores sociais,

psicológicos e biológicos
determinam o nível de
saúde mental de uma
pessoa.
Por exemplo, as pressões

socioeconômicas contínuas
são reconhecidas como
riscos para a saúde mental
de indivíduos e
comunidades.
A evidência mais clara está

associada aos indicadores
de pobreza, incluindo
baixos níveis de
escolaridade.
Uma saúde mental

prejudicada também está
associada a rápidas
mudanças sociais,
condições de trabalho
estressantes...
Discriminação de gênero,
exclusão social, estilo de
vida não saudável, risco de
violência, problemas físicos
de saúde e violação dos
direitos humanos.
Apesar de parecer um
pouco óbvio o conceito de
saúde mental tende a ser
muito variado.
Em especial quando se
unem fatores culturais e
sociais para justificar o
comportamento do
indivíduo.
Logo não existe um

comportamento
homogêneo que possa
determinar com precisão o
termo.
É muito importante
entender e nos atentarmos
que a ausência de uma
doença mental não significa
que o indivíduo possua uma
boa saúde mental.
Existem diversos
comportamentos não
ligados diretamente a
doenças que tendem a
desestabilizar a saúde
mental do indivíduo.
Como, por exemplo, estresse,

ansiedade, nervosismo,
irritação, entre outros
sintomas que associados
podem desencadear um
quadro de doença mental.
Jahoda identificou uma

relação de seis indicadores
que ela sugere ser um
reflexo da saúde mental:
1. Atitude positiva em relação

a si próprio. Isto inclui uma
visão objetiva de si próprio,
como o conhecimento e a
aceitação de pontos fortes e
limitações.
2. Crescimento, desenvolvimento
e habilidade dalcançar
autorrealização. Esse indicador
correlaciona o indivíduo ter
realizado as tarefas associadas a
cada nível de desenvolvimento
de modo bem-sucedido.
3. Integração. O foco aqui se

concentra em manter
harmonia e equilíbrio entre
diversos processos da vida.
4. Autonomia. A autonomia
refere-se à habilidade do
indivíduo de agir de um modo
independente e autodirigido. A
pessoa faz escolhas e aceita
responsabilidade pelos
resultados.
5. Percepção de realidade. A
percepção acurada da realidade
é um indicador positivo de saúde
mental. Isso inclui a percepção
do meio sem distorção, e
também a capacidade de
empatia e sensibilidade social.
6. Domínio do ambiente. Esse

indicador sugere que o
indivíduo alcançou um papel
satisfatório dentro do grupo,
da sociedade ou do meio.
Sugere que ele é capaz de amar
e aceitar o amor dos outros.
DOENÇA MENTAL
Processo saúde-doença é
um dos pontos centrais
para os profissionais da
saúde que buscam
promover a saúde.
Cuidando para que as

pessoas possam ter, tanto
quanto possível, uma boa
qualidade de vida, mesmo
quando as limitações se
estabelecem.
Para essa relação especial com

os usuários, é necessário o
aprendizado do uso dos
instrumentos e das tecnologias
para o cuidado que compõe a
formação desses profissionais
Por muitos séculos o conceito

de doença mental estava
ligado a explicações mágico-
religiosas, que atribuíam a
uma força sobrenatural a
origem dos transtornos
mentais.
Assim, a loucura era

aceita como uma
imposição divina, uma
interferência dos deuses.
A prática predominante na
área de saúde mental
sustentava-se nos seguintes
princípios: da hereditariedade
– acreditavam que passava de
geração em geração
Da institucionalização - o
tratamento só poderia
ocorrer através da
hospitalização
Da periculosidade - todos
os “loucos” eram agressivos
e perigosos; e da
incurabilidade – a loucura
não tinha cura.
O paciente era visto como um

transtorno para a sociedade e
por isso as práticas adotadas
sequestravam este cidadão
temporariamente dos
direitos civis.
Em plena ditadura militar

no Brasil, não havia espaço
para nenhum tipo de
questionamento político e
social.
Reforçava-se que o louco

era de difícil convivência,
perigoso e representava o
diferente do convencional,
do aceitável pelas regras
sociais.
Neste caos do sistema

psiquiátrico, juntamente com os
avanços da Constituição de 1988,
surgiram espaços de elaboração
e aprofundamento de leis
voltadas para o atendimento das
questões sociais.
Propiciando um ambiente
adequado para que a sociedade
civil, trabalhadores de Saúde
Mental e a articulação Nacional
da Luta Antimanicomial se
organizassem pela reforma do
sistema psiquiátrico.
Norteadas pelos princípios

