Planejamento de

Pesquisa:

Fundamentação
Teórica

Jackeline M. de Souza
TCC I
Univasf
 Fundamentação Teórica

 Importância: nenhuma investigação começa do

zero.
 Levantamento e revisão em fontes documentais ou
bibliográficas, para evitar pesquisas semelhantes,
duplicadas ou já suficientemente discutidas.

 Fundamentação da pesquisa de maneira teórica

 Reflexão crítica e visão geral do tema.
 Organização do texto
 “é necessário que o autor de um revisão assuma uma postura
crítica ante as posições e dados apresentados. Afinal, ele leu
todo o material e decidiu o que e porque incluir” (Luna, 2003,
p102)
 Localização e identificação de
material
 Periódicos indexados;
 Arquivos nas bibliotecas;
 Sumários de publicações (periódicos);
 Referências citadas em artigos já encontrados;
 Serviços de levantamento bibliográficos;
 Outras alternativas:

 Consulta a especialistas na area;

 Analogias
www.scielo.br
www.pepsic.br
www.bvs-psi.org.br
www.bireme.br
www.scholar.google.com.br
www.periodicos.capes.gov.br
 Até onde retroceder no tempo?
 Frequência de pesquisas na área
 Para literatura abundante: últimos 4 ou 5 anos;

 Disponibilidade de artigos de revisão frequentes

na área;
 Como iniciar o levantamento
bibliográfico
 Melhores fontes: artigos científicos, livros de autores
acadêmicos e bancos de teses e dissertações.

 Levantamento inicial de palavras-chaves;

 Proceder à consulta na ordem:

Título  Resumo  Leitura do texto

 Organização do texto
 Elaborar uma sinopse antes do texto ser escrito;

 Subtítulos: abertura e fechamento para cada tópico;

 Evitarcolagem de sucessões de textos lidos sem

conexões.
 Tema: diferença no bem-estar e autoestima entre idosos
praticantes de pilates e idosos não praticantes de
nenhuma atividade grupal.

 Estruturação de fundamentação teórica:

 Envelhecimento populacional e necessidade de estudos com
esse grupo;
 Envelhecimento e diminuição dos contextos de relações
social;
 Relações sociais e o impacto na autoestima e bem estar;
 Entendimento conceitual sobre bem-estar e autoestima;
 Articular isso com o contexto do pilates e finalizar com o
problema e pesquisa.
 Organização do texto
 Evitar que informações sejam resumidas demais:

Ex: “X e Y (ano), estudaram os efeitos do feedback imediato e

concluíram que professores que o recebem logo após o
treino, diariamente, saem-se melhor do que aqueles que só
recebem feedback ao final da semana”.

 Com que professores a pesquisa foi realizada?

 São os mesmos da minha pesquisa?
 No que consistia o feedback? Quem o fornecia?
 Fontes primárias x secundárias

 Fonte primária: texto original;

 Fonte secundária: um autor citando outro autor
(apud, citado por);

 Usar sempre fontes primárias, a menos que esta

seja inacessível.
 Cada autor escolhe o que se adequa ao seu
problema.
 Finalizando... Uso de citações
 Citação direta: transcrição literal (autor, ano, p.x);

 Citação indireta: minha compreensão sobre a leitura.

 Citações diretas devem ser

evitadas!