PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

Maria Cristina dos santos Louzada Curso - Psicologia

1º Semestre
Aula 2 – Unidade 1 2023/01
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

 COMPETÊNCIAS: Conhecer os processos psicológicos

básicos, suas estruturas e funcionamento visando a
compreensão da complexidade dos comportamentos.
 RESULTADO DE APRENDIZAGEM: O aluno deve ser
capaz de identificar os processos psicológicos básicos,
suas estruturas e funcionamento, compreendendo a
complexidade dos comportamentos humanos.
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Unidadede Ensino 1 – PERCEPÇÃO, ATENÇÃO
E MEMÓRIA
 Unidade de Ensino 2 - MOTIVAÇÃO E
 VIDA AFETIVA
 Unidade de Ensino 3 - INTELIGÊNCIA
 Unidade de Ensino 4 - PENSAMENTO E
LINGUAGEM
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Unidade de Ensino 1 – PERCEPÇÃO, ATENÇÃO E
MEMÓRIA
 SEÇÃO 1: PERCEPÇÃO
 Percepção: fatores sociais e interpretação.
 Percepção: organização e interpretação: processamento
cognitivo
 Percepção: os sentidos humanos
 Percepção: Sensação e Intuição em Wundt e Jung
 Percepção: uma alucinação controlada externamente
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“O homem deve saber que de nenhum outro lugar, mas apenas do
encéfalo, vem a alegria, o prazer, o riso e a diversão, o pesar e o luto, o
desalento e a lamentação. E por meio dele, de uma maneira especial, nós
adquirimos sabedoria e conhecimento, enxergamos e ouvimos, sabemos o
que é justo e injusto, o que é bom e o que é ruim, o que é doce e o que é
insípido... E pelo mesmo órgão nos tornamos loucos e delirantes, e medos
e terrores nos assombram...Todas essas coisas nós temos de suportar
quando o encéfalo não está sadio...Nesse sentido, opino que é o encéfalo
quem exerce o maior poder no homem.”

– Hipócrates, Da Doença Sagrada (Século IV a.C.) (BEAR; CONNORS;

PARADISO, 2017, p. 4)
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Encéfalo – Conjunto do qual fazem parte o cérebro, o cerebelo e o tronco
cerebral, constituindo a parte superior do sistema nervoso
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 EVOLUÇÃO E HISTÓRIA

 O estudo do sistema nervoso é algo tão antigo quanto a ciência em si.