da universalização,
integralidade, equidade,
descentralização e
participação popular.
Foram realizadas sucessivas

conferências de Saúde Mental
nos diversos níveis (nacional,
estadual, municipal e distrital),
tendo como objeto a inserção
da Saúde Mental nas ações
gerais de saúde.
TRANSTORNOS MENTAIS
Philippe Pinel (XVIII),
psiquiatra Francês,
conhecido como o “pai da
psiquiatria”.
Introduziu o pensamento de
que o indivíduo com
transtornos mentais, assim
como em qualquer outra
doença, necessitava de
cuidados e medicamentos para
paliativizar o seu sofrimento.
Nessa época, a ocorrência

dos transtornos mentais
começou a ser vista como
sendo de ordem física,
psíquica e social.
Sendo, ainda, associada

biologicamente a alterações
genéticas ocorridas de
maneira congênita ou
adquirida ao longo da vida.
À medida que a ciência foi

evoluindo, as correntes
biológicas e psicológicas que
se empenhavam em explicar a
origem dos transtornos
mentais foram ganhando força.
Dentre as explicações
biológicas para a
ocorrência dos transtornos
mentais.
Acredita-se que sua

ocorrência decorre de
diferentes fatores, o que inclui
distúrbios ou alterações
genéticas, bioquímicas,
endócrinas e imunológicas.
No entanto, sua
manifestação depende da
exposição do indivíduo a
fatores ambientais e
comportamentais
A psicologia defende que a

subjetividade por trás do
sujeito pode influenciar na
ocorrência de transtornos
mentais.
Suas experiências e
vivências ao longo da sua
existência podem
desencadear sinais e
sintomas capazes de alterar
o seu comportamento.
Portanto, uma abordagem

da doença que negligencie o
sujeito ou a pessoa, torna-
se ineficaz .
Torna-se ineficaz, visto que

não adianta um corpo
funcionando perfeitamente
se a mente estiver adoecida
A psicoterapia, uma das

modalidades de tratamento
para os transtornos
mentais.
A psicoterapia busca
identificar comportamentos,
emoções, experiências e
opiniões que o indivíduo
apresenta e que podem
influenciar negativamente na
sua saúde mental
Na medicina a palavra
transtorno representa uma
anormalidade, e significa que
uma função de seu corpo,
nesse caso a mente, pode não
estar funcionando
corretamente.
Os transtornos mentais são

causadores de problemas na
vida das pessoas, pois eles
significam que uma
determinada função psíquica
não está reagindo
adequadamente.
Sendo assim, eles afetam

diretamente o pensamento,
os sentimentos, as
percepções, as sensações, e o
modo como nos relacionamos
com os outros e com o mundo.
Os transtornos mentais
podem afetar qualquer tipo
de pessoa, em qualquer
lugar do mundo.
Podem se manifestar tanto

em um morador de uma
fazenda no interior do Pará,
ou igualmente em um
príncipe inglês.
Qualquer um pode ter os

tais transtornos mentais:
médicos, engenheiros,
secretárias, garis, pessoas
altas, baixas, gordas, ou
magras
Os problemas mentais
podem surgir em dois tipos:
• Diante de situações em
que a tensão mental é
muito intensa e a adaptação
se torna difícil.
• Pequenas falhas no
desenvolvimento
psicológico, social ou
cognitivo acabam
prejudicando sua
capacidade de adaptação
Os transtornos mentais
podem ser desencadeados
por algum acontecimento
social.
Sempre que esses afetem de

alguma forma o
funcionamento da mente de
um indivíduo ou de um
grupo de indivíduos.
Quando um evento social

afeta de maneira doentia o
funcionamento da mente de
uma pessoa, chamamos de
"fator psicossocial", isto é:
O individuo não é isolado,

ele age e reage — interage
com o meio ambiente e o
meio social onde vive
Os transtornos mentais, em
geral resultam da soma de
muitos fatores, tais como:
• Alterações no
funcionamento do cérebro.
• Fatores genéticos
• Fatores da própria
personalidade do
indivíduo.
• Condições de educação.
• Ação de um grande
número de estresses.
Pesquisas realizadas
demonstram que uma em
cada três pessoas terá pelo
menos um episódio de
transtorno mental no
decorrer da vida.
Problemas mentais ou
transtornos mentais
precisam de atenção e
cuidado para que cada um
seja tratado da forma
correta e pela equipe certa.
Existem muitos tratamentos

