6o

ANO

2024_AF_B1_V1
História

Cultura material e imaterial

1o bimestre – Aula 12
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo
● As diferenças entre a cultura
material e imaterial;
● A construção da História a
partir de diferentes linguagens.
Objetivos
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● Analisar as diferenças entre a
cultura material e imaterial;
● Compreender a importância da
História a partir de diferentes
linguagens.
 Para começar

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Virem e conversem
Mas afinal, o que é cultura?
Cultura é o conjunto dos modos de vida das
populações humanas. Nela, estão inseridas
criações como músicas, pinturas, esculturas,
construções, festas, idiomas, moda,
costumes etc. Esses elementos fazem parte
da cultura, que pode variar entre pessoas,
grupos sociais e países. Vocês conhecem
Mulher dançando frevo. O frevo é
alguma manifestação cultural brasileira? uma dança típica brasileira com
destaque no Carnaval de Olinda e
Recife (ambas em Pernambuco)
 Foco no conteúdo

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Cultura material: refere-se às coisas tangíveis (físicas) criadas
pela humanidade, como roupas, ferramentas, construções,
móveis, entre outros objetos cotidianos.
Exemplo: As roupas típicas de uma região, como quimonos no
Japão ou trajes tradicionais em festivais.
Cultura imaterial: refere-se aos aspectos intangíveis (que não
são físicos), como crenças, tradições, histórias orais, músicas e
danças. Exemplos de cultura imaterial: festas tradicionais,
como o Carnaval, festas religiosas, lendas contadas oralmente de
geração em geração
 Foco no conteúdo

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Cultura imaterial: refere-se aos aspectos
intangíveis (que não são físicos), como crenças,
tradições, histórias orais, músicas e danças. São
expressões que não podem ser tocadas, mas
desempenham um papel importante na identidade
cultural de um povo.
Exemplos de cultura imaterial: festas
tradicionais, como o Carnaval, festas religiosas,
lendas contadas oralmente de geração em geração Desfile da escola de samba Portela
ou músicas tradicionais transmitidas ao longo do no Carnaval do Rio de Janeiro em
2014
tempo.
 Na prática

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Mostre-me

Observem as imagens a seguir e determinem se elas fazem parte da cultura

material ou imaterial, ou de ambas:

1.
Headspin ou giro de cabeça é um dos
passos mais populares do breakdance. O
breakdance ou breaking é uma forma de
dança urbana que surgiu na década de
1970 em comunidades afro-americanas e
latinas dos EUA

Continua...
 Na prática

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2.

Moeda ateniense do século V a.C.,

representando a deusa Atena na frente e
uma coruja no verso

Continua...
 Na prática

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3.

Casal de mestre-sala e porta-bandeira

da escola de samba Unidos de Vila
Isabel no Carnaval de 2006
 Na prática

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Mostre-me
Correção

Cultura imaterial
1.

Headspin ou giro de cabeça é um dos

passos mais populares do breakdance. O
breakdance ou breaking é uma forma de
dança urbana que surgiu na década de
1970 em comunidades afro-americanas e
latinas dos EUA

Continua...
 Na prática

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Correção

2. Cultura material

Moeda ateniense do século V a.C.,

representando a deusa Atena na frente e
uma coruja no verso
Continua...
 Na prática

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Mostre-me
Correção

3. Cultura material – fantasias.

Cultura imaterial – a dança e
o samba-enredo.

Casal de mestre-sala e porta-bandeira

da escola de samba Unidos de Vila
Isabel no Carnaval de 2006
 Foco no conteúdo

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Quando um bem cultural material ou imaterial se torna
um patrimônio?
A classificação de um elemento como patrimônio cultural, seja material ou
imaterial, geralmente segue processos específicos definidos por
organismos culturais e instituições, muitas vezes de nível nacional, como o
Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), ou
internacional, como a Organização das Nações Unidas para a Educação, a
Ciência e a Cultura (Unesco). Ambos ajudam a garantir que os patrimônios
materiais e imateriais sejam preservados, conectando diversas gerações.

Continua...
 Foco no conteúdo

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Para se tornar um patrimônio, o objeto de estudo deve passar por um
tombamento (registro em forma de documento). Aqui estão algumas
considerações:
Para a cultura material
Inventário e avaliação: os elementos da cultura material, como artefatos,
edifícios históricos e objetos, podem ser avaliados pela sua importância
histórica, cultural e artística.
Registro oficial: em muitos países, existem órgãos governamentais
responsáveis por manter listas de registros oficiais do patrimônio cultural
material. Esses registros ajudam a preservar e proteger tais elementos.
Continua...
 Foco no conteúdo

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Para a cultura imaterial
Documentação e salvaguarda (proteção): elementos da cultura imaterial,
como tradições orais, músicas, danças e rituais, muitas vezes são
documentados para sua preservação e salvaguarda.
Inclusão em listas: organizações, como a Unesco, mantêm listas de
patrimônios culturais imateriais da humanidade, reconhecendo práticas
culturais específicas em nível internacional.

