PROPOSTA PEDAGGICA

1- IDENTIFICAO:

A Escola Estadual Deputado Gregrio Bezerra regendo-se pelas normas
educacionais vigentes, ministra o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Mdio regular,
tendo como misso formar o indivduo capaz de interagir com o seu meio de forma justa
e democrtica, baseando-se nos princpios da liberdade de expresso e tolerncia,
capaz de transformar a sociedade em um espao de aceitao e transformao onde
todos possam contribuir para a conservao e harmonia do meio ambiente.

2- JUSTIFICATIVA:

Justifica-se essa proposta por ser um instrumento norteador das aes
desenvolvidas na Unidade Escolar, por meio de uma metodologia pedaggica centrada
na Proposta Curricular do Estado de So Paulo.
Justifica-se por estar fundamentada na realidade dos nossos educandos e nas
suas necessidades, sendo uma escola que foi construda atravs de reivindicaes dos
moradores que no possuam nenhum equipamento pblico prximo de suas
residncias.
Tambm justifica-se conscientizar a comunidade da necessidade de
conservao do espao, pois trata-se de uma rea de proteo ambiental.

3- FINALIDADES E OBJETIVOS DA EDUCAO:
A Escola Estadual Deputado Gregrio Bezerra segue determinaes da Lei
n 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:
I- Garantia de padro de qualidade;
II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber;
III- Respeito liberdade e apreo tolerncia;
IV- Valorizao da experincia extraclasse.
O ensino Fundamental tem por objetivos:
I- O desenvolvimento de aprender, tendo como meios bsico o pleno
domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II- A compreenso do ambiente natural e social, das artes, do sistema
poltico, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a
sociedade;
III- O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade
humana e de tolerncia recproca em que se assenta a vida social.





So objetivos do Ensino Mdio:

I- A preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando,
para continuar aprendendo,de modo a ser capaz de se adaptar-se
com flexibilidade as novas condies de ocupalo ou
aperfeioamento posteriores;
II- A compreenso dos fundamentos cientficos-tecnologicos dos
processos produtivos, relacionando a teoria com a pratica, no
ensino de cada disciplina;
III- O aproveitamento do educando como pessoa humana, incluindo a
formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crtico;
IV- A consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos
no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de
estudos.


4- PRINCIPIOS E DIRETRIZES PEDAGGICAS
A Escola Estadual Deputado Gregrio Bezerra tem como diretrizes norteadora de
suas aes:
I- Entender a relao entre o desenvolvimento das cincias naturais e
humanas e o desenvolvimento tecnolgico, associar as diferentes
tecnologias aos problemas que se propuseram e propem a solucionar;
II- Identificar variveis relevantes e selecionar os procedimentos
necessrios para a produo, anlise e interpretao de resultados de
processos ou experimentos cientficos e tecnolgicos;
III- Entender e aplicar mtodos e procedimentos prprios das cincias
naturais e humanas;
IV- Aplicar as tecnologias associadas s cincias naturais na escola, no
trabalho e em outros contextos relevantes para a sua vida;
V- Entender o impacto das tecnologias associadas s cincias naturais na
sua vida pessoal, nos processos de produo, no desenvolvimento do
conhecimento e na vida social;
VI- Identificar, representar e utilizar o conhecimento geomtrico para o
aperfeioamento da leitura, da compreenso e da ao sobre a
realidade.


5- MISSO, VALORES E VISO:

Misso:

A nossa misso promover a educao de qualidade, com alunos que avanam
na capacidade de entender o mundo atravs da leitura e escrita, promovendo a
aprendizagem e permanncia, visando a participao integral do aluno em um
espao democrtico e justo.


Valores:

Respeito, justia, comprometimento,trabalho em equipe, responsabilidade e
cidadania.

Viso:

Uma escola dinmica e aberta s novas ideias, pensamento democrtico onde o
indivduo possa se integrar ao meio buscando uma sociedade de incluso que
respeite as diferenas.

