Procedimentos de Intervenção

Sensorial, Psicomotora e Brincar

Social
Profª Me. Fernanda Silveira
Profissional de Educação Física – UNIVÁS
Mestre em Psicologia – USF
 CRONOGRAMA
• Conceitos Básicos:
• Sensação
• Percepção
• Integração dos Sistemas Sensoriais
• Conceitos sobre a inter-relação entre os sistemas sensoriais
• Perfil sensorial a cerca do TEA
• Qualidade de vida
• Atividade Física x Exercício Físico
• Educação Física adaptada, inclusiva e especial
• Psicomotricidade
• Conceito
• Histórico da Psicomotricidade
• Aplicação da Bateria Psicomotora de Fonseca
• Brincar Social
• Definição
• Aplicabilidade em consultório
• Estudo de caso (Atividade avaliativa)
Questão Norteadora
Vamos acessar o AVA?
•Como as práticas psicomotoras e as
brincadeiras podem contribuir para o
desenvolvimento de crianças com TEA
e deficiência intelectual?
Sensação
Experimentando sensações
• Sensação é o processo de receber, converter e transmitir informações do
mundo externo (“externo” ao cérebro e não necessariamente ao corpo)

• Processo de apreensão de energia física e codificação em sinais nervosos ou

experiências propiciadas por estímulos. Estão associados a órgãos sensoriais e
Sistema periférico do Sistema Nervoso.
Não somos sensíveis apenas ao toque, mas também a um conjunto
consideravelmente maior de estímulos – dor, pressão, temperatura
e vibração.

O estudo da sensação não compreende apenas aos 5 sentidos

(visão, audição, tato, gustação e olfato), mas também sentidos que
fornecem ao cérebro informações sobre o interior do corpo (sentido
vestibular – equilíbrio e cinestesia – movimentos corporais)

Por que desejaríamos reduzir a quantidade de informações

sensoriais que recebemos?
Algum tipo de filtragem é necessário para que o cérebro não seja
sobrecarregado
◦ Ouvir o sangue correndo nas veias constantemente
◦ Roupas roçando o tempo todo na pele

Todas as espécies desenvolveram receptores seletivos que suprimem ou

amplificam informações para promover a sobrevivência.

A sensação é um processo contínuo

Estímulos variam tanto em tipo como em

intensidade
Adaptação sensorial: enfraquecendo
resposta
Adaptação sensorial – é um ajuste na capacidade sensorial após
exposição prolongada a um estímulo invariável.
Ex: nadar num dia frio, depois do pulo incial, a adaptação sensorial ajuda o
corpo a se ajustar à água gelada.

A adaptação sensorial permite focalizar a atenção em mudanças

informativas sem sermos distraídos pela constante estimulação não
importante.
Ex: quando você entra em uma cozinha, o aroma de biscoitos recém saídos do
forno pode ser deliciosamente irresistível, mas o cozinheiro que estava na
cozinha havia algum tempo, mal percebe o cheiro
SENTIDOS
Visã VISÃ
 Visão
Quase um milhão de mensagens podem ser enviados pelo nervo
óptico ao mesmo tempo.

Retina: área do olho que contém receptores da luz (transmitem

informações ao cérebro)
Existem dois tipos de células receptoras de luz na retina
◦ Bastonetes: células receptoras finas e cilíndricas altamente sensíveis à
luz.
◦ visão em preto e branco (120 milhões)
◦ Visão periférica

◦ Cones: células receptoras em formato de cone, sensíveis à luz e

responsáveis pelo foco afiado e pela percepção de cor, especialmente
na luz brilhante.
◦ visão colorida (6 milhões)
◦ Responsáveis pelo foco particularmente em situações de grande
luminosidade.
Visão de Cores:
Uma pessoa com visão das cores
normal pode distinguir até 7
milhões de cores diferentes.

Ordem das cores no espectro

visual - vermelho, laranja,
amarelo, verde, azul, índigo,
violeta.