efetivos para a doença mental.
Eles podem incluir medicamentos
e outros tratamentos físicos, ou
tratamentos pela fala de várias
espécies que são as terapias,
aconselhamento.
Portanto, cada pessoa reage a

um evento estressor de
maneira individual, e,
dependendo de uma série de
fatores, a resposta pode ser
acompanhada ou não de um
problema mental
Os Transtornos mentais
ocorrem pela interação de
fatores individuais, sociais e
ambientais e nem sempre
precisam ser desencadeados
por uma situação específica.
TEMA DA AULA:
COMPORTAMENTO DO PACIENTE,
ETIOLOGIA, EPIDEMIOLOGIA, FATORES
DE RISCOS E FORMAS DE TRATAMENTOS
DOS TRANSTORNOS MENTAIS.
Tópico 1: Alterações de comportamento e personalidade

Pessoas saudáveis diferem

significativamente em geral
na sua personalidade,
humor e comportamento.
Cada pessoa também varia

de dia para dia,
dependendo das
circunstâncias.
Entretanto, uma mudança

importante e repentina na
personalidade e/ou
comportamento.
Especialmente se não
estiver relacionada a um
evento óbvio (como tomar
um medicamento ou perder
uma pessoa amada), em
geral indica um problema.
As alterações na
personalidade e no
comportamento podem ser
basicamente classificadas
da seguinte forma:
• Confusão ou delirium
• Delírios
• Fala ou comportamento
desorganizado
• Alucinações
• Humores extremos (como
depressão)
Essas categorias não são

transtornos.
Elas são apenas uma

maneira que os médicos
usam para organizar
diferentes tipos de
pensamento, fala e
comportamento anormal.
Essas mudanças de
personalidade e de
comportamento podem ser
causadas por problemas de
saúde física ou mental.
As pessoas podem ter mais

de um tipo de alteração.
Por exemplo, pessoas com

confusão devido a uma
interação medicamentosa
às vezes têm alucinações e
pessoas com extremos de
humor podem ter delírios
Em última análise, todas as

causas envolvem o cérebro,
mas dividi-las em quatro
categorias pode ser útil:
• Transtornos mentais.
• Drogas (incluindo
intoxicação por drogas,
abstinência e efeitos
colaterais).
• Distúrbios médicos que

afetam principalmente o
cérebro.
• Transtornos em todo o
corpo (sistêmicos) que
também afetam o cérebro
TEMA DA AULA:
Tópico 2: Conceituando Etiologia e Epidemologia

As doenças mentais são

de natureza relacional e
subjetiva.
Ocorrem e circunscrevem
distúrbios que
comprometem o cotidiano
social das pessoas.
São profundamente
vinculadas à cultura e suas
manifestações.
Como: a religião, as emoções,

os comportamentos, mesmo
os de saúde, e a linguagem,
apresentando-se com
grandes diferenças entre
países e grupos sociais.
Tais características
determinam em grande
parte dificuldades para
adotar conceituações
universais.
Que se ajustem às suas

diferentes formas de
manifestações culturais dos
fatores externos e prévios
ao processo patológico
A etiologia é, na linguagem
médica, o estudo das causas
e fatores de uma doença e
do conjunto dessas causas.
Essa disciplina médica se

baseia na pesquisa das
causas a partir do estudo
dos sinais e sintomas de
uma patologia (semiologia).
Utilizamos igualmente esse

termo no campo
psiquiátrico para definir os
fatores potenciais de uma
doença mental.
Um dos objetivos principais

da Epidemiologia deve ser
identificar fatores
etiológicos na gênese das
enfermidades.
De fato, muitas doenças, cujas

origens até recentemente não
encontravam explicação, têm
sido estudadas em suas
associações pela metodologia
epidemiológica.
Que aplica o método

científico da maneira mais
abrangente possível a
problemas de saúde da
comunidade
FATORES POTENCIAIS DE
UMA DOENÇA MENTAL
Precisamos compreender
que nós, seres humanos,
funcionamos como um todo.
Ou seja, vários fatores

