“Quem sabe faz a hora e não espera

acontecer?”
A socialização dos indivíduos
 Um dilema:
É o pensamento e a ação
dos indivíduos que
influenciam a sociedade
como um todo?
- ou é o contrário, ou seja,
é a sociedade que
influencia e determina o
pensamento e o
comportamento de cada
indivíduo?
Falar em socialização dos indivíduos é
sugerir que aquilo que somos é o
resultado daquilo que aprendemos na
convivência com outros seres
humanos, com base em valores,
ideias, atitudes e fazeres comuns.

Isto significa afirmar que os nossos

sentimentos sobre uma criança,
nossas ideias sobre um determinado
assunto, a forma como tratamos os
idosos ou nosso modo de vestir são
aprendidos através do nosso contato
com as gerações anteriores.
Responda: quando uma criança
nasce, como ela será vista?
1- Se for do sexo masculino
2- Se for do sexo feminino
3- Se for branca ou negra
4- Se nascer pobre ou rica
5- Se nascer com alguma
deficiência física ou mental
6- Se nascer dentro de uma
família com uma religião
não cristã...
7- E se nascer.....
 A SOCIALIZAÇÃO DOS INDIVÍDUOS

Primeira fase  SOCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA:

aquela que ocorre nas FAMÍLIAS
e, quando os pais trabalham fora,
nas creches.

Segunda fase  SOCIALIZAÇÃO SECUNDÁRIA:

colegas da rua, grupo de jovens
na igreja, colegas da escola, através
da TV e da internet etc.
Socialização Primária
Socialização Secundária
Socialização Secundária
 Papel Social
• Os dois tipos de socialização condicionam
nossas relações com outros indivíduos e,
dependendo da forma, do ambiente social e
da educação que recebemos nós adotamos
ou abandonamos uma série de papéis
sociais. Um papel social é um
comportamento esperado de um indivíduo
que ocupa uma determinada posição na
sociedade.
 Então, vamos pensar:

Mas ,quer dizer, então, que cada

um de nós não tem liberdade ou
uma margem de manobra
para adotar um certo papel social?

A resposta a esta questão foi e continua

sendo um dos grandes debates dos
teóricos da SOCIOLOGIA até hoje.
Essas reflexões surgiram em um período de
grandes mudanças na Europa
a partir do século XVI
 Contexto de grandes mudanças...
FEUDALISMO (até meados do século XV)
ECONOMIA
• A produção econômica era restrita aos feudos.
• A principal propriedade era a terra, que pertencia ao
senhor feudal.
• O servo podia usar uma parte das terras do senhor e era
proprietário de alguns instrumentos de trabalho, porém
estava preso a algumas obrigações feudais.
• Grande parte da produção sustentava o senhor feudal e a
Igreja.
• O lugar principal para se viver era o campo.
• Duas classes sociais: senhores e servos.
 Contexto de grandes mudanças...
CAPITALISMO
ECONOMIA
• Produção de excedentes com objetivos de mercado.
• A principal propriedade passou a ser o capital com
objetivos de obter lucro.
• Trabalhador livre, porém forçado a vender sua força de
trabalho por não possuir os meios de produção (terras,
ferramentas etc.).
• Produção com o objetivo de aumentar os lucros.
• Aparecimento das grandes cidades europeias.
• Duas classes sociais: burguesia e trabalhadores
assalariados.
 Contexto de grandes mudanças...

FEUDALISMO
MENTALIDADES E CONHECIMENTOS

• Teocentrismo.
• A verdade estava na Bíblia e na autoridade da Igreja.
• A religião era tudo. A realidade era explicada pela
vontade de Deus.
• Qualquer mudança era contrária à vontade de Deus.
• O conhecimento significava contemplar a realidade criada
por Deus.
 Contexto de grandes mudanças...

CAPITALISMO
MENTALIDADES E CONHECIMENTOS

• Antropocentrismo.
• A verdade obtida pela razão e pelos métodos científicos.
• A realidade explicada a partir do que acontecia na Terra
entre os homens.
• O progresso passou a ser o objetivo humano.
• O conhecimento significava transformar a natureza,
dominá-la.
 Contexto de grandes mudanças...

FEUDALISMO
ORGANIZAÇÃO POLÍTICA

• Senhores feudais e a Igreja dominavam os servos e

camponeses.
• Ausência de Estados e Nações.
• As teorias que justificavam o poder do senhor feudal e da
Igreja se baseavam na “vontade de Deus”.
 Contexto de grandes mudanças...

CAPITALISMO
ORGANIZAÇÃO POLÍTICA

• Surge o Estado Nacional patrocinado principalmente pela

burguesia.
• Surgimento da concepção de cidadania, vinculada à
identidade de pertencimento a um dado território.
• São elaboradas as teorias políticas que sustentavam a
ideia de Estado Nacional.
 A SOCIOLOGIA, portanto, surgiu neste
contexto de mudanças, a partir da
necessidade do homem europeu em
tentar explicar cientificamente o mundo,
suas relações com outros homens e com
outras sociedades que passou a conhecer.
Ora, como explicar que na Europa, com toda a
riqueza gerada pela Revolução Industrial,
houvesse, simultaneamente, o aumento da
pobreza e da miséria dos trabalhadores?
 Por que a Revolução Francesa clamava pela
igualdade e pela fraternidade, mas o que se via
era o aumento da desigualdade social e
econômica?
Por outro lado, por que nas Américas, entre os
nativos, não existiam pessoas passando fome
antes da chegada dos europeus?
 Da mesma forma, por que na África existiam
sociedades inteiramente diferentes, com
costumes, deuses, tradições familiares diferentes?
 Na verdade, o que estava ocorrendo
também era a “libertação” dos homens
europeus das explicações de origem
divina em direção ao predomínio da razão
humana, ou seja, tudo passava a ser
explicado pelos próprios homens e não
mais somente por Deus.
E mais: com o desenvolvimento das técnicas e
da ciência, os homens europeus começavam a
dominar mais a natureza e as próprias relações
entre eles. Enfim, fazia-se necessária
uma explicação para todas essas mudanças,
com a elaboração de leis científicas,
conceitos e teorias.
Portanto, a SOCIOLOGIA surge como uma
tentativa de resposta diante das grandes
mudanças que ocorreram nessa época.
 Dentre as diversas teorizações que
são elaboradas, três autores se
destacam e são considerados, até os
dias de hoje, como as grandes
referências “fundadoras” desse novo
campo do conhecimento científico.

São eles Karl Marx, Émile Durkheim e

Max Weber.
Conversaremos sobre eles no
próximo momento
 Reflexão final
Dê exemplos em relação à socialização
primária e secundária, pensando na realidade
de seu bairro ou cidade. Justifique sua
resposta.
Referência:

OLIVEIRA, L. F.; COSTA, R. C. R. Sociologia

para Jovens do Século XXI. 4ª ed. Rio de
Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2016, p. 19-36
[Cap. 2].