Aproximadamente 7% dos homens

e 0,4% das mulheres são
daltônicos.
Audição
Processo pelo qual as ondas sonoras são traduzidas em formas
compreensíveis e significativas – o sentido de movimento e equilíbrio
reside no ouvido.

A localização das orelhas em lados diferentes nos ajuda com a localização

do som

SOM é o movimento das moléculas de ar causado por uma forte vibração.

Velocidade do som 1206 Km/hora.

Somos sensíveis a sons fracos (sobrevivência)

• Quanto mais barulho ouvimos, mais problemas podemos ter (estresse,
pressão alta, ansiedade).

• Cometemos mais erros em ambientes barulhentos.

• É verdade que a música alta pode danificar minha audição?

• Dano ao nervo ou células receptoras é irreversível, portanto, o único

tratamento é a prevenção
Tato
 Os sentidos da pele
Toque, pressão, temperatura e dor

Exercem papel fundamental em nossa sobrevivência, conscientizando-

nos do perigo potencial dos nossos corpos.
• Dor: maneira de o corpo avisar que há alguma coisa errada

• Alguns métodos para controle da dor: drogas, estimulação elétrica,

massagem, relaxamento, distração.

• A cultura e experiências anteriores podem influenciar a interpretação da

dor (ex: rituais de autoflagelação, amputações)
Olfato
• A relação entre cheiro e memórias (lugares e
pessoas)
Paladar
• O sentido do paladar (gustação) envolve células receptoras que respondem a quatro
qualidades básicas : doce, azedo, salgado e amargo.

• Receptores de gosto se reproduzem a cada duas semanas

• Ex: se queimar a língua, é regenerável.

• O envelhecimento, álcool e cigarro diminuem as papilas gustativas.

• As células receptoras para o paladar estão localizadas em cerca de 10 mil
papilas gustativas distribuídas ao longo da língua e de outras partes da
boca e da garganta.

• As papilas gustativas são gastas e substituídas a cada 10 dias mais ou

menos.
• Por que crianças são tão enjoadas com comidas?

• Maior quantidade de botões gustativos (papilas)  diminui conforme pessoa

envelhece

• Cultural (“não gosto”, porém nem experimentou)

Divisão Cerebral
Sistema cinestésico
– O sentido cinestésico possibilita a
percepção do movimento ou repouso
do corpo.

– Ele fornece informações sobre as

posições relativas dos membros e
outras partes do corpo durante os
movimentos e sobre as tensões
musculares
• Propriocepção ou cinestesia é o termo utilizado para nomear a
capacidade em reconhecer a localização espacial do corpo, sua posição e
orientação, a força exercida pelos músculos e a posição de cada parte do
corpo em relação às demais, sem utilizar a visão.
Sistema Vestibular
• O sistema ou aparelho vestibular (também conhecido como
orgão gravitoceptor) é o conjunto de órgãos do ouvido interno
dos vertebrados responsáveis pela detecção de movimentos do
corpo, que contribui para a manutenção do equilíbrio.
Homúnculo
Integração Sensorial
• Segundo AYRES (2005), a Integração Sensorial é o processo
pelo qual o cérebro organiza as informações, de modo a dar
uma resposta adaptativa adequada, organizando assim, as
sensações do próprio corpo e do ambiente de forma a ser
possível o uso eficiente do mesmo no ambiente.
 Processamento Sensorial
• Inclui a recepção de um estímulo físico (Registo Sensorial),
• Transformação do estímulo num impulso neurológico (Orientação),
• Percepção (Interpretação)
• o consciente experiência as sensações e em seguida Organiza uma resposta
adaptativa adequada e executa-a.
• As funções de processamento sensorial ocorrem num continuum e de
uma forma rápida e inconsciente. (Um exemplo deste processo é a reação
após tocar numa superfície quente)
Processamento Sensorial
Registro
Sensorial

