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► A APRESENTAÇÃO A SEGUIR POSSUI O FOCO NA

TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, DE ACORDO
COM AS DIVERSAS CONSTITUIÇÕES FOCANDO OS
DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE.

► PROFESSORA: MARCIA AMIRA FREITAS DO AMARAL

► ALUNOS: MARCUS VINÍCIUS E IGOR CORTEZ
 Constituições
 O Brasil, por ter demorado para se tornar independente, hoje, é
considerado um país novo, porém isso não impediu que passássemos
por sete constituições diferentes, o que é considerado muito quando
comparado aos Estados Unidos que possuem apenas uma.

 Dentre as sete constituições (1824, 1891, 1934, 1937, 1946, 1967 e

1988) pode-se destacar a de 1988 como a principal, e a melhor, essa
que também é chamada de constituição cidadã.
 Constituição de 1824
 Foi a primeira constituição do Brasil, outorgada em 25 de março de
1824 por D. Pedro I e revogada em 24 de fevereiro de 1891,
permanecendo por 65 anos.

 Uma das principais características foi o fato de estabelecer a

gratuidade da instrução primária para todos os cidadãos e prever a
criação de colégios e universidades.

 O grande empecilho foi o fato dos negros e alforriados não serem

considerados cidadãos, assim não possuíam o direito a educação, essa
que era uma grande parte da população brasileira, além do fato de não
obrigar o estado e os municípios a construírem escolas e universidades,
o que acabou sendo apenas uma das muitas leis para “Inglês ver”.
 Constituição de 1891
 Foi a segunda constituição do país, promulgada em fevereiro de
1891, primeira no sistema republicano de governo, marcando a transição
da monarquia para a república.

 Constituição de 1891, previa que a União deveria legislar sobre o ensino

superior enquanto que aos Estados cabia legislar sobre o ensino secundário
e primário. Uma de suas principais características foi a separação entre
Igreja e Estado, e consequentemente, houve o rompimento com a adoção
de uma religião oficial, determinando-se a laicização do ensino nos
estabelecimentos públicos.

 Um dos principais problemas educacionais gerados, teve relação com a

separação do Estado com a Igreja, a qual muitos não aceitaram e
desejaram continuar alinhando o catolicismo com o ensino escolar.
 Constituição de 1934
 A Constituição Brasileira de 1934, promulgada em 16 de julho pela Assembleia
Nacional Constituinte foi a que menos durou em toda a História Brasileira,
apenas três anos, mas vigorou oficialmente apenas um ano.

 Foi a primeira Constituição a dedicar um capítulo à educação e à cultura. A

educação foi definida como direito de todos, se tornando um dever da família e
dos poderes públicos.

 Um dos principais pontos é o financiamento da educação. Pela primeira vez são

definidas vinculações de receitas para a educação, cabendo à União e aos
municípios aplicar "nunca menos de dez por cento e os Estados e o Distrito
Federal nunca menos de vinte por cento, da renda resultante dos impostos na
manutenção e no desenvolvimento do sistema educativo". Outro ponto
importantíssimo é o fato de estabelecer uma reserva de parte dos patrimônios da
União, dos Estados e do Distrito Federal para a formação de fundos de educação.
 Constituição de 1937
 A Constituição de 1937, também conhecida como constituição Polaca,
foi outorgada pelo presidente Getúlio Vargas em 10 de novembro daquele
ano, no mesmo dia em que foi implantado o período do Estado Novo.

 O primeiro artigo é dedicado a liberdade de ensino, onde determina que a

arte, a ciência e o ensino são livres à iniciativa individual. Assim, coloca
o dever do Estado com a educação em segundo plano, sendo-lhe
atribuída uma função compensatória na oferta escolar.

 É claramente perceptível um enorme retrocesso em relação as outras

constituições, na medida em que o texto constitucional vinculou a
educação a valores cívicos e econômicos. Não houve preocupação com o
ensino público, sendo o primeiro dispositivo no trato da matéria dedicado
a estabelecer a livre iniciativa, e o ensino primário gratuito era
obrigatório para todos.
 Constituição de 1946
 A Constituição de 1946 foi a quinta constituição brasileira, tendo sido
promulgada em 18 de setembro do mesmo ano, se caracterizando por
retomar conceitos e ideias das constituições anteriores a de 1937.

 Definiu a educação como direito de todos, dando ênfase à ideia de educação

pública. Foram definidos princípios que deram uma direção ao ensino,
como: primário obrigatório e gratuito, liberdade de cátedra e concurso para
seu provimento nos estabelecimentos superiores oficiais, assim como nos
livres, merecendo destaque a inovação da criação de institutos de pesquisa.

 Na organização da educação escolar manteve-se a orientação de que os

Estados e o Distrito Federal organizassem seus sistemas de ensino, cabendo
à União organizar o sistema federal de ensino. Assim, observa-se que
prevalece a organização escolar que remonta à origem das primeiras
determinações legais sobre a administração da educação.
 Constituição de 1967
 A Constituição Brasileira de 1967 foi promulgada em 24 de janeiro desse
ano e entrou em vigor no dia 15 de março de 1967, essa que foi elaborada
pelo Congresso Nacional a partir do ato institucional número 4.

 A constituição de 1967 manteve a estrutura organizacional da educação

nacional, preservando os sistemas de ensino dos Estados. Contudo, é
perceptível um grande retrocesso a partir do fortalecimento do ensino
particular, uma das grandes mudanças foi a substituição do ensino oficial
gratuito por bolsas de estudo, assim gerando a necessidade de um bom
desempenho para garantia da gratuidade do e a diminuição da receita
vinculada para a manutenção e desenvolvimento do ensino.

 Pode-se dizer que os novos dizeres não traduzem uma ruptura completa
com os conteúdos das constituições anteriores. A "liberdade de ensino",
tema chave do conflito entre o público e o privado desde meados dos anos
cinquenta, é visível no texto produzido no regime militar.
 Constituição de 1988
 A Constituição de 1988 é a lei fundamental e suprema do Brasil. Foi
aprovada pela Assembleia Nacional Constituinte em 22 de
setembro de 1988 e promulgada em 5 de outubro de 1988, é a sétima e
atual constituição do Brasil. Ficou conhecida como "Constituição Cidadã",
por ter sido concebida no processo de redemocratização, iniciado com o
encerramento da ditadura militar no Brasil. 

 A constituição Federal de 1988 enunciou o direito à educação como um

direito social de todos e dever do Estado e da família, devendo ser
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho. Isso, que até a época era algo
inimaginável em virtude de toda a discriminação e desdenho existente com
a educação.
 Constituição de 1988
 Uma das principais mudanças da "Constituição Cidadã" foi a
incorporação de sujeitos historicamente excluídos do direito à educação,
o que jamais foi imaginado ao analisar a história, e que piorou com o
regresso causado pela constituição de 1937, além de expressar no
princípio da "igualdade de condições para o acesso e permanência na
escola“.

 O direcionamento de recursos para a educação recebeu tratamento

prioritário, sendo estabelecido que a União aplicaria anualmente, nunca
menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os municípios vinte e
cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, na
manutenção e desenvolvimento do ensino. Isso que fez com que o Brasil
chegasse a investir 5,6% de seu PIB na área da educação em 2019, um
número maior do que os principais países desenvolvidos do mundo.