influenciam ao mesmo
tempo os nossos
comportamentos, as nossas
escolhas.
Os mecanismos fisiológicos
que atuam na resposta de
medo.
O próprio aumento da
violência nos dias atuais e a
exploração que a imprensa
faz isso.
Alguma perda de pessoa

querida em período
recente. Tudo pode atuar ao
mesmo tempo.
Esse é um conceito do qual

ouvimos muito falar
atualmente: o de
multicausalidade.
Ou seja, várias são as causas

que fazem com que o
indivíduo venha a
desenvolver, em determinado
momento de sua história, um
transtorno mental.
De forma simplificada,
podemos dizer que três
grupos de fatores
influenciam o surgimento
da doença mental:
Os físicos ou
biológicos, os
ambientais e os
emocionais.
FATORES FÍSICOS OU
BIOLÓGICOS
O nosso corpo funciona

de forma integrada.
Isto é, os aparelhos e
sistemas se comunicam uns
com os outros e o equilíbrio
de um depende do bom
funcionamento dos outros.
Muitas vezes podemos

achar difícil de entender
como sintomas tão
“emocionais” como:
Sentir-se culpado ou ter

pensamentos repetidos de
morte ou ouvir vozes
possam ter também uma
base orgânica, mas ela
existe.
O envelhecimento, o abuso
de álcool ou outras
substâncias são exemplos
comuns.
Em muitos casos essa base

já pode ser identificada e
descrita pelos especialistas,
em outros casos ainda não.
Podemos definir os fatores

físicos ou biológicos como
sendo as alterações
ocorridas no corpo como
um todo
Em determinado órgão ou
no sistema nervoso central
que possam levar a um
transtorno mental.
Dentre os fatores físicos ou

biológicos que podem ser a
base ou deflagrar um
transtorno mental, existem
alguns mais evidentes, que
avaliaremos a seguir:
Fatores genéticos ou
hereditários:
É importante deixar claro que

quando se fala de fatores
genéticos em Psiquiatria,
estamos falando de
tendências, predisposições
que o indivíduo possui.
De desenvolver
determinados desequilíbrios
químicos no organismo que
possam levá-lo a apresentar
determinados transtornos
mentais.
Fatores pré-natais:
As condições de gestação,
dentre eles os fatores
emocionais, econômicos e
sociais...
O consumo de álcool,
drogas, cigarro e de alguns
tipos de medicação podem
prejudicar a formação do
bebê
Gerando problemas futuros

que poderão comprometer
sua capacidade adaptativa
no crescimento e
desenvolvimento.
Podendo facilitar o
surgimento da doença
mental.
Fatores peri-natais:
Peri-natal é tudo aquilo que

acontece “durante” o
nascimento do bebê.
Em algumas situações o
bebê pode sofrer danos
neurológicos devido a
traumatismos ou falta de
oxigenação do tecido
cerebral.
Nesses casos, dependendo

da gravidade desses danos,
a criança poderá
desenvolver problemas
neurológicos.
Que podem formar a base

para futuros transtornos
psiquiátricos.
Fatores ligados a doenças

orgânicas:
O transtorno mental pode

também aparecer como
consequência de
determinada doença
orgânica.
Tal como infecções,

traumatismos, vasculopatias,
intoxicações, abuso de
substâncias e qualquer
agente nocivo que afete o
sistema nervoso central.
FATORES AMBIENTAIS
Os fatores ambientais
exercem forte e constante
influência sobre nossas
atitudes e nossas escolhas
diárias.
Tanto externa quanto

internamente, isto é, como
nos sentimos e enxergamos
a nós mesmos.
As reações a cada estímulo

ambiental se darão de
acordo com a estrutura
psíquica de cada pessoa.
E essa estrutura psíquica

estará intimamente ligada
às experiências que a
pessoa teve durante a vida.
Para melhor compreensão,

podemos dizer que os
fatores ambientais podem
ser sociais, culturais e
econômicos.
FATORES EMOCIONAIS OU
PSICOLÓGICOS
Nós, seres humanos, já

“botamos o pé na vida” com
algumas características que
nos são individuais e que as
interações que vamos
estabelecer com o mundo.
A partir de nosso nascimento,

serão formadoras de um modo
de ser caracteristicamente
nosso, mais ou menos
ajustado, ao qual chamamos
personalidade.
TEMA DA AULA:
Tópico 3: Epidemiologia dos transtornos mentais – fatores de risco