Execução Orientação

Organização Interpretação
 Disfunção Sensorial
• Afetar o comportamento da criança
• ex: impulsivas, desatentas, distraindo-se facilmente;

• - Prejudicar os seus movimentos

• nível de atividade alto ou baixo, descoordenado ou desajeitado, caindo e tropeçando
frequentemente;

• - Influenciar a sua capacidade de aprendizagem

• dificuldade em concentrar-se, perturbar-se com os ruídos, distrair-se com estimulação
visual;

• - Influir na sua relação com os outros e a sua auto imagem

• dificuldade em relacionar-se com crianças da mesma idade, demasiado sensíveis ou
críticos, demasiado ansiosos ou receosos, tendendo a isolar-se ou frustrar-se facilmente);
• Pode impedir uma criança de brincar e de experenciar as interações fundamentais para a
aprendizagem e interação social.
 O Mundo Sensorial de Pessoas
Atípicas
• Muitas pessoas com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) têm
dificuldades em processar informações sensoriais cotidianas como sons,
imagens e odores.

• Pessoas com TEA apresentam maiores dificuldades com a integração

sensorial ou sensibilidade sensorial, que causam maiores impactos nas
atividades diárias destes indivíduos.
• Pessoas com dificuldades de integração sensorial – incluindo muitas pessoas
com TEA – têm dificuldades de processar informações sensoriais cotidianas.

• As pessoas que se esforçam para lidar com todas estas informações tendem a
ficar estressadas ou ansiosas e, eventualmente, sentir dor física. Isto pode
resultar em comportamentos inadequados.

• Pessoas com TEA podem apresentar sensibilidade a mais (Hipersensibilidade)

ou a menos (Hipossensibilidade) em algum ou em todos os sentidos.
 Visão
• Hipossensibilidade:
• Os objetos parecem bastante escuros, ou perdem algumas de suas
características.
• A visão central é turva, mas a visão periférica é bastante precisa.
• Um objeto central é ampliado, mas os localizados na periferia
ficam desfocados.
• A percepção de profundidade é precária – apresentam dificuldade
em arremessar e pegar; falta de jeito para realizar algumas tarefas.
 Visão

• Hipersensibilidade
• Visão distorcida: objetos e luzes brilhantes parecem “pular”.
• As imagens se fragmentam.
• É mais fácil e mais agradável se concentrar em um detalhe
do que no todo.
 Audição

• Hipossensibilidade
• Consegue escutar com um dos ouvidos apenas, enquanto o outro tem audição
parcial ou nenhuma audição.
• Não reconhece alguns sons.
• Gosta de lugares lotados, barulhentos ou de bater portas e objetos.
 Audição

• Hipersensibilidade
• Barulhos são intensificados, e sons tornam-se distorcidos e confusos.
• São muito sensíveis ao som e conseguem, por exemplo, ouvir conversas à
distancia.
• São capazes de bloquear sons – particularmente ruídos de fundo, o que, muitas
vezes, gera dificuldades de concentração.
 Tato
• Hipossensibilidade
• Segura a mão de uma pessoa com força – fazem isso para conseguir ter a
sensação de ter aplicado qualquer pressão.
• Têm alta tolerância a dor.
• Machucam a si mesmos.
• Gostam de objetos pesados (cobertores pesados) em cima de si.
 Tato
• Hipersensibilidade
• O tato se torna doloroso e desconfortável; as pessoas podem não gostar de ser
tocadas, e isso afeta as suas relações com os outros.
• Não gostam de sentir texturas ou objetos nas mão ou nos pés.
• Dificuldade em escovar e lavar o cabelo porque a cabeça é sensível.
• Só gostam de alguns tipos de roupa ou textura.
 Paladar
• Hipossensibilidade
• Gostam de comidas muito picantes
• Comem de tudo – terra, grama, massa de modelar (isso se
chama PICA, é um transtorno alimentar).
• também conhecida como alotriofagia ou alotriogeusia, é uma afecção rara entre
seres humanos, de apetite por coisas ou substâncias não alimentares (isto é,
solo/terra, moedas, carvão, giz, tecido, etc.)
• Não se importam com a textura dos alimentos.
 Paladar
• Hipersensibilidade
• Acham alguns sabores e alimentos fortes e picantes demais
em razão das papilas gustativas muito sensíveis.
• A dieta torna-se restrita devido o desconforto causado pelas
texturas de alimentos.
 Olfato
• Hipossensibilidade
• Algumas pessoas não tem senso de olfato e não conseguem
identificar odores extremos (isto pode incluir o odor do seu
próprio corpo)
• Algumas pessoas utilizam do paladar para conseguir
identificar objetos e comidas por não conseguir processar de
forma significativa o cheiro.
 Olfato
• Hipersensibilidade
• Cheiros podem ser intensos e fortes demais (Isto pode
causar problemas ao ir ao banheiro).
• Não gostam de pessoas com perfumes ou shampoos
diferentes.
 Vestibular
(Equilíbrio)

