Referencial de Competncias-Chave Para a Educao e Formao de Adultos

Nvel Secundrio

Orientaes para a Operacionalizao do Sistema de Crditos Janeiro 2008

Operacionalizao do Sistema de crditos no Referencial de Competncias-Chave Nvel Secundrio

A consulta deste documento no substitui a leitura do Referencial de Competncias-chave para a Educao e Formao de adultos Operacionalizao. 1. Enquadramento No Referencial de Competncias-Chave de Nvel Secundrio (RCC NS) as competncias so formuladas de modo integrado, a partir das diferentes dimenses trabalhadas em cada rea de competncias-chave. Para cada competncia, so apresentados critrios de evidncia que consistem nas diferentes aces atravs das quais o adulto indicia o domnio da competncia visada. Nvel Secundrio e respectivo Guia de

Os critrios de evidncia definidos para cada competncia esto estruturados em funo de 3 elementos de complexidade: tipo I identificao, tipo II compreenso e tipo III interveno. A articulao dos conceitos competncia/dimenso/critrios de evidncia/elementos de complexidade, segundo a rea de competncias-chave encontra-se ilustrada nos quadros seguintes:

CRITRIOS DE EVIDNCIA ORGANIZADOS POR ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE Competncia em Cidadania Profissionalidade (CP) e Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno

CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA

COMPETNCIA

CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA/ ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE

(VER FICHAS-EXEMPLO DE CRITRIOS DE EVIDNCIA) (*)

Dimenso social

Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno

Competncia em Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC)

Dimenso tecnolgica

Dimenso cientfica

(*) Ter em ateno que as Fichas-exemplo, disponibilizadas no Guia de Operacionalizao, constituem possveis propostas de

trabalho com os adultos, concebidas a partir dos contedos concretos de cada uma das unidades de competncia. Caso no se enquadrem no perfil/ histria de vida de determinado adulto devem ser trabalhadas novas Fichas a partir dos contedos das unidades de competncia.

CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA

COMPETNCIA

CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA / ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE

(VER FICHAS-EXEMPLO DE CRITRIOS DE EVIDNCIA) (*)

Dimenso cultural

Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno

Competncia em Cultura, Lngua e Comunicao (CLC)

Dimenso lingustica

Dimenso comunicacional

(*) Ter em ateno que as Fichas-exemplo, disponibilizadas no Guia de Operacionalizao, constituem possveis propostas de

trabalho com os adultos, concebidas a partir dos contedos concretos de cada uma das unidades de competncia. Caso no se enquadrem no perfil/ histria de vida de determinado adulto devem ser trabalhadas novas Fichas a partir dos contedos das unidades de competncia.

2. Validao de Competncias Em Cidadania e Profissionalidade (CP), cada competncia validada quando se evidencia um critrio de evidncia cuja complexidade de tipo III.

CRITRIOS DE EVIDNCIA ORGANIZADOS POR ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE Competncia em Cidadania Profissionalidade (CP) e Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno

Em Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC) e Cultura Lngua e Comunicao (CLC), para a competncia ser validada, tero de ser analisados os critrios de evidncia das 3 dimenses da competncia, sendo que, em pelo menos uma das dimenses, ter que se evidenciar, obrigatoriamente, um critrio de complexidade tipo III, podendo nas outras duas dimenses, ter combinaes diversas de tipo I e tipo II, mas nunca a sua ausncia total.

Exemplo de uma validao possvel em STC, aplicvel nos mesmos moldes em CLC.

CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA

COMPETNCIA

CRITRIOS DE EVIDNCIA / DIMENSO DA COMPETNCIA / ELEMENTOS DE COMPLEXIDADE Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno Tipo I identificao Tipo II compreenso Tipo III interveno

Dimenso social

Competncia em Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC)

Dimenso tecnolgica

Dimenso cientfica

Nota So possveis outras combinaes desde que, numa das dimenses, se verifique o tipo III.

3. Atribuio de Crditos O RCC-NS constitudo por 88 competncias, devendo o processo RVCC ser conduzido percorrendo o nmero mximo de competncias do Referencial .
1

reas de competncia CP STC CLC

Unidades de competncia (UC) 8 7 7

Competncias 32 (4 competncias por UC) 28 (4 competncias por UC) 28 (4 competncias por UC) Total = 88 competncias

A obteno de 1 crdito implica que o adulto evidencie 1 competncia (1 crdito = 1 competncia), de acordo com as orientaes definidas no ponto 2, logo, cada adulto poder obter no mximo 88 crditos (no sistema de crditos previsto no h lugar atribuio de valores inferiores a 1 crdito).

Percorrer as 88 competncias, significa confrontar a histria de vida do adulto com as diferentes reas

de competncias-chave, ncleos geradores e domnios de referncia contexto privado (DR1), profissional (DR2), institucional (DR3) e macro-estrutural (DR4).

4. Certificao de Nvel Secundrio

Para que o candidato seja certificado, necessrio que se verifique, em simultneo, o cumprimento dos seguintes requisitos: a obteno de, no mnimo, 44 crditos: 16 em CP, 14 em STC e 14 em CLC; a validao de, pelo menos, 2 competncias em cada UC.

De seguida, apresentam-se dois exemplos que pretendem clarificar em que condies deve ser atribuda, ou no, a certificao tendo em conta o cumprimento dos requisitos atrs enunciados.

Exemplo 1: Unidades de competncia do RCC - NS reas de competnciaschave CP STC CLC

UC 1 UC 2 UC 3 UC 4 UC 5 UC 6 UC 7 UC 8

N competncias validadas 19 16 14 T= 49

Quatro competncias
Neste caso o adulto pode ser certificado porque, para alm de ter ultrapassado o nmero mnimo de crditos exigido, validou, pelo menos, 2 competncias em cada unidade de competncia.

Exemplo 2: Unidades de competncia do RCC - NS reas de competnciaschave CP STC CLC

UC 1 UC 2 UC 3 UC 4 UC 5 UC 6 UC 7 UC 8

N competncias validadas 22 15 15 T= 52

Quatro competncias
Neste caso o adulto no pode ser certificado porque, apesar de ter ultrapassado o nmero mnimo de crditos exigido, no validou, pelo menos, 2 competncias em cada unidade de competncia.

5. Destaques

DESTAQUES Validao de Competncias Em CP cada competncia deve ser validada quando se evidencia um critrio de evidncia de complexidade tipo III Em STC e CLC cada competncia deve ser validada quando, em pelo menos uma das dimenses, se evidencia um critrio de evidncia de complexidade tipo III, e nas restantes, combinaes diversas de tipo I, tipo II ou tipo III. Atribuio de Crditos A obteno de um 1 crdito implica que o adulto evidencie 1 competncia (1 crdito = 1 competncia) Certificao de Nvel Secundrio Verificao, em simultneo, dos seguintes requisitos: Obteno de, no mnimo, 44 crditos: 16 em CP, 14 em STC e 14 em CLC Validao de, pelo menos, 2 competncias em cada UC