 Arqueólogos, em seus estudos sobre as civilizações antigas, descobriram
registros de estudos sobre o cérebro desde a civilização egípcia até a
civilização greco-romana.
 Hoje, com a tecnologia a favor, esses estudos avançaram em uma
velocidade impressionante.
 Graças a microscópios cada vez mais potentes e ecografias cada vez mais
detalhadas, pode-se observar os processos mais básicos de atividade
neuronal e aprender mais sobre como e por que nosso cérebro funciona.
Cognição ao longo do tempo
Linha do tempo -
Anatomia do Encéfalo Humano
Cada lobo possui regiões que acumulam funções de controle de
determinadas áreas do corpo.
 Lobo Frontal: responsável pelos movimentos voluntários do corpo,
pela elaboração de pensamento, pela linguagem, pela resolução de
problemas, pela tomada de decisões e pelo controle comportamental
e emocional.
 Lobo Parietal: responsável pela percepção sensorial (dor,
temperatura, pressão e sensações tácteis), pela lógica matemática e
pela percepção espacial.
 Lobo Occipital: responsável pelo processamento de informações
visuais.
 Lobo Temporal: responsável pela percepção auditiva, pela
codificação de memórias, pelo processamento dos afetos, pela
linguagem e pela percepção visual.
Cada lobo possui regiões que acumulam funções de controle de
determinadas áreas do corpo.
 Cerebelo está situado posteriormente ao cérebro e, apesar do
tamanho pequeno, contém tantos neurônios quanto o cérebro.
 Sua principal função é de controle de movimento e tudo que
isso envolve, como a manutenção do equilíbrio e da postura, o
controle do tônus muscular e a aprendizagem motora.
 Tronco encefálico se situa abaixo do cérebro e é um conjunto
complexo de fibras e de neurônios que serve, em parte, para
retransmitir informação do cérebro a medula espinhal e ao
cerebelo, e vice-versa. Região que regula funções vitais, como a
respiração, a consciência e o controle da temperatura corporal.
Funções Cognitivas
Hemisférios cerebrais
Psicologia, neurociência e educação
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 SENSAÇÃO -
 Sensação é a identificação de
estímulos pelo organismo e está
vinculada às funções do sistema
nervoso (nervos cranianos, espinhais,
neurônios, etc.).
 Por exemplo: ao chegar perto do gelo o
corpo reage a sensação de temperatura
baixa.
 Outro exemplo: luz forte os olhos
reagem de imediato.
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 PERCEPÇÃO -
 Percepção é o processamento,
organização e o sentido atribuído a
uma informação sensorial específica.
 A percepção é a habilidade para captar,
processar e entender a informação que
nossos sentidos recebem.
 É o processo cognitivo que permite
interpretar o ambiente com os estímulos que
recebemos através dos órgãos sensoriais.
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PERCEPÇÃO -
 A pessoa organiza e interpreta as suas
impressões sensoriais para atribuir
significado ao seu meio.
 Uma experiência consciente que
constrói uma informação útil e
interpretável sobre uma sensação e PR1CESS1S
um estímulo em particular. PS2C1L1G2C1S
BÁS2C1S
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 SENSAÇÃO e PERCEPÇÃO -
 Ambas acontecem de maneira integrada como uma via
de mão dupla = o estímulo vem do ambiente e gera a
sensação que é interpretada pelo cérebro que, com
base em experiências prévias lhe atribui sentido.
 O sensorial viria de baixo e o perceptivo de cima -
 Sensorial = informação bruta / não processada
 Perceptiva = estímulos processam a informação do
meio.
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 SENSAÇÃO e PERCEPÇÃO -
 O processamento perceptivo vai se dar quando
informações armazenadas no sistema neuropsicológico
afetam o modo como o estímulo é interpretado.
 As expectativas que se tem sobre algo vão construir a
experiência perceptiva, assim as funções mentais
superiores afetam o modo como se entende um
estímulo.
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 SENSAÇÃO e PERCEPÇÃO -
 O processamento perceptivo vai se dar quando
informações armazenadas no sistema neuropsicológico
afetam o modo como o estímulo é interpretado. A
percepção é um fenômeno sensorial que inclui um
objeto estimulante e um sujeito receptor
 As expectativas que se tem sobre algo vão construir a
experiência perceptiva, assim as funções mentais
superiores afetam o modo como se entende um
estímulo.
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 Os sentidos – permitem a captação de imagens, sons, sabores,

odores e toques, garantindo uma percepção de todo o ambiente,
o que nos possibilita meios para sobreviver ao ambiente
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 PERCEPÇÃO = Sensação e Intuição em Wundt –
 Para Wundt o objeto de estudo da Psicologia é a experiência
consciente imediata.
 Por esse caminho, a Psicologia seria uma ciência que investiga
como um sujeito apreende sensações e sentimentos (conteúdos
mentais básicos da experiência imediata).
 Na visão de Wundt, “os elementos da experiência imediata são
organizados em um todo coerente por meio da fusão, um
processo ativo de organização dos elementos mentais que, sob
controle de um processo interno de vontade, ordena e sintetiza
as sensações e sentimentos para compor a experiência em um
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PERCEPÇÃO = Percepção Visual –

 A pessoa constrói a realidade que percebe de
acordo com regras de funcionamento
neuropsicológicos (relacionados a sua história
evolutiva - filogenia) e suas expectativas e
aprendizagens (realidade, história, meio, biografia e
bagagem).
PERCEPÇÃO = FATORES SOCIAIS E INTERPRETAÇÃO