• Hipossensibilidade
• Necessidade de se balançar, rodopiar ou girar para
obter algum estímulo sensorial.
 Vestibular
(Equilíbrio)
• Hipersensibilidade
• Dificuldade com atividades esportivas, nas quais é preciso
controlar os movimentos.
• Dificuldade em parar rapidamente ou durante uma
atividade.
• Enjoo no carro.
• Dificuldade com atividades em que a cabeça não está na
posição vertical ou os pés no chão.
 Consciência Corporal
(propriocepção)

• Hipossensibilidade
• Fica muito perto dos outros por não conseguir medir sua
proximidade com a das outras pessoas.
• Não consegue julgar o espaço individual.
• Dificuldade de circular por ambientes
• Evita obstáculos.
• Esbarra nas pessoas.
 Consciência Corporal
(propriocepção)

• Hipersensibilidade
• Dificuldades com habilidades motoras finas:
manipular objetos pequenos como botões ou
cadarços de sapatos.
• Mover o corpo inteiro para olhar para alguma coisa.
 SINESTESIA
• É UMA CONDIÇÃO RARA QUE ALGUMAS PESSOAS COM TEA
APRESENTAM. UMA EXPERIÊNCIA SENSORIAL ENTRA POR UM
SISTEMA MAS É PERCEBIDO EM OUTRO. ASSIM, UMA PESSOA PODE
OUVIR UM SOM, MAS PERCEBÊ-LO COMO UMA COR.
• EM OUTRAS PALAVRAS, ELE VAI “OUVIR” A COR AZUL.
Percepção
 Construindo nossas impressões do mundo

• Percepção é o processo de organização e interpretação de dados

sensoriais, afim de desenvolvermos consciência do ambiente

• É uma organização ativa dos estímulos.

• Vai além dos estímulos que nos são apresentados e tentamos construir
uma situação significante.

• Transformamos sensações sem sentido em percepções com sentido

Selecionando nossa Percepção
• Teste de atenção Seletiva (Simons e Chabris
, 1999)
• É a focalização da percepção em um aspecto limitado de tudo o que somos
capazes de experimentar.
• Ex: quando não se sabe dirigir, pra onde vai a atenção?

• Da imensa quantidade de estímulos visuais que surgem constantemente diante de

nós, podemos selecionar apenas uns poucos para processamento.

• Teste de Stroop
 TOP down – Bottom UP
Top down – de cima para baixo
Bottom UP – de baixo para cima
• Processamento TOP down – a percepção é orientada por um conhecimento de nível
superior, pela experiência, pelas expectativas e pelas motivações.
• Carro no pensamento de quem “ama carro” e no pensamento comum.

