FACULDADES UNIDAS DO NORTE DE MINAS FUNORTE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAO DA FUNORTE ISENORTE EDUCAO FSICA

CONSELHO ESCOLAR

CONSELHOS ESCOLARES E A LEGISLAO

O princpio bsico da Gesto Escolar disposto nas legislaes que regem o assunto (CF/88, LDB, PNE), consiste em um modelo de Gesto Escolar Democrtico e participativo.

Neste sentido, deve-se procurar inserir a escola na comunidade a qual ela se faz presente, fazendo com que professores e cidados contribuam efetivamente para a boa gesto do ensino, quer seja pblico ou privado.

Um dos mecanismos de democratizao da gesto de uma escola o Conselho Escolar.

De forma que, quanto mais ativa e ampla for a participao de seus membros maiores sero as possibilidades de fortalecimento dos mecanismos de participao e deciso coletivos.

O conselho escolar um elemento aglutinador de foras dos diferentes segmentos que compem as comunidades local e escolar. Atua na implementao da gesto democrtica da escola como espao coletivo e co-responsvel pela gesto. A construo desse processo implica em repensar a lgica de organizao e participao na escola.

Os Conselhos Escolares so rgos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que tm como atribuio deliberar sobre questes poltico-pedaggicas, administrativas, financeiras, no mbito da escola.

Representam, um lugar de participao e deciso, um espao de discusso, negociao e encaminhamento das demandas educacionais, possibilitando a participao social e promovendo a gesto democrtica.

So, enfim, uma instncia de discusso, acompanhamento e deliberao, na qual se busca incentivar uma cultura democrtica, substituindo a cultura patrimonialista pela cultura participativa e cidad.

Compete ao Conselho Escolar debater e tornar claros os objetivos e os valores a serem coletivamente assumidos, definir prioridades, contribuir para a organizao do currculo escolar e para a criao de um cotidiano de reunies de estudo e reflexo contnuas, que inclua, principalmente, a avaliao do trabalho escolar.
As reunies do Conselho Escolar devem ser realizadas com a presena da maioria dos representantes, sendo todas as discusses, votaes e decises registradas em atas, que sero lidas, aprovadas e assinadas e colocadas disposio da comunidade escolar.

MECANISMOS DE PARTICIPAO E A
AUTONOMIA DA ESCOLA

Ao se falar em autonomia, e o mesmo que defender que a comunidade escolar tenha um grau de independncia e liberdade para coletivamente pensar, discutir, planejar, construir e executar seu projeto poltico-pedaggico.

Essa autonomia deve ser construda cotidianamente, no sendo apenas resultado de atos e resolues.

Ela deve ser resultado da construo coletiva e democrtica de projetos, na instituio educativa, que venha a atender aos anseios da comunidade escolar.

A construo desses processos, implica a garantia de processos participativos de escolha dos dirigentes escolares e de outros mecanismos de participao como os conselhos escolares.

Implicam o compromisso com o partilhamento do poder por meio de mecanismos de participao envolvendo os atores e o seu papel nesse processo.

O DIRETOR, O CONSELHO ESCOLAR E A GESTO DEMOCRTICA NA ESCOLA

O diretor , normalmente, assume o papel de coordenador das atividades gerais da escola.

H algum tempo, o diretor centralizava em suas mos a tomada de deciso e pouco partilhava com a comunidade local e escolar, gesto tradicional.

Na gesto democrtica, tem-se uma equipe gestora, contando com a coordenao, supervisores, vice-diretor, professores, que trabalham coletivamente com o diretor.

Alm disso, muitas escolas tm experimentado o fortalecimento do Conselho Escolar como espao de deciso e deliberao das questes pedaggicas, administrativas, financeiras e polticas da escola.
O conselho um grande aliado na luta pelo fortalecimento da unidade escolar e pela democratizao das relaes escolares.

Desta forma, o diretor pode ser entendido como o lder da comunidade e como gestor pblico da educao e no como mero representante ou preposto de um determinado governo.

A democratizao da gesto por meio do fortalecimento dos mecanismos de participao na escola, em especial o Conselho Escolar, pode-se apresentar como uma alternativa criativa para desenvolver os diferentes segmentos das comunidades local e escolar nas questes e problemas vivenciados pela escola, possibilitando um aprendizado coletivo gerando o fortalecimento da gesto democrtica na escola.

Fortalecer instncias de participao, como o Conselho Escolar, buscando formas de ampliar a participao ativa dos professores, coordenadores, orientadores educacionais, estudantes, funcionrios, pais de estudantes, e comunidade local muito importante para a efetivao de um processo de gesto inovador que expresse, a cada dia, as possibilidades de construo de uma nova cultura.

Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mo, tambm. Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se pe diante de ns que o de assumir esse pas democraticamente. Paulo Freire

Obrigada!