Programa Ressoar Marista

Orientação Educacional
1ª Edição
 Espiritualidade

Recomendações do
Papa Francisco para a
Quaresma

Retirado de: https://pt.aleteia.org/2023/02/23/10-recomendacoes-do-papa-francisco-para-a-quaresma/ Em 27/03/2023.

 Espiritualidade
Recordar que a pobreza de Cristo nos enriquece
Combater a globalização da indiferença
Lembrar que a misericórdia de Deus nos ajuda a ser misericordiosos
Aprofundar a vida espiritual
Combater a iniquidade
Recorrer ao ministério da redenção
Reconciliar-se com Deus
Renovar a fé, esperança e caridade
Fazer o bem
Subir a montanha

Retirado de: https://pt.aleteia.org/2023/02/23/10-recomendacoes-do-papa-francisco-para-a-quaresma/ Em 27/03/2023

 Pauta

• Itinerários formativos
• Atribuições e principais processos
• Documentos balizadores
• Plano de ação anual
• Pontos de atenção
• Canais e contatos
 Apresentação

O Programa Ressoar Marista Orientação Educacional objetiva contribuir com o trabalho do

orientador educacional, qualificando ações destinadas ao acompanhamento dos estudantes, parceria com
familiares e demais envolvidos no processo educativo.

O programa tem fundamentos nos Apelos e Objetivos do VII Capítulo Provincial para o
Triênio relacionados à:​ formação marista continuada;​ expansão da qualificação profissional
e engajamento na missão; ​fortalecimento do carisma marista por meio de vivências e experiências
formativas.​

Público-alvo: Orientadores Educacionais.

 Cronograma
Ações estratégicas do Orientador Educacional
31/03 Horário: 10h às 11h30
Link da formação: https://bit.ly/ressoarencontro1

Bullying Cyberbullying e a parceria escola e

família
28/04 Horário: 10h às 11h30
Link da formação: https://bit.ly/ressoarencontro2

Reflexos da Educação Parental Positiva

na escola
Horário: 10h às 11h30
26/05 Link da formação: https://bit.ly/ressoarencontro3
 Itinerário
formativo
público-alvo
Itinerários
formativos
opcionais
 O Orientador Educacional...

Acompanha o desenvolvimento dos estudantes, orientando-os

para um melhor desempenho, por meio de uma parceria efetiva
com as famílias e com os demais sujeitos do processo
educativo: professores, coordenadores e direção.

Equipes Pedagógicas das Unidades Socioeducacionais: Diretrizes Cargos Pedagógicos.pdf

 Principais processos

Atendimentos Professores Estudantes Famílias

Desenvolvimento e das Avaliações internas e

Acompanhamentos ENEEs
aprendizagens externas

Registros dos
Documentos Plano de ação
atendimentos
Exemplo plano de acompanhamento do estudante

Disponível: Equipe Teams

 Acompanhamento
avaliação
dos estudantes
diagnóstica do
com NEE: análise
ENEE;
Ações estratégicas de laudos;

do orientador
educacional elaboração do
PEI/PAP em
adequações
pareceria com
metodológicas e
docentes e
avaliativas.
coordenação
pedagógica;
 Documentos orientadores

Orientação GSE nº 03 – Avaliação em larga escala para estudantes NEE

Orientação GSE nº 04 – Cadastro de estudantes no Sistema Lyceum - NEE

Orientação GSE Nº 05 – Solicitação de Auxiliar de Apoio Escolar

Orientação GSE nº 06 – Sala de Recursos Multifuncionais

Documentos disponíveis na pasta do Teams: Orientações GSE

 Ações estratégicas do orientador educacional
Análise dos indicadores de aprendizagem (qualitativa e quantitativa)

Link de acesso: https://simulados.evolucional.com.br/entrar

 Ações estratégicas do orientador educacional
Análise dos indicadores de aprendizagem (qualitativa e quantitativa)

Link de acesso: https://simulados.estuda.com/

 Ações estratégicas do orientador educacional
Acompanhamento das eletivas PUC

Link de acesso: https://ensinomedio.pucrs.br/

 Plano de ação anual

Preenchimento e postagem até 28 de abril em : Equipe Teams

 Pontos de Atenção

-Preenchimento da planilha com os dados de NEE para o Lyceum.

-Atualização/envio da planilha de AAE.

-Acompanhamento da Escola de Pais junto a comunidade escolar.

-Envio do Plano de Ação.

-Curso MOOC para Orientadores Educacionais.

Pontos de Atenção
Pontos de Atenção
 Pontos de Atenção

CID R48.0 – Dislexia

CID F80.9 – Transtorno não especificado do desenvolvimento da fala e da linguagem
 Sugestões de leitura

BRASIL, Conselho Nacional do Ministério público - CNMP, Diálogos e mediação de conflitos nas
escolas, guia prático para educadores. Brasília/DF, 2014. Disponível em :
https://www.cnmp.mp.br/portal/images/stories/Comissoes/CSCCEAP/Di%C3%A1logos_e_Media%C3
%A7%C3%A3o_de_Conflitos_nas_Escolas_-_Guia_Pr%C3%A1tico_para_Educadores.pdf
Acesso em: 10 ago. 2022.

ROSENBERG. M. B. Comunicação não-violenta, técnicas para aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais. São Paulo, Ágora, 2006.
Disponível em: file:///C:/Users/acmoura/Downloads/ COMUNICA
%C3%87%C3%83O%20N%C3%83O-VIOLENTA%20-%20Marshall%20B_%20Rosenberg.pdf Acesso em: 10 ago. 2022.
 Para refletir...

A sociedade deste século XXI compreende a escola

como instituição que promove o desenvolvimento
integral do sujeito, atuando em dimensões para
além dos saberes inculcados pela escola: é preciso
saber ser, aprender, conviver e fazer.

Jacques Delors
 Avaliação e presença

https://bit.ly/itinerariosformativos2023
Dúvidas e contatos:

Andréa Moura
acmoura@marista.edu.br

Marcela Paolis
mpaolis@marista.edu.br