• Processamento Bottom UP – consiste do processamento de informações que ocorre em

componentes individuais com o objetivo de progressivamente alcançar o todo.
• Cadeira para uma criança e para o adulto
• O processamento top down e bottom up ocorrem simultaneamente e
interagem um com o outrona apercepção.
• O processamento bottom up nos permite processar as características
fundamentais nos estímulos, ao passo que o processamento top down
nos permite adicionar nossa experiência ao processo de percepção.
 Organização Perceptiva

• Para transformarmos informações sensoriais em percepções significativas,

devemos organizá-las.
 Organização Perceptiva
• Filtramos informações sensoriais e inferindo percepções que fazem
sentido para nós
• A visão pode ser considerada um estímulo dominante sobre os outros.
• Ex: ao assistir um filme e o som vir de trás, percebemos o som vir da tela.
 Agrupamento

• Uma série de princípios que descrevem como organizamos partes e pedaços de

informações em um todo significativo.

• No preenchimento, agrupamos elementos para formar figuras completas e fechadas

ao invés de abertas. Usamos a proximidade ao perceber que estão mais próximos
como se estivessem agrupados

• Percebemos elementos de aparência semelhante como se estivessem agrupados. Por

fim, de maneira geral, o princípio predominante da Gestalt é a simplicidade: quando
observamos um padrão, o percebemos de forma mais básica e direta que podemos.
 Percepção de agrupamento

• Percepção de agrupamento: agrupamos figuras próximas e/ou similares;

percebemos padrões regulares e contínuos; preenchemos falhas para criar
objetos completos
 Ilusões visuais
• São estímulos físicos que consistentemente produzem erros na percepção.
 Percepção da forma

• Percepção de Forma - para perceber um objeto devemos diferencia-lo de outros

estímulos (figura e fundo), além dos princípios de proximidade, semelhança,
continuidade, fechamento e conexão

• Figura e fundo - perceber um objeto (figura) do ambiente (fundo)

 Percepção de profundidade
• Percepção de Profundidade - percebemos o mundo em três dimensões
transformando imagens bi em tridimensionais

a n do
e qu m a
e s d e be co
ê s , d perc nhas
b e b já p e
s a m x :
O
ti nh e -E
nga idad a l
e n d v is u
fu
pro
 Percepção de movimento
• Percepção de Movimento - o cérebro calcula o movimento pelo deslocamento
dos objetos
• O cérebro calcula as distâncias na suposição de que os objetos que se
encolhem estão se afastando. Ex: a Lua parece maior quando mais perto do
horizonte
Constância perceptiva

• Percebemos um objeto como

inalterado, embora os
estímulos de cor, ângulo,
tamanho, distância e brilho
possam mudar.
 Predisposição perceptiva

• Experiências, expectativas, motivações podem distorcer os fatos e proporcionar

uma predisposição perceptiva, influenciando o que percebemos

O que há nessa
figura?
A relação entre o humor e a percepção.
Relação entre percepção e memória.
• Por meio da experiência formamos conceitos ou esquemas, que organizam e
interpretam as informações.

• Quando gostamos de um professor, ouvimos de forma diferente, mesmo coisas

absurdas
Sensação Percepção
Por Tatiana Comiotto
Percepção Temporal

Por Tatiana Comiotto

Por Tatiana Comiotto
Atividade Física Exercício Físico

Qualquer movimento feito pela Atividades sistematizadas, com

musculatura que resulta em gasto sequência de movimentos para alcançar
energético. um objetivo, geralmente ligado à saúde
ou estética.
• Educação Física Inclusiva: aquela que inclui
todos os participantes em uma determinada
atividade, indepentente de sua deficiência
física, mental, intelectual ou distúrbios
neurológicos.

• Educação Física Especial: aquela que a aula é

elaborada especificamente para a
criança/pessoa com limitações físicas,
motoras e/ou intelectuais e do
neurodesenvolvimento.

• Educação Física Adaptada: aquela que adapta

o ambiente, as regras e as pessoas para a
prática de um determinado esporte.