Os transtornos mentais e de
comportamento (TMC)
consistem em uma variedade
de distúrbios psicológicos e
comportamentais.
Que acabam interferindo nos

processos de relacionamentos
interpessoais, de maneira geral
os transtornos adquirem um
curso previsível baseado em
cenários passados.
Para que determinado

comportamento seja
classificado como
transtorno é necessário que
ele traga algum tipo de
prejuízo ao indivíduo
Compreender a
epidemiologia dos
transtornos mais comuns é
uma boa alternativa para
combatê-los de maneira
mais eficiente. São eles:
Sexo: os transtornos são mais

comuns em mulheres, em
especial pela sobrecarga de
responsabilidades, violência
doméstica, variações
repentinas de humor,
depressão.
Já os transtornos
encontrados na população
masculina em sua grande
maioria estão relacionados
ao abuso do álcool e
hiperatividade.
Idade: os transtornos em
geral aparecem no final da
puberdade e começo da
fase adulta.
Idade: Alterações
hormonais e utilização de
substâncias psicoativas
funcionam como
catalisadores nesse
processo.
Etnia: os transtornos
mentais possuem maior
incidência sobre a
população negra.
O racismo é visto como um

fator que acentua as
desigualdades,
pressionando mais ainda o
indivíduo.
Religião: frequentar a igreja

tende a diminuir o consumo
de álcool.
Religião:
Desse modo às taxas de
transtornos relacionados ao
consumo desse produto caem
drasticamente, em especial em
religiões que não permitem o
seu consumo.
Relacionamento: indivíduos
casados ou em um
relacionamento sério possuem
menores chances de
desenvolver algum tipo de
transtorno.
Relacionamento:
Viúvos e divorciados por
sua vez, são grupos de risco.
Estrutura familiar: ambiente

familiar conturbado, ausência
de comunicação e perda de
familiares próximos são
considerados como
incentivadores de transtornos.
Situação profissional: o
desemprego e as suas
consequências.
Situação profissional:
(dificuldades financeiras, não
aceitação da sociedade e falta
de perspectivas) tendem a criar
um cenário favorável para o
desenvolvimento de
transtornos mentais.
Escolaridade: na América
Latina o nível de
escolaridade está
diretamente relacionado à
incidência de transtornos
mentais.
Escolaridade:
Em países desenvolvidos a
incidência é mais
correlacionada à condição
financeira.
A análise de determinado
contexto social permite identificar
as variáveis responsáveis por
tornar determinada parcela da
população propensa ao
desenvolvimento de transtornos
mentais.
Essa identificação permite

estruturar as políticas
voltadas para a saúde mental
da região de acordo com a
epidemiologia apresentada.
Tornando o tratamento
mais eficiente e diminuindo
as taxas de incidências
através de políticas de
caráter preventivo.
TEMA DA AULA:
Tópico 4: Classificação de transtornos mentais e de comportamento

Sinais e sintomas de transtornos

mentais
Os sinais e sintomas também
precisam continuar sendo
observados e registrados por toda
a equipe que atende o paciente.
Sinais e sintomas de
transtornos mentais
A fim de manter uma
avaliação dinâmica dele e
ajustar o tratamento sempre
que se faça necessário.
Nesse aspecto, a
participação do auxiliar e
do técnico de enfermagem é
essencial.
Devendo este conhecer os

sinais e sintomas mais
comuns e estar atento a suas
manifestações nos pacientes
a fim de transmiti-las ao
restante da equipe
Em um transtorno mental
podem estar presentes vários
sinais e sintomas ao mesmo
tempo, assim como um mesmo
sintoma pode pertencer a
quadros psíquicos diversos.
Nem sempre os nomes são

muito fáceis de serem
gravados.
Mas é importante para o

auxiliar e o técnico de
enfermagem engajado na Saúde
Mental ter melhor compreensão
dos termos usados pelo restante
da equipe a fim de estabelecer
com ela uma troca adequada.
Os principais sintomas e
transtornos de
comportamento são:
Alterações da sensopercepção
É a capacidade que
desenvolvemos de formar uma
síntese de todas as sensações e
percepções que temos a cada
momento.
E com ela formarmos uma

idéia do nosso próprio
corpo e de tudo o que está à
nossa volta.
As alucinações são sensações

ou percepções em que o objeto
não existe, mas que é
extremamente real para o
paciente, e ele não pode
controlá-las, pois independem
de sua vontade.
As alucinações podem ser

