Universidad Nacional de Misiones

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Curso de Graduação em Português
Diciplina: Compreensão e Produção
Discursiva I
Docente Titular: Prof. Mgter. Ivene Carissini da Maia
Docente JTP: Prof. Sandra Barboza
Docente JTP: Prof. Jose Luis Ramirez

Trabalho final: Ler e

Compreender
.
Os
Aluna: Cecia sentidos
Bronzoni do texto
Posadas, 21 de Novembro do 2023
 LER Y COMPREENDER OS
SENTIDOS DO TEXTO. (KOCH)

-Quê é ler?
-Para que ler?
-Como ler?
Concepção de leitura.
Concepções de leitura:
•Foco no autor;
•Foco no texto ;
•Foco no autor-texto-
leitor.
 Estratégias de leitura.
Antecipações e hipóteses :
• O autor do texto;
• O meio de veiculação do texto;
• O gênero textual;
• O título e
• A distribuição e configurações de
informações no texto.
 Objetivos de leitura:
• Para nos manter informados
• Para realizar trabalhos acadêmicos.
• Para consultas.
• Por "obrigação " .
• Os que nos caem en mãos.
• Apresentados ao olhos.
• Por prazer.
 Leitura e produção de sentido
Leitura e ativação de conhecimento
Pluralidade de sentido:
• Consideração da materialidade lingüística como
elemento fundamental para a interação.
• Leitura desenvolve ativação de conhecimentos
em relação com outro, vivências, lugar social,etc
• Um mesmo texto constui-se diferente
dependendo do leitor, seus
conhecimentos,outros.
Leitura, sistemas de conhecimento e
processamento textual:
Koch(2002) afirma que recorremos a três
sistemas:
-Conhecimento Linguístico
-Conhecimento Enciclopédico ou De Mundo
-Conhecimento Interacional (Ilocucional,
Comunicacional,
Metacomunicativo,Superestrural)
 Texto e Contexto:
O leitor deve considerar:

•A materialidade lingüística constituti

texto;
•O gênero textual e sua funcionalidade;
•A tematizacão proposta no título;
•A data de publicação é
•O meio de veiculação.
 Texto e contexto
Contexto insuficiente por as siguentes
razões:
▪︎Certos enunciados são ambíguos, mas o contexto
permite fazer uma interpretação unívoca.
▪︎O contexto permite preencher as "lacunas" do texto, isto
é estabelecer "elos falantes" por meio de "inferências-
ponte"
▪︎Os fatores contextuais podem alterar o que se diz
▪︎Tais fatores que se incluem dentro daqueles que
explicam ou justificam.( contexto explica e o contexto
justifica)
 Contextualização na
Escrita

•Contexto de Produção:
•Contexto de Uso:
Texto e Intertextualidade

Intertextualidade.

-Intertextualidade explícita.
-Intertextualidade implícita.
 Referências:

Koch, I. V.; Elias, V. (2008): Ler e

compreender os sentidos do
texto. São Paulo. Contexto. 2da Ed.