Planejamento Anual Disciplina: Filosofia Prof.

Alexandre Amaral Rodrigues Objetivos da rea Incitar e subsidiar o pensamento criativo e coerente; Srie: 2 ANO

2010 Ensino: Mdio

Proporcionar ao aluno uma formao humanista, voltada para a anlise e a construo de valores e condutas ticas; Introduzir o aluno s noes elementares da tradio filosfica; Aprimorar as habilidades de escrita e leitura rigorosas. Em continuidade ao programa recomendado para o Ensino Mdio, de estudo da filosofia como tradio do pensamento coerente marcado pelo liberdade do pensar e, ao mesmo tempo, pela retomada constante de critrios e conceitos estabelecidos na literatura ao longo da histria, passamos este ano ao estudo das linhas mestras do pensamento filosfico a partir da consolidao da Europa Ocidental como centro da cultura crist e, posteriormente, laica. Dessa maneira, o educando travar contato com os conceitos fundamentais que marcariam o modo como vemos o mundo at os dias de hoje. Com isso, nosso objetivo duplo: enquanto do ponto do vista do desenvolvimento das habilidades de argumentao e anlise pretende-se que o estudante assimile os pensamentos em questo como algo vivo, mediante o debate orientado acerca dos conceitos estudados e a aproximao com os problemas que nos tocam hoje, por outro lado, do ponto de vista da cultura, pretende-se proporcionar ao estudante a oportunidade de cultivar um repertrio relativamente histria do pensamento ocidental por meio de uma primeira aproximao com os grandes autores e os conceitos clssicos da modernidade. Os contedos podero ser alterados conforme os interesses e necessidades da turma ao longo do ano. Contedo do 1 bimestre - Filosofia: um assunto do passado? - Filosofia de vida e filosofia em sentido estrito. - Filosofia e cincia: a filosofia progride? - O carter histrico da filosofia - A filosofia na Idade Mdia: retomadas de Plato e Aristteles. - Santo Agostinho: f e razo se complementam. - So Toms de Aquino: a revelao no limite da razo. Contedo do 2 bimestre - Continuao do tema do bimestre anterior. - A sntese da tradio escolstica - A revoluo cientfica e a desconfiana dos sentidos: a necessidade do mtodo. - A resposta racionalista: Descartes e as matemticas. - A resposta empirista: Bacon e a razo como instrumento da experincia. - O empirismo levado sua mxima conseqncia: o ceticismo suave. Contedo do 3 bimestre - Kant e a crtica da metafsica.

- A crtica como mtodo da filosofia. - A razo pura e o mundo. - A moral como princpio racional: o imperativo categrico. Contedo do 4 bimestre - A crtica de Nietzsche: metafsica e genealogia. - O pensamento como luta e dominao. - O fim da Moral e a Transvalorao de todos os valores. - Ecos contemporneos de Nietzsche.

Avaliao: A avaliao dever constituir-se num processo contnuo em que o prprio aluno possa reconhecer o ponto em que chegou relativamente s habilidades que se espera que sejam desenvolvidas ao longo do curso. Para tanto os educandos sero avaliados de diversas formas, dentre as quais destacamse: - participao em debates organizados em sala de aula - participao nas aulas expositivas - avaliao individual escrita - trabalhos individuais e em grupo.