Direção de Serviços da Região Norte

HISTÓRIA A - MATRIZ DO TESTE DE AVALIAÇÃO 10º ANO

Ano letivo de 2021-2022 Teste n.º 1
Modulo 1 Raízes Mediterrânicas da Civilização europeia- cidade, cidadania e Império na Antiguidade Clássica Unidade 1- Modelo Ateniense
NÚMERO PONTUAÇÃO
CONTEÚDOS APRENDIZAGENS RELEVANTES TIPOLOGIA DOS ITENS
DE ITENS DE CADA ITEM
5
Modulo 1
Raízes Mediterrânicas da Civilização
europeia- cidade, cidadania e Império na 5
Identificar a polis ateniense como um centro politicamente autónomo, descrever
Antiguidade Clássica Unidade
os espaços da polis, identificar os principais órgãos do governo ateniense;
mostrara o caráter direto da democracia antiga; condições para se ser cidadão;
1.1 A democracia antiga - Escolha múltipla 6 10
identificar corpo cívico; Identificar o fundador da democracia em Atenas; leis para
1.2 Uma cultura aberta à cidade
proteger a democracia avaliar os limites da participação democrática; compara a
Pag(26-67)
democracia antiga com a democracia atual. Relacionar a educação dos jovens com
- Ordenação 1 5
o exercício da cidadania; Explicar o sentido das grandes manifestações cívico-
religiosas. Os limites da democracia antiga; os excluídos: mulheres, metecos e
escravos. Identificar os elementos da arquitetura grega.
- Associação 1 20 a 30
Explicar o sentido das grandes manifestações cívico-religiosas: As grande
Dionisíacas ; as Panateneias; os jogos olímpicos. A educação para o exercício do
poder políticas;
- Resposta curta 1 30
Caracterizar a arquitetura grega distinguir as três ordens arquitetónicas. Explicar a
entasis Conhecer as partes constituintes de um templo grego. A escultura da
- Resposta restrita 4
Grécia antiga.

- Resposta extensa 1

200 pontos

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

 As classificações a atribuir às respostas resultam da aplicação dos critérios gerais e específicos de classificação.
 A prova tem duas versões. A ausência de indicação inequívoca da versão da prova implica a classificação com zero pontos das respostas aos itens de seleção.
 As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas, assim como as respostas que apresentem uso de corretor, são classificadas com zero pontos.
 Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas
considerada a resposta que surgir em primeiro lugar.
 Nos itens de escolha múltipla, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Todas as outras respostas são classificadas com zero
pontos.
 No item de ordenação, a cotação do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. Todas as outras respostas são classificadas com zeros
pontos.
 No item de associação, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos.
 No item de resposta curta, a cotação do item só é atribuída às respostas totalmente corretas.
 Nos itens de construção de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho
corresponde uma dada pontuação. Estão também previstos níveis de desempenho intercalares não descritos, aos quais corresponderão respostas que não se integrem em nenhum de
dois níveis descritos consecutivos.
 Nos itens de construção de resposta restrita e de resposta extensa, a classificação a atribuir traduz a avaliação do desempenho no domínio específico da disciplina e no domínio da
comunicação escrita em língua portuguesa. No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina (o mais baixo), a classificação a atribuir é
zero pontos. Neste caso, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa.
 No âmbito das competências específicas da disciplina de História, constituem critérios gerais: a relevância da resposta relativamente à questão formulada; a mobilização de informação
circunscrita ao assunto em análise; o domínio da terminologia específica da disciplina; nos itens de construção de resposta restrita e extensa, a forma como a fonte é explorada,
valorizando-se a interpretação, e não a mera paráfrase; correção na transcrição de excertos das fontes e a sua pertinência como suporte de argumentos.
 A resposta implausível ou irrelevante perante o solicitado no item e o estabelecido nos critérios específicos de classificação recebe cotação zero.
 A existência de erros na apresentação de informação histórica não solicitada no item não será penalizada, exceto se contrariar elementos corretas já classificados. Neste caso, os
elementos corretos não serão valorizados.