auditivas, visuais,
gustativas, olfativas, táteis,
cinestésicas e das relações
e funções corporais.
Nas ilusões, ao contrário

das alucinações, o objeto
percebido existe, mas sua
percepção é falseada,
deformada.
Alterações do pensamento
Pensamento é o processo pelo
qual associamos e combinamos
os conhecimentos que já
adquirimos no mundo e
chegamos a uma conclusão ou a
uma nova idéia.
Alterações da linguagem
Pode tratar se de alterações
na articulação da
linguagem ou no uso da
mesma.
• A logorréia é a fala
acelerada e compulsiva.
• A gagueira é a repetição
de sílabas, com
dificuldade para dar início
e prosseguimento à fala.
Na ecolalia há repetição,
como em eco, das últimas
palavras proferidas por
alguém
Na glossolalia, o paciente usa

a linguagem de forma
estranha e incorreta, muitas
vezes com a criação de novos
termos, incompreensíveis
(neologismos).
No mutismo, o indivíduo
mantém-se mudo, sendo
comum em estados
depressivos e de
esquizofrenia catatônica.
Alterações da consciência
A consciência é que faz de
nós mesmos seres
psíquicos vinculados à
realidade.
Sua alteração apresenta várias

formas: delírio,
despersonalização e
desrealização (alterações da
consciência corporal), estados
crepusculares, obnubilação,
confusão, estupor e hipervigília.
Alterações da atenção e da
orientação
Atenção é quando se focaliza
seletivamente algumas partes da
realidade. Para que aconteça, é
necessário que o indivíduo esteja
em estado de alerta (desperto).
Como alterações mais

comuns, podemos citar a
dificuldade de concentração
ou inatenção e a mudança
consante de focos de
atenção ou distração.
Alterações da memória
Por memória podemos
entender todas as
lembranças existentes na
consciência.
A hipermnésia é alteração
em que há clareza excessiva
de alguns dados da
memória.
A amnésia é a impossibilidade
de recordar total ou
parcialmente fatos ocorridos
antes do início do transtorno
(amnésia retrógrada), após o seu
início (amnésia anterógrada) ou
fatos isolados (amnésia lagunar).

Psicologia Aplicada E Saúde Mental: Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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PSICOLOGIA

Tópico 01: Introdução - psicologia como ciência.

Psicologia é o estudo dos

O termo psicologia provém da

O psicólogo é o profissional que

Por exemplo, por que alguns de

Que, embora possam não

Uma maneira de identificar as

O conjunto de subáreas que

• Pesquisa aplicada: estudo

• (Em geral relacionados com

Psicologia clínica: ramo da

• É praticada por médicos, que

Psicologia comunitária: ramo da

E como as instituições sociais

Cabe ainda a psicologia,

• Funcionamento do sistema nervoso

A psicologia tem infinitos

E onde, graças à sua utilização,

Mas, cabe lembrar que sua base

Os estudos sobre a mente e o

Embora tenha surgido um

É fato que as diversas teorias

A psicologia, então, pode ser

Dessa forma, entre todo esse

Falamos da psicologia aplicada,

Especialmente para o profissional

A Psicologia é uma ferramenta

Como resultado, permitirá ajudá-

Tópico 2: A Necessidade da Ciência Psicológica

Algumas pessoas supõem que

“você ganha dinheiro para

Se será inteligente dar

Ou deveríamos, com mais

Uma coisa parece certa:

Experimentos indicam que as

Sua capacidade de avaliar

Apresente a metade dos

Diga ao primeiro grupo:

“O que os olhos não veem, o

A maioria vai conseguir, e quase

Diga ao contrário ao segundo

Como diz o ditado “A gente só

Os que receberem essa

Tais erros em nossas lembranças

Não porque o senso comum

Seja lendo comentários online,

Quais são os interesses dessa

As evidências, neste caso,

O pensamento crítico, baseado

A ciência psicológica também

Para reduzir a criminalidade,

Para ajudar alguém a se

Ao submeter essas questões ao

Estratégias de Pesquisa: Como os

A ATITUDE CIENTÍFICA DOS

Em seu esforço para descrever e

E as submete a testes. Se uma

Tanto melhor para a teoria. Se as

• Teoria- uma explicação que usa

Por exemplo, a inteligência

Para ver se a descoberta básica