A seguir, veremos alguns patrimônios tombados (registrados) pelo IPHAN

e pela UNESCO:

Continua...
Foco no conteúdo

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Roda de capoeira. Foi tombada como Centro Histórico de Salvador –
patrimônio cultural brasileiro pelo Bahia. Tombado pela UNESCO
IPHAN em 2008 como patrimônio mundial em 1985
 Foco no conteúdo

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Recapitulando: as diferentes linguagens
presentes no estudo de História
O estudo da História utiliza diversas linguagens para a construção do
conhecimento. Essas linguagens incluem fontes materiais (que podemos tocar,
como artefatos e construções) e imateriais (que não podemos tocar, como
músicas e registros orais). Conhecendo diferentes fontes e linguagens,
conseguimos entender melhor passado e presente. O papel dos historiadores é
procurar, organizar e analisar as informações presentes nas mais diversas
linguagens para a construção do conhecimento histórico.

Continua...
Aplicando

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Todo mundo escreve

Após ter analisado os textos junto com seu professor(a) e revisado o que
aprendemos na aula de hoje, responda:
Qualquer objeto da cultura material e imaterial é considerado um
patrimônio?
Aplicando

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Todo mundo escreve
Correção
Qualquer objeto da cultura material e imaterial é considerado um
patrimônio?
Não, nem todo objeto da cultura material e imaterial é
automaticamente considerado patrimônio. A designação (nomeação)
como patrimônio requer a avaliação de sua importância cultural,
histórica e social, bem como processos formais de reconhecimento,
como o tombamento (registro) em órgãos nacionais, como o IPHAN,
e internacionais, como a Unesco.
O que aprendemos hoje?

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● Como o conhecimento histórico é apresentado
por diferentes linguagens;
● O papel do historiador como um agente na
identificação das diferentes linguagens
utilizadas na construção do conhecimento
histórico.
 Referências

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BLOCH, Marc. A Apologia da História ou o Ofício do Historiador. Trad. André Telles. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1997.
FONSECA, Selva Guimarães; GUIMARÃES, Iara Vieira. Fontes e linguagens no ensino de História. In:
_________. Metodologia do ensino de história. CEaD/UFU. 2010. Disponível em: https://cesad.ufs.br/ORBI/
public/uploadCatalago/09243210102012Fundamentos_de_Estagio_Supervisionado_em_Historia_II_Aula_3.pdf.
Acesso em: 15 dez. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck;
consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fund. Lemann, 2011.
CASTRO, Vanessa. Conheça 23 Patrimônios da Humanidade que ficam no Brasil. Ministério do Turismo.
Brasília. Disponível em: https://www.gov.br/turismo/pt-br
/assuntos/noticias/patrimonios-da-humanidade-no-brasil-23-lugares-que-todo-mundo-deveria-conhecer#:~: text
=Os%20Patrim%C3%B4nios%20Mundiais%2C%20como%20tamb%C3%A9m,sete%20Naturais%20e%20um%
20Misto
. Acesso em: 20 nov. 2023.
 Referências

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Patrimônio mundial. IPHAN, Brasília. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/24#:~:text
=Trata%2Dse%20de%20um%20esfor%C3%A7o,na%20Lista%20do%20Patrim%C3%B4nio%20Mundial.
Acesso em 15 dez. 2023.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: História – Ensino Fundamental Anos Finais – Caderno do Professor
– 1º semestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/
wp-content/uploads/2023/01/EFAF_1sem_professor_HISTORIA_web.pdf. Acesso em: 16 nov. 2023.
 Referências

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Lista de imagens
Slide 3 – Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/outdoor-frevo-dancer-performance-imagem-royalty-free/1455378586?
phrase=frevo&adppopup=
true. Acesso em: 11 dez. 2023.
Slide 4 – Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/attractive-asian-woman-wearing-kimono-in-autumn-imagem-royalty-f
ree/989778268?phrase=quimono&adppopup=
true. Acesso em: 11 dez. 2023; Imagem 2 – Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Livro#/media/
Ficheiro:Bookspine.jpg. Acesso em: 11 dez. 2023.
Slide 5 – Disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4b/Desfile_Portela_2014_%28906185%29.jpg. Acesso em:
11 dez. 2023.
Slides 6 e 9 – Disponível em:
https://pixabay.com/pt/illustrations/hip-hop-dan%c3%a7a-atividade-jovem-1865643/. Acesso em: 11 dez. 2023.
Slides 7 e 10 – Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A9cia_Antiga#/media/
Ficheiro:EarlyAthenianCoin.jpg. Acesso em: 11 dez. 2023.
 Referências

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Slides 8 e 11 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_de_samba#/media/Ficheiro:Unidos_de_Vila_Isabel.jpg. Acesso em: 15 dez.
2023.
Slide 15 – Imagem 1 – Disponível em:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2c/Roda_de_capoeira1.jpg?uselang=pt. Acesso em: 15 dez.
2023; Imagem 2 – Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Centro_Hist%C3%B3rico_de_Salvador#/media/Ficheiro:Centro_Hist%C3%B3rico
_Salvador_Vista_A%C3%A9rea_2021-0933.jpg
. Acesso em: 15 dez. 2023.
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