O NEOLIBERALISMO NO BRASIL

 ANOS 80: ÍNICIO DO PROCESSO DE GLOBALIZAÇÃO;

 A INTERVENÇÃO ESTATAL COMEÇA A SER ENCARADA COMO PRINCIPAL

RAZÃO DA CRISE ECONÔMICA E SOCIAL.

 TRATA-SE DE DESMONTAR A ESTRUTURA DE BEM-ESTAR SOCIAL.

 TRATAVA-SE DA EMERGÊNCIA DO NEOLIBERALISMO.

IMPLEMENTAÇÃO DE TRÊS POLÍTICAS ESTATAIS

POLÍTICA DE PRIVATIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ESTATAIS;

POLÍTICA DE DESREGULAMENTAÇÃO;

POLÍTICA DA ABERTURA DA ECONOMIA.

 O NEOLIBERALISMO IMPLANTA-SE NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 90
Teve seu auge entre 1990 e 2004.

o Fernando Collor de Melo- A privatização se deu pelas Parcerias Público Privado

o ( PPP) onde Estado e empresas privadas dividem os investimentos / Prática da
terceirização.

o Itamar Franco: Desmonte do aparato jurídico que normatizava a atividade

econômica do País por meio das Reformas do Estado, da previdência social, das
leis trabalhistas.

o Fernando Henrique Cardoso e LULA- Empregaram esforços no sentido de

abrir as fronteiras da nação para o livre trânsito do capital externo.
 DÉCADA DE 90

• QUEDAS BRUSCAS E RECUPERAÇÕES DO PIB;

• ACARRETANDO EXCLUSIVAMENTE SOBRE EMPREGO E OS RENDIMENTOS DOS

TRABALHADORES.

• A DÍVIDA EXTERNA ERA DE ORDEM DE 124 BILHÔES DE DÓLARES SALTANDO PARA

231 BILHOES EM 2001.
• EM 2008 A DÍVIDA INTERNA ATINGIU 1,6 TRILHÃO DE REAIS.

Poder nas mãos dos banqueiros internacionais que detêm o poder decisivo em matéria de
politica econômica nacional, arrecadação e gastos estatais.
 FACETAS DA GLOBALIZAÇÃO E DO NEOLIBERALISMO

 FALTA DE RECURSOS PARA ENFRENTAMENTO DAS VÁRIAS FORMAS DA

QUESTÃO SOCIAL:

 NAÇÃO PRISIONEIRA DE INTERESSES PRIVADOS.

• DESEMPREGO OU INCLUÍDAS EM OCUPAÇÕES PRECÁRIAS.

• ATIVIDADES SEM CARTEIRAS ASSINADAS/ SALÁRIO QUE NÃO ATENDE

SUAS NECESSIDADES E SUA FAMÍLIA.
 Isso significa que o capital, os proprietários, os que vivem de aluguel
e investimentos financeiros- que são poucos em comparação com a
massa de trabalhadores- apropriam-se de mais da metade da renda
gerada nacionalmente.

 Essa situação de desigualdade econômica e social terá repercussões

diretas e indiretas sobre a evolução da educação.

 Com tais índices de desigualdade é praticamente impossível pensar

no acesso e na continuidade dos trabalhadores no sistema escolar.
 Nas primeiras décadas do século XX, não havia ainda um sistema
organizado de educação pública. Para se ter uma ideia, o percentual
de analfabetos no ano de 1900 era de 75% da população.

 Ao final do século, embora se tenha avançado significativamente em

relação ao número de analfabetos do início do século, não tenha ainda
podido equalizar as questões do acesso, da permanência do aluno na
escola e do efetivo aprendizado escolar.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Verifica-se a partir dos temas abordados como a globalização é

um processo econômico e político e têm resultado na
concentração de capital nas mãos de poucos grupos
empresariais que dominam o mercado mundial e se completa
com o neoliberalismo, que reproduz a desigualdade social.

Percebe-se que no sistema educacional brasileiro ao longo dos

séculos e atualmente não se resolveu a questão do acesso,
permanência e aprendizado escolar, como também continua
desigual e abaixo dos países desenvolvidos.