Texto –Profª Drª Maria da Graça Gomes Ramos

 Percepção do caso da Boate Kiss
 na visão dos donos da casa noturna
 na visão dos integrantes da banda
 na visão dos familiares das vítimas.
 Como a percepção emerge da sensação?
 A sensação consiste na detecção de estímulos físicos presentes no
ambiente.
 A percepção é a nossa experiência consciente desses estímulos.
 O processamento de baixo para cima é baseado nas características de um
estímulo. O processamento de cima para baixo é baseado no contexto e nas
expectativas.
 A transdução é o processo pelo qual os estímulos sensoriais são traduzidos
em sinais que o cérebro consegue interpretar. A transdução ocorre em
células receptoras sensoriais especializadas junto a cada órgão do sentido.
Os receptores sensoriais enviam mensagens ao tálamo, e este envia
projeções para as áreas corticais, para o processamento perceptivo.
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS – Resumos retirados da obra de Gazzaniga, Michael. Ciência psicológica [recurso
eletrônico] / Michael Gazzaniga, Todd Heatherton, Diane Halpern ; tradução: Maiza Ritomy Ide, Sandra Maria Mallmann da Rosa,
Soraya Imon de Oliveira ; revisão técnica: Antônio Jaeger. – 5. ed. – Porto Alegre : Artmed, 2018.
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
 O limiar absoluto é a quantidade mínima detectável de energia requerida para ativar
um receptor sensorial. Ex. Você capta uma lufada do aroma que vem da comida que
o seu vizinho está preparando
 O limiar de diferença é a quantidade de alteração de energia necessária para um
receptor sensorial detectar uma mudança de estimulação. Ex. Você pede ao colega
de quarto para abaixar o volume do rádio e ele assim o faz, mas o som continua alto
para você.
 A teoria de detecção de sinal trata da natureza subjetiva da detecção de um
estímulo.
 A adaptação sensorial ocorre quando os receptores sensoriais param de responder a
estímulos inalterados. Ex: Você para de prestar atenção ao som do rádio, embora
possa ouvir se prestar atenção.
 O cérebro integra estímulos neurais diversos para produzir representações estáveis.
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS – Resumos retirados da obra de Gazzaniga, Michael. Ciência psicológica [recurso
eletrônico] / Michael Gazzaniga, Todd Heatherton, Diane Halpern ; tradução: Maiza Ritomy Ide, Sandra Maria Mallmann da Rosa,
Soraya Imon de Oliveira ; revisão técnica: Antônio Jaeger. – 5. ed. – Porto Alegre : Artmed, 2018.
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS
Unidade de Ensino 1- PERCEPÇÃO, ATENÇÃO E
MEMÓRIA
 SEÇÃO 2: ATENÇÃO
 Atenção
 Atenção e percepção subliminar
 Atenção e seleção de estímulos
 Estudos experimentais sobre atenção
 Estudos experimentais sobre percepção
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 Unidade de Ensino 1- PERCEPÇÃO, ATENÇÃO E MEMÓRIA
 SEÇÃO 3: MEMÓRIA
 Aprendizagem
 Aprendizagem social
 Memória: modelos e estruturas
 Operações básicas de memória
 Os 7 pecados capitais da memória – transitoriedade (enfraquecimento da
memória com o passar do tempo), distração (falha de concentração), bloqueio (dificuldade em resgatar
uma informação), atribuição errada (confusão entre fantasia e realidade), sugestionabilidade (falsas
lembranças criadas por indução de terceiros), distorção (influência do presente no passado) e persistência
(incapacidade de esquecer algo).
 DÚVIDAS?

maria.louzada@anhanguera.com

contatos das turmas___________

Obrigada!
Algumas Referências

COLIN, C. et al. O livro da psicologia. 2. ed. São Paulo: Globo

Livros, 2016. PAPALIA, E. D.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento
Humano. 12. ed. Porto Alegre: AMGH Editora, 2013. PIAGET, J. Seis
Estudos de Psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1989.
Gazzaniga, Michael. Ciência psicológica [recurso eletrônico] /
Michael Gazzaniga, Todd Heatherton, Diane Halpern ; tradução:
Maiza Ritomy Ide, Sandra Maria Mallmann da Rosa, Soraya Imon de
Oliveira ; revisão técnica: Antônio Jaeger. – 5. ed. – Porto Alegre :
Artmed, 2018.
STERNBERG, Robert. Psicologia Cognitiva. 4ed. Porto Alegre:
Artemed, 2008.