Tutoria no Programa de Ensino Integral

E.E. CONDE DO PINHAL

Sala 6 - 2ª Sessão

Professora Apresentadora:
Adriana Maria D’Arezzo Pessente

Realização:
Foco
Projeto priorizando a sistematização
do atendimento de tutoria nas Escolas de
Ensino Integral, de modo que possam
dialogar, principalmente com as disciplinas
de Projeto de Vida e Protagonismo Juvenil,
indicando caminhos para excelência
acadêmica.
Contexto de Aplicação
• Escola de Ensino Integral, urbana, com 10 classes.
• Situada em bairro de classe média-baixa ao norte
da cidade de São Carlos.
• Público alvo: Ensino Fundamental – anos finais e
Ensino Médio, totalizando 340 alunos.
• 2015/ a partir de março.
Justificativa
Diante da necessidade de pensar na
tutoria de maneira que atendesse às
necessidades dos alunos e, ao mesmo
tempo, orientasse os educadores a
sistematizarem essa prática, surge o projeto.
Objetivo
• Impactar a aprendizagem dos alunos por meio da
tutoria, incentivando o desenvolvimento de seus
Projetos de Vida.
• Aprimorar o processo de ensino-aprendizagem.
• Fortalecer a sistematização de dados colhidos na
tutoria para produção de indicadores.
Desenvolvimento/ Metodologia
Estratégias e atividades realizadas para desenvolver o
projeto:
Duas tutorias mensais para cada aluno, uma em grupo
(assembleias) e outra individual;

Estabelecimento de metas junto aos tutorados em relação

às suas avaliações;

Escuta ativa baseada na Pedagogia da Presença, pleno e

constante apoio dos educadores aos alunos visando ao
sucesso escolar.
Desenvolvimento/ Metodologia

Etapas:
-definição do cronograma de atendimento aos tutorados;

-definição do número de tutorias realizadas por mês;

-elaboração de fichas e planilhas para registrar os

atendimentos;

-definição de metas e análise dos resultados.

Desenvolvimento/ Metodologia
Habilidades/conteúdos:
-as três dimensões da tutoria segundo Ricardo Argüís
2002;
-integração do aluno na sala de aula,
corresponsabilidade no processo de ensino
aprendizagem;
-Educação Interdimensional de Gomes da Costa
2007.

Organização dos dados:

-portifólio do educador com todos os seus tutorados;
planilha de atendimento;
-fichas individuais e em grupo de acompanhamento
dos tutorados
-portifólios individuais dos alunos.
Recursos Utilizados
• Recursos audiovisuais
•Materiais de papelaria
• Tecnologia
• Espaços para os encontros semanais com os
tutorados
Registros

Convite assembleia escolar com

os tutores e a família

Foto assembleia escolar.

Registros
Planilha de porcentagem de
atendimento por tutor

Indicador de atendimento na escola

Resultados
Avaliação formativa focada na aprendizagem significativa, de
modo que os alunos sejam protagonistas, pensando em
soluções criativas para os problemas junto com seus tutores.

Impactos positivos:
Alunos envolvidos com seus projetos de vida e,
consequentemente, com a continuidade dos estudos.
Educadores mais próximos de seus alunos e maior organização
dos estudos por parte dos alunos.

Dificuldades e desafios:
-Ainda não atendemos 100% dos alunos na tutoria mensal
Conclusões
O trabalho foi bastante produtivo, pois já é possível
perceber uma maior compreensão do foco da tutoria por
parte dos educadores, no que diz respeito ao impacto que
esta deve ter na aprendizagem dos alunos e,
principalmente, na continuidade dos estudos, ou seja, o
tutor vem auxiliando seus tutorados a construírem seus
projetos de vida e orientando-os como alcançá-los.
No entanto, ainda há pontos que podem ser
melhorados como, por exemplo, a ampliação do
atendimento individual de tutoria e o incentivo à
participação de todos os alunos nas assembleias.