6- IMPLANTAO DA PROPOSTA PEDAGGICA:
Considerando a natureza coletiva da observncia e da implantao da Proposta
Pedaggica, os que trabalham na Escola Estadual Deputado Gregrio Bezerra
pretende implant-la mediante:
I- Discusso ampla e regular dos seus princpios, alicerces, alcance e
objetivos;
II- Envolvimento e compromisso de toda a comunidade escolar no
processo de torn-la til e funcional;
III- Sua permanente reelaborao e atualizao.
A Escola Estadual Deputado Gregrio Bezerra, respeitando as normas do
sistema de ensino a que pertence, ter a incumbncia de:
I- Executar sua Proposta Pedaggica;
II- Articular-se com a famlia e a comunidade, criando processo de
integrao da sociedade na escola;
III- Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;
IV- Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidas;
V- Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
VI- Promover meios para recuperao de alunos de menor rendimento.


Os docentes da Escola Estadual Deputado Gregrio Bezerra incumbir-se-o de:
I - participar da elaborao, implantao e implementao da Proposta
Pedaggica;
II - elaborar e executar o plano anual de trabalho;
III - estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor
rendimento;
IV - planejar, executar e avaliar o processo de aprendizagem sob sua
responsabilidade;
V - acatar as determinaes da Direo, de acordo com as normas
legais em vigor;
VI - incentivar a formao de hbitos e atitudes;
VII - comentar, em classe, com os alunos o resultado das avaliaes,
esclarecendo os erros;
VIII - manter atualizado o Dirio de Classe, dando ateno ao registro das
aulas e frequncia.
A equipe de Coordenao tem por objetivo:
Coordenar;
Planejar;
Controlar e avaliar as atividades didtico-pedaggicas da escola.
Atribuies:
I - elaborar o currculo pleno, calendrio escolar, os contedos
programticos e a programao de sua rea de atuao, assegurando a
articulao com os diversos servios da escola;
II - coordenar as atividades de planejamento didtico-pedaggico;
III - acompanhar e avaliar o docente;
IV - analisar os resultados do rendimento escolar;
V - promover reunies pedaggicas;
VI - colaborar com os professores na seleo do material didtico a ser
utilizado;
VII - coordenar a programao e execuo das atividades de recuperao
dos alunos;
VIII - propor e coordenar atividades e aperfeioamento e atualizao dos
docentes.



O Calendrio Escolar Dever Prever:

I - nmero de dias letivos;
II - perodo destinado ao planejamento e replanejamento anual e
semestral;
III - perodo de frias, feriado e recesso escolar;
IV - perodo destinado avaliao, recuperao e exames finais, quando
houver;
V - dias destinados s comemoraes cvicas e atividades afins;
VI - perodo destinado matrcula.
A Escola Estadual Deputado Gregrio Bezerra tem a seguinte organizao:

I - cumprimento integral de carga horria e dos contedos programticos;
II- frequncia integral e obrigatria dos professores e pessoal tcnico-
pedaggico;
III - carga horria mnima de 800 (oitocentas) horas-aulas, distribudas em 200
(duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos
exames finais;
IV - controle de frequncia de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas
letivas para aprovao dos alunos.
V - expedio de histrico escolar e declarao de concluso de curso ou de
srie.


7 VERIFICAO DE RENDIMENTO ESCOLAR

No Ensino Fundamental e Mdio, a avaliao contnua e cumulativa do
desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os
quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os das provas finais.

Estamos utilizando no minimo trs avaliaes bimestrais para mediar os avanos
e as dificuldades dos nossos alunos. Foram estabelecidos que os professores devero
elaborar/aplicar avaliaes individuais e coletivas, observaes dos registros dos
alunos em sala de aula, trabalhar a questo da interpretao e leitura e por fim,
promover paralelamente situaes de recuperao de contedos no assimilados nas
situaes de aprendizagem criando uma maneira de avaliar continuamente.

Ser promovido ao prximo ano do 6 ano e ao 7 ano, seguindo a
progesso continuada e no 9 ano que fechamento do ciclo II. O aluno ser
avalidado de forma a perceber seus avanos e dificudades podendo ficar retido
para recuperao de final de ciclo no ensino mdio em todos os anos.
O aluno tem que atingir mdia 5 (cinco) para ser considerado promovido.
Os alunos com conceito de 1 (um) a 4 (quatro) sero submetidos a recuperao
bimestral para que ao final do ano possam dar continuidade aos seus estudos
ou seja, considerado reprovado.

Alm dos conceitos o aluno deve ter 75% de frequncia para ser
considerado promovido.


8 RECUPERAO

O objetivo da recuperao continua ou paralela para dar amparo aos alunos
com dificuldade assimilao e sero desenvolvidos quando o professor detectar baixo
nvel de aproveitamento escolar.
Retomar os problemas de evaso e reteno na unidade escolar que ficaram
abaixo dos recomendados pelas autoridades competentes.
Observamos que nossos alunos esto nos nveis abaixo do bsico de
desempenho/proficincia demonstrando que no desenvolveram competncias e
habilidades para estarem cursando a srie que esto matriculados, dessa forma,
devemos repensar situaes de aprendizagens que reforcem as competncias e
habilidades solicitadas nas avaliaes externas e nas internas, retomar questes
propostas nas matrizes de referncia do SARESP, para que os alunos e professores
percebam que esto sendo avaliados pela SEE - Secretria Estado da Educao
neste tipo avaliao.


Desempenho dos alunos nos trs ltimos anos 2010, 2011 e 2012:


ENSINO FUNDAMENTAL II:


ENSINO MDIO:







APROVAO REPROVAO
5 SRIE
6
SRIE
7 SRIE
8
SRIE
5 SRIE
6
SRIE
7 SRIE
8
SRIE
96,7%
92%
96%
93,5%
85,3
96%
88,3%
88%
90%
74%
81,5
89%
3,30%
0%
4%
6,50%
2%
4%
11,7%
0,5%
10%
26%
6,8%
11%
Abandono
5
SRIE
6
SRIE
7
SRIE
8
SRIE
7%
7,9%
2%
8%
10%
2%
7%
15,7%
3%
12%
11,6%
3%
Abandono
1 ANO 2 ANO 3 ANO
12%
9%
16%
10%
10%
15%
7%
12%
3%
APROVAO REPROVAO
1 ANO 2 ANO 3 ANO 1 ANO 2 ANO 3
ANO
76%
82%
63%
82%
78%
68%
90,4%
88%
86%
21%
9%
37%
18%
12%
32%
9,6%
0%
14%
IDESP/SARESP
METAS
IDESP
2009
IDESP 2010
META
IDESP 2010
ALCANADO
IDESP 2011
META
IDESP 2011
ALCANADO
IDESP 2012
META
8 SRIE
EF
2,49 2,62 1,90 2,08 1,84 2,03
3 SRIE
EM
1,45 1,56 1,16 1,32 1,13 1,29


9- IDESP SARESP:













METAS:
Elevao dos ndices de aprovao para 95% em todas as sries do ensino
fundamental e mdio;
Reduo dos nveis de evaso, em todas as modalidades de Ensino
Fundamental II e Ensino Mdio Regular em 10%);
Envolvimentos dos docentes com as normas regimentais bsicas de disciplina de
condutas escolares.
10 AES:
Capacitao profissional dos docentes nos horrios coletivos, por
meio de palestras, estudos de textos de formao continuada, dinmica de
grupo, com subsidio de reunies da D.E, caderno do gestor e PDG.
Implantao de projetos ambientais, agenda 21, conservao do
patrimnio, tnica racial e gnero, leitura com produto socializado no blog.
Palestras, show de talentos, dirigida aos alunos do perodo noturno
para que os mesmos possam atravs de informaes atuais, sentir-se
estimulados a frequentar as aulas nas sextas-feiras e os dias que
antecedem os feriados.
Estimular a leitura, por meio da otimizao do acervo e do espao da
biblioteca, organizando junto com os professores a seleo de livros e o
aproveitamento de leitura para os alunos.
Com base no produto final: WEBQUEST, Dirio de Leitura, Livro
Online, WIKI. Monitorar aprendizagem com visto na sala, acompanhar com
frequncia pelos dirios semanais e solicitao de providencia quanto
compensao de ausncia.
Organizar 01 dia da semana para atendimento aos pais com a
presena da Equipe Gestora, reunio da Equipe Gestora uma vez por
semana.
11 CONCLUSO

Esta Proposta Pedaggica fruto de participao de toda
comunidade escolar: equipe gestora, corpo docente e discente,
responsaveis e funcionrios da Escola Estadual Deputado Gregrio
Bezerra, que discutiram e elaboraram de forma cooperativa e democrtica
este documento, envolvendo o compromisso de toda comunidade, com a
finalidade de atingir os objetivos traados pela Lei n 9394